每周每班一节足球课实施研究以平岚小学为例

肖文智

【摘要】  纵观我国足球发展的历史，就会发现我国足球发展的过程真是一波三折，虽然经过了这么长时间的发展，但是在国际足球赛事上我们却没有取得过令人满意的结果。经过这几年的努力调查发现，我国足球之所以一直得不到好的发展和取不到优异的成绩，其根本原因是在足球人才的输送问题上，即没有完善的人才培养机制，为了改善现在足球水平落后的状况，我们正在走在改善和落实足球计划的道路上。

【关键词】  人才 足球计划

【中图分类号】  G623.8               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-175-020

1.研究的背景和意义

1.1背景

为了改善我国足球水平落后的现状，现国家正在大力提倡和扶持足球事业的发展，目前全国各大城市的中小学都在积极的搞足球发展，而且效果也很显著。中山市校园足球是走在全国足球发展前沿的城市，目前许多学校都在积极地探索着关于足球发展和创新的方案，平岚小学就是其中的一所足球特色发展学校，在一线体育教师经过不断的尝试和总结之后，目前已经形成了一套完整有序的足球训练制度，即家校合作足球梯队训练，此梯队训练模式受到了广大家长朋友的支持和认同，而且每梯队的队伍都能在每年举办的足球比赛中获得优秀的战绩，到目前为止，这样的训练梯队已经为学校赢得了数不胜数的冠军奖杯。但是，对于这样的结果，我们还是不满意，因为我们的计划是要绝大多数同学都能踢上足球，而不是只培养少数同学参加足球比赛。因此，我们通过此次研究，将足球引进课堂，实现每班每周一节足球课，让更多的学生都有机会参加足球练习。

1.2意义

通过这次研究，我们可以了解到平岚小学开展每周一节足球课的有利条件和分析每班每周开展一节课足球课会遇到的问题。

2.国内现状

国家自从重视足球发展、扶持足球之后，全国各地一时之间涌现了一大批足球特色学校，这些足球学校的发展也让我们看到了中国足球的未来与希望。通过了解，国内这些足球学校的办学特色基本包含以下几个特点：1.每周每班至少都有一节足球课;2.学校定期会举办丰富多彩的足球活动;3、学校领导的高度重视等等。

3.研究方法

行动研究法：一线教师通过在课堂教学当中去发现和了解情况，找出问题，从而制定解决问题的方案。

个案法：教师通过某个问题有针对性地去调查、了解个人或班集体的情况，得出结论

文献研究法：通过查阅相关的体育杂志报刊或者上网，了解我国目前足球的发展趋势以及发展的状况。

分析法：经过阅读各种各样的资料，分析和总结得出相关的结论。

4.我校每周每班一节足球课的优势和存在的问题

4.1优势

1.三乡镇平岚小学开展足球训练已有一定的传统历史，也是当地小有名气的足球特色学校，一路走来，足球文化已经在家长和学生的心目中深深扎根，因此很有利于每班每周一节足球体育课改革的实行;2.平岚小学有一个250米标准的塑胶草坪足球场和一个篮球足球两用的足球场，有100多個足球和丰富的足球训练器材，有足球专业老师4名，因此在师资和场地问题上面占有一定的优势，因此也更有利每班每周一节足球课的实行。

4.2存在问题

1.如果在课堂上让每人都拿一个足球，则会出现乱踢球的状况，如果课堂上只拿少数足球进行分组教学，则会导致很多积极性不高的学生没有球踢的现状，从而降低学生踢足球的兴趣;2.多数学生喜欢自由踢足球，但不喜欢有目的地学足球;3.多数家长担心孩子参加足球训练影响学习和升学4.学生课堂安全事故频发，导致老师不敢组织课堂足球教学;5.体育特长生的出路没保障，导致家长不愿自己的孩子参加足球训练。

5.解决的办法和措施

5.1寻找更加有效的教学模式

一线体育教师在进行足球教学时都会遇到这样的问题，如：如果在课堂上让每个同学都拿一个足球进行练习，则会出现乱踢球的状况，如果课堂上只拿少数足球进行分组教学，则会导致很多积极性不高的学生没有球踢的现状，从而降低学生踢足球的兴趣。如果遇到这样的情况，教师可以适当地使用如下的教学方法，假如对象是三年级的学生，我们一定要在教学前明确练习的纪律和练习的要求、内容，然后将学生分成若干小组进行练习，而且每小组都分配1～2个校园足球梯队的队员负责监督和辅助教学，这样一来，就有利于足球课堂的正常开展，也有利于训练校园梯队学生的教学能力。

5.2丰富课堂足球教学方式，定期开展班级足球活动

教师在上足球课时，常常发现学生都是喜欢自由踢足球，不想系统学习足球，归根到底就是觉得练习足球是一件很无聊的事情，所以导致学生在足球课堂上的积极性不高。遇到这样的情况，教师一定要改善传统机械、单调的传接球练习模式，应改为运用多种途径、借助器材设计灵活、有趣的练习方式，同时还可以在课堂上组织学生打比赛，通过这样的形式来引导更多的学生积极参加足球练习，让学生喜欢上足球课，最后还可以挑选优秀的学生组建班级足球队，参加学校定期开展的班级足球活动。

5.3政府可考虑将足球作为一门需要考核的体育课或者作为升学考核的依据

学习成绩和升学问题永远都是家长们最重视的问题，很多家长朋友都希望自己的孩子能参加足球训练，但是又担心参加足球训练会影响孩子的学习和将来的升学，所以导致很多孩子不得不放弃足球训练，如果政府将足球作为一门需要考试的学科，或者将足球的考核成绩作为升学的依据，我相信广大的家长们必定会重视起来，这样一来，就会促进学生学习踢足球的兴趣，也就有利于每周足球课的开展。

5.4政府支持和出台相关的运动伤害保障机制

电视、新闻经常会报道某某学校因为体育课导致学生猝死或发生人生安全事故，这样的事件频频发生，也正是因为这样的事情容易发生，而且政府又没有相对应的保护学生的保障机制，所以，一旦学生发生体育事故，家长们就来学校找麻烦，所以就导致体育教师不敢或者不愿意开展有强度的足球课堂训练。如果政府能做好学生体育课堂伤害事故的保障机制，鼓励教师在课堂上进行足球教学，那么国家的校园足球发展必定会取到很大的进展。

5.5政府要完善足球特长生的出路保障

在每所学校里面，都会存在成绩优秀和成绩一般的学生，那些成绩很一般的家长就希望自己的孩子能够通过参加足球训练来培养自己的特长，一方面是参加足球训练能够让孩子学到特长变得自信，另一方面又可以借助体育的优势考高中甚至大学，但是，我们国家现在在体育特长生出路方面没有很好的保障机制，导致很多家长放弃了让自己孩子练足球的念头。如果政府能够出台一些保障足球特长生的出路和就业问题的保障，那么肯定会有越来越多的人喜欢足球、选择足球，这也是实行每班每周一节足球课的有力条件。

6.总结

每周每班进行一节足球课，他对我们国家的足球发展起到一定的推进作用，目前也有很多学校在慢慢普及这样的教学制度，但是都处在发展阶段，想要更好地实行这样的制度，我们还要解决和面临很多困难，困难来自方方面面，既有学生自身兴趣方面的问题，也有学校和社会的重视和扶持问题，所以这是一个任重而道远的历史难题，需要我们一线体育教师继续努力解决。