试析如何提高小学教师的综合素养

杨志刚

摘要：小学的教育对学生未来的学习发展有着重要意义，这就要求教师在教学中能为学生树立榜样，通过自身的职业素养以及文化魅力，影响和感染学生。因此提高教师自身的综合素养就显得比较重要。

关键词：小学教师；综合素养；提升途径

小学教师对学生的学习以及行为影响比较大，教学改革的进一步深化背景下，教师自身要加强教学能力以及职业素养，提升教学的整体质量。教师综合素质的不断提升也会潜移默化地影响学生，促进学生的学习和发展。

一、充分认识创新教育的重要性

小学阶段的教师不仅要具备强烈的责任感，还要紧密结合教学改革的发展要求，以培育学生健康成长、提高学生综合素质为重要的使命，顺应时代发展的潮流。教师自身提高综合素质，就要充分重视对创新教育的正确理解，在这一基础上不断地提升自身的综合素质能力。创新教育是培养创新人才的重要保障，这是面向全体学生开展的素质教育，所以教师要及时转变教学观念，和教育发展新要求相适应，注重转变传统的教学观念，以学生为中心开展教学活动，培养学生的创新能力，只有这样才能有助于创新教育工作的高效开展，才能有助于实现教育的目标，有助于提高教师自身的专业教学能力。

二、不断提高自身的思想及品德

小学的教师对学生有着很大的影响，由于和学生的接触时间比较长，教师的一言一行都会影响学生。所以教师要积极地塑造良好个人形象。教师是校园范围中的公众人物，要注重自身的良好形象的塑造，积极地影响学生。从具体的实施上，教师就要养成良好思想品德，作为优秀的小学教师，自身就要爱岗敬业，遵纪守法，对待学生能够心存关爱和温暖。教师和学生接触要有爱心，这样才能获得学生的喜欢，学生才能从教师身上学习到优点。在工作中要勤恳，认真对待学生的教育工作，将教育学生作为人生中重要的使命，不断提高自身的思想水平及品德，加强理论知识学习，提高个人修养，塑造良好的个人形象。

三、不断提升自身的研究能力

小学教师作为学生的学习对象，教师就要提升自己的研究能力，对新课程的研究以及教学方法的研究等，这些都是必要的内容。教师只有不懈地进行探究和研究，才能更好地为学生提供优质的教育服务，才能促进学生的学习发展。要注重对新课程标准的目标以及教学的原则和思路有清晰地认识，并能在实际教学中得到灵活的运用，能够提高自己驾驭教材的能力。不只是要研究课程和教学方法，还要研究学生，只有在了解学生的基础上，才能提供针对性的教学方案，提高学生的学习积极性。这就需要从具体的工作进行落实，研究学生的思想以及学习和生活的状况，在课堂教学中结合学生情况开展引导和合作探究等活动，让学生借助兴趣提升學习效率。只有提高教师自身的研究能力，才能丰富教师自身的教学经验，提高教学的综合能力。

四、提高基本的教学能力

教师是学生的人生导师，在实际的教学过程中，只有提高自身的教学能力，才能真正引导学生高效地学习，促进学生良好发展。这就要求教师能在基本的教学能力上，通过各种途径不断地提升教学计划制定的能力，以及组织学生和管理学生的能力等，让学生能在课堂中有序地学习。教师要能够有效地分析、处理教材内容，对于备课方式以及教学方法和设计课型等，都要在实践中和理论知识的学习中不断优化和调整，逐步提升自身的教学能力。在实际课堂教学中，采用多样化的教学方法，提高教学课堂的吸引力，需要对现代化教学技术的应用加强学习，实现教学现代化发展目标，这样才能更好地应对新课程改革的要求，才能为提高学生的学习质量打下坚实的基础。教师只有具备多元化的素质，才能为学生的学习提供优质的服务，促进学生全面发展。

五、结语

总之，处在新时期的教师，要注重自身综合能力的提升，从而更好地适应教学改革的新要求，为学生的未来良好发展打下坚实的基础。提高教师的综合素质，需要从多角度进行考虑，由于受到篇幅的限制，无法进一步深化探究，希望能通过上文的相关分析，有助于实际操作。

参考文献

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（作者单位：江西省吉安市井冈山市井冈山小学）