就业为导向下的中职英语教学改革

何诗蓉

【摘要】  中职英语的教学目标注重英语的实用性，但是在实际教学中却存在着英语教学不实用、与学生专业脱节、教学方式单一等问题，这些问题都需要以就业为导向实施教学改革。本文主要探究中职英语教学中存在的问题、就业为导向的中职英语教学改革方案，主要包括明确中职英语教学培养目标、加强英语日常交流用语教学、结合中职专业进行英语教学、创设多样化的英语教学模式等，在中职英语教学中深入落实这些教学改革方案，能够有效提高中职英语教学效果。

【關键词】  就业导向 中职英语 培养目标 日常用语 专业英语 教学方式

【中图分类号】  G712                   【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-119-01

在中职英语教育中，目前所用教材为通用教材，通常不分专业，是一门公共基础课程，其中内容虽然较为全面，但是很多时候由于教师使用教材不合理等导致实际教学效果不佳。中职英语教学的培养目标与普通教育有所不同，其中的核心培养目标是通过英语教育为中职学生职业发展助力，但是在实际教学中教师与学生专业结合的教学内容较少，使得英语无法运用到实际工作岗位上。为了更好满足时代发展的需要、更好落实中职英语培养目标、更好促进学生职业发展、更好满足用人单位的相关要求，需要对中职英语进行教学改革，学校应该从人才培养模式、办学方针等方面进行改革，教师也应该积极改变教学理念和教学策略。

一、中职英语教学中存在的问题

首先是对于中职英语教学的培养目标不明确。在中职英语教育教学中，很多中职学校会按照普通中学的英语课程设置方式设置教学，而教师则是依照传统的教学方法教授学生英语单词英法、语句句型、语法知识等，无法突出中职英语教学的主要目标，与相关培养目标不相适应。

其次是涉及实用内容较少。中职英语一项重要的教学目标是注重实用性，注重培养学生日常生活中运用英语沟通交流的能力，这对于学生今后走上工作岗位、商务洽谈等具有重要作用，但是实际教学中涉及的实用内容较少。

再次是与中职专业联系较少。由于中职英语课程属于公共课程，所涉及的中职专业内容较少或几乎没有，使得学生无法学习一些专业词汇，无法帮助专业学习和促进就业，无法满足相关用人单位的实际需要。

最后是教学方式较为单一。中职英语教学中，一些教师往往运用单一的教学方法讲解单词、辨析句型和语法，无法采用丰富多样的教学方式展开教学，从而无法激发中职学生英语学习的兴趣、无法调动学生学习英语的积极性。

二、就业为导向的中职英语教学改革方案

（一）明确中职英语教学培养目标

中职学校和英语教师应该明确中职英语教学的培养目标，认清其与普通中学英语教学目标之间的差异性，并设计和创设更具有针对性、与本校实际情况相符合的培养目标。中职英语教学需要为中职专业服务，所需中职英语的教学目标应该依据不同的专业岗位进行设置，教学的主要内容应该符合相关专业的特点，追求实用为主的，并在实际的教学实践中适时地调整教学目标、丰富教学内容。比如，中职学校可以根据教学实际需要和职业岗位的要求设计校本教材，并且结合统一的英语教材进行教学。

（二）加强英语日常交流用语教学

中职英语重要的教学目标之一是注重实用性，实用英语对于学生今后职业发展、商务面谈、出国考察、涉外工作等方面都具有不可取代的作用。所以，教师可以结合中职英语教材内容，通过设置不同的生活和工作情境，引导学生积极地参与其中，通过针对性的指导和有计划的训练，不断提高学生英语口语水平和英语表达能力，从而更好地实现中职英语的培养目标。

例如，在外研社中职英语《英语基础模》之Unit6 I want to buy a T-shirt的单元教学中，本单元的主要教学内容和教学目标有：Do shopping in English，Talk about online shopping。因此，教师可以结合本单元的主要教学内容和教学目标创设与日常生活相关的购物情境，以此培养和提高学生有关日常购物方面的交流与对话能力。具体而言：一是在多媒体上展示大型购物中心（Shopping mall），超市（Supermarket），书店（Bookstore）等图景，并且展示有关衬衫、短裙、长裙、牛仔裤相关的图片和单词;二是让学生先根据图片和单词进行一一对应连线，然后再让学生结合在大型购物中心和超市购买衣服的情境设计对话短文;三是引导学生通过两人或对人合作的方式进行对话演练和上台表演。除了购物的日常用语外，教师还应该在教学中根据学生专业加入一些情境对话教学内容，比如针对我校学前教育专业的学生，可以加入有关教育教学、师生对话、幼儿教育、沟通交流、儿童绘本等方面的英语内容，以此训练学前教育专业学生的英语运用能力。

（三）结合中职专业进行英语教学

中职英语课程的设置其中最重要的功能有：满足学生对于日常生活的英语要求，满足学生对于工作岗位中的英语要求，上面已经分析对于日常生活的英语要求教学方案，这里主要是分析结合中职专业进行英语教学的内容。例如，对于学前教育专业的学生，教师在实际教学中应该进行以下方面的教学：学前教育英语的语言操练、幼儿英语语音、语法、词汇及句型的知识结构、幼儿生活情境和幼儿园日常用语、中英双语教育实践等。

（四）创设多样化的英语教学模式

对于中职英语教学中教学方式单一的问题，教师还应该创设多样化的英语教学模式，主要有情境教学法、多媒体教学法、翻转课堂教学模式等，以期通过深入运用这些教学方式更好地激发学生学习英语的兴趣。

三、结束语

综上所述，现阶段的中职英语教学中存在着很多问题，比如中职英语教学的培养目标不明确等，教师应该结合这些问题进行教学改革，通过以就业为导向，明确中职英语教学培养目标、加强英语日常交流用语教学、结合中职专业进行英语教学、创设多样化的英语教学模式等，更好地提高中职英语教育教学效果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杨琴.探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式[J].中国校外教育， 2016（S1）.

[2]闰守娟. 以就业为导向的中职英语教学研究[J].文理导航：教育研究与实践， 2017：111.

[3]杨红梅.以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨[J]. 考试周刊， 2018.