健康教育对角膜异物伤患者认知度和治疗依从性的影响观察

梁毅荷

摘要：目的 观察角膜异物健康宣教在临床治疗中，对患者相关疾病认知度及就诊依从性的影响。方法 收集2018年1月～2018年10月我院诊治的750例角膜异物伤病患，根据健康宣教情况将其划分为对照、研究两组，对照组361例，研究组389例。研究组予以角膜异物伤相关健康宣教，对照组不予角膜异物伤相关健康宣教。回访两组患者健康宣教前、后对角膜异物疾病的认知及就诊依从情况。结果 研究组患者在角膜异物疾病的认知方面高于对照组，有统计学差异（P<0.05）；研究组患者对角膜异物的就诊依从性高于对照组，有统计学差异（P<0.05）。结论 在临床治疗中，推行角膜异物健康宣教，可大明确提高患者对角膜异物的相关认知程度，增加就诊依从性，提倡推广。

关键词：健康教育；认知度；依从性；影响；角膜异物

角膜异物伤作为眼科临床常见病种之一，其异物种类多种多样，伤后患者多伴眼球红、痛，眼睑痉挛，部分患者还出现异物感，若治疗不当，可诱发感染，导致角膜溃疡、穿孔，损伤视力[1-2]。在临床上，接受角膜异物外科治疗的患者，其术后护理及复诊方面要求较为严格，但因该类病患往往在受教育程度、经济收入方面偏低，对该类疾病的认知、个人健康意识以及就诊依从性相对低下。因此，有关角膜异物伤的健康宣教极其重要。本文就角膜异物的健康宣教在改善患者疾病认知及依从性方面展开研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料 收集2018年1月～2018年10月我院诊治的750例角膜异物伤病患，根据健康宣教情况将其划分为对照、研究两组，对照组361例，其中男186例，女175例，平均年龄（38.5±3.9）岁；研究组389例，其中男196例，女193例，平均年龄（37.8±4.7）岁。对比分析两组病患的一般资料，其差异均无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法 研究组予以角膜异物相关健康宣教，对照组不予角膜异物相关健康宣教。回访两组患病患健康宣教前、后对角膜异物疾病的认知及就诊依从情况。

1.3 观察指标和疗效评定标准 观察指标为疾病认知程度及就诊依从性。认知程度分为：完全了解、一般了解和不了解，就诊依从性包括遵医嘱用药、遵医嘱复查。

1.4 统计方法 本研究将纳入数据用SPSS 22.0统计软件进行研究分析，计数资料，采用x 2检验，P<0.05，即有统计学差异。

2 结果

2.1 角膜异物认知度对比 研究组患者在角膜异物疾病的认知方面高于对照组，有统计学差异（P<0.05）；如表1所示：

2.2 依从性对比 研究组患者对角膜异物的就诊依从性高于对照组，有统计学差异（P<0.05）；如表1所示：

3 讨论

角膜异物伤在一些高危职业发生频繁，除异物造成的角膜损伤之外，还可因人为处理不当造成的二次损伤，其中包括就医前的自行处理损伤和医务人员处理时患者不配合损伤，再加上异物自身携带的病菌一同入眼，造成继发感染[3]。因此伤后救治不当、术后护理不当、不遵医嘱复查诊，均会降低治疗效果，甚至导致并发症频发，这均与患者对疾病的认识及就医依从性息息相关[4]。本研究显示，研究组无论是在对本病的认知程度，还是在就医的依从性上均高于对照组，提示经健康宣教的患者，能明确提高对角膜异物伤的认识，严格遵守治疗医嘱。此外，相关部门应高度重视健康宣教，提高高危人群的自我保护观念和积极就医意识，并配备护眼工具，以最大程度的降低角膜异物损伤[4]。

综上所述，在临床治疗中，推行角膜異物健康宣教，可明确提高患者对角膜异物的相关认知程度，增加就诊依从性，提倡推广。