浅谈如何在小学教学中培养学生健康心理

李菊

摘要：现代教育下，除了针对学生进行知识文化教学、培养学生实际应用能力外，还需要注重学生们的心理健康问题。根据调查发现，很多学生在成长阶段都出现了严重的心理问题与障碍，导致学生不能健康成长，严重影响了人才的有效培养。调查结果受到国家的高度重视，国家要求教师们在进行知识文化的传授外，高度关注学生们的心理状况，并进行有效的疏导。新时代下，教育部更改了对青少年的教学方式与指标，要求培养阳光青年和具有实际操作能力的人才。因此作为一名小学教师，应该在教学过程中关注学生的心理，并经常灌输健康心理的思想和端正的品行。本文根据小学阶段的学生进行分析和论述。

关键词：小学；心理；健康

由于应试考察的观念，导致很多教师对学生的教学采取严格古板的培养方式，重视学生知识学习的情况，却忽视了学生的心理健康问题。对于小学阶段的学生而言，学生具有活泼好动的特性，严肃的课堂教学环境不仅会让学生失去学习的兴趣与热情，还会对学生幼小的心理产生一定的不良影响。作为一名优秀的小学教师，应该在注重知识培养的基础上关注学生的心理，培养学生正确的品行与观念，引导学生树立健康积极的心态。

一、在教学过程中有效进行品行指导

小學阶段的语文课本中包含许多优秀的文章，可以让学生在学习语文知识的同时培养自身健康积极的品行，这需要教师的引导，来帮助学生对未知进行认知。小学阶段是树立正确人生观、价值观的启蒙时期，是为学生日后的学习与生活铺垫正确思想的阶段，因此教师应该高度重视学生的心理状况，培养阳光积极向上的青少年。

比如，课文《为人民服务》是毛泽东主席在张思德追悼会上做的演讲的片段，在字里行间中可以体会到抗日战争时期的艰难困苦，可以通过课文的教学让学生体会现在的生活来之不易，现在的美好生活都是革命先辈流过的血与泪才创建的，感受国家革命先辈的伟大，培育学生永远以人民为主，为人民服务的高尚思想。只有让学生学会感恩，才能更好地树立积极向上的心态，懂得回报社会，向先辈致敬。教师要根据课文中的教学内容，引导学生珍惜现在、把握未来，培养爱国主义意识，纠正学生的错误意识，帮助学生树立正确心态。

二、采用鼓励的方式，帮助学生树立正确心态

小学阶段的学生普遍出现心灵脆弱的现象，教师在教学过程中要改变传统的教学理念，严格教学固然能够达到较好的效果，但是会给学生带来很多负面影响与负面情绪。社会上经常出现教师打骂学生的新闻，这种现象受到社会的谴责。教师应该采用理智温和的教学方式，采用鼓励的方式推动学生主动学习，避免学生产生不健康的心理状态。

比如，教师在进行教学的过程中，可以增加与学生的互动机会，在讨论问题、回答问题的过程中可以对学生进行及时鼓励与评价，以一种温和的教学方式来营造轻松愉快的教学氛围。学生在回答问题的过程中得到教师的肯定，不仅可以激发学生对学习的热情程度，对学习产生兴趣，还可以在学生的心理增添阳光，帮助学生形成积极向上的态度，增加自信，避免出现不健康的心理状态。教师的鼓励是学生学习的动力，可以增加师生情谊，是顺应国家与社会对学生培养的要求。

三、通过多媒体的使用，帮助学生树立正确观念

现代教学方式层出不穷，由于科技的发展，推动教育界飞速发展，出现很多教学设备辅助教学。多媒体教学就是近几年兴起的教学模式，教师可以根据教学内容，在互联网上找相关知识，并在课上通过多媒体放映出来。同时多媒体的使用可以有效激发学生的关注度，引起学生的兴趣，潜移默化地影响学生的心理。

比如，教师在对学生进行思想教学的过程中，可以通过多媒体给学生播放一些相关的视频，可以是法治节目，让学生通过观看以思考其中的问题，并阐述自己的观点。这样的方式一方面可以让学生知道什么是对什么是错、视频中出现的问题是什么，避免在自己的身上发生；另一方面让学生知道法治社会的意思，引导学生做正确的人、做正确的事，树立正确的心态，健康成长。多媒体的使用是学生所喜爱的教学方式，通过轻松的教学氛围培养学生健康心态与思想，效果较好。

总结：青少年的健康心态近年来一直是国家所高度重视的，社会上出现一系列未成年打架斗殴等不良行为引起教育部的深思，因此对学生的心理健康问题需要从小学进行教育，通过教师的正确引导帮助学生形成正确的心理状态。国家需要的是德智体美全面发展的人才，关注学生的心理状况、培养正确的道德理念是第一步。因此教师应该对其提高重视程度，从小学开始培养学生形成健康意识，在课文讲解中渗透健康思想，在鼓励中帮助学生树立自信，消除不良思想，通过多媒体播放视频的方式巩固学生积极向上的状态。总之，注重学生的心理状况，培养正确的品行，需要从小学阶段进行教育与纠正。

（作者单位：贵州省六盘水市六枝特区月亮河彝族布依族苗族乡第二小学）