关于微信公众平台辅助无机与分析化学教学的探讨

彭小美

摘 要：在当前我国新媒体技术发展十分迅猛的背景下，微信公众平台等新媒体平台涌现在人们的视野中，对我国的教育教学活动产生了不可忽视的影响，尤其针对于我国的中职教育活动。众所周知，微信公众平台是当前众多新媒体平台中发展十分迅速，并且用户群体众多的一种平台，利用微信公众平台进行教育教学活动成为了当前教育活动的一种发展趋势，基于此，本文主要内容研究了微信公众平台对无机与分析化学教学的辅助作用。

关键词：微信公众平台;无机化学;化学教学

前言：由于近年来我国现代化信息技术的不断发展，智能手机等现代化信息终端已经全面普及，针对于中职学生而言，手机中的各种软件成为了日常生活中十分重要的一部分，此现象使得中职教育教学活动质量受到了一定程度的影响，基于此，教师与学校想要提高教育教学活动的质量，那么就要有效利用智能手机等设备。综上，本文主要内容探讨微信公众平台辅助无机与分析化学教学具有十分重要的现实意义。

1.无机与分析化学教学概述

无机与分析化学教学是中职教育中药剂学专业必修的基础性专业课程，这门基础性的课程为众多课程的后续学习奠定了坚实的基础[1]。例如为中职教育中的色谱法、电位法测定溶液pH等课程内容，都是药剂学专业必学内容，学生需要对其中的化学知识有所了解，学习无机与分析化学知识，能够有效锻炼中职学生的科学思维，以及相关分析应用的能力。由于无机与分析化学整体的知识体系较为繁杂，并且在此课程中所涉及的实验教学较多，因此传统的教学模式已经不能满足当前无机与分析化学教学的要求，教师应该在进行教育活动积极改变自身教学手段以及教学内容，为学生提高自身素养打下基础。

2.应用微信公众平台辅助化学教学的背景

2.1对课程教学内容的解构与重构

在中职教育活动中，教师在对学生进行无机与分析化学教学活动时，应该积极响应我国当前的新课程标准要求，对无机与分析化学课程进行教学设计，对原有的教材内容进行解构与整合，在教授过程中，一定要为学生贯彻我国药学专业领域内相关的国家标准，对无机与分析化学教学知识中的内容进行重新组合，构建出了以下五种以职业为背景的项目。

在对其进行教学设计后，教师在进行教学活动时，根据学生的特点借助微信公众号与新教学内容进行无缝衔接，在微信公众号平台中可以对学生推送教学内容中的仪器操作等知识，加深学生记忆的同时，使教学质量得以有效提升。

2.2微信客户端的发展

结合我国当前微信公众平台的发展状况来看，已经全面覆盖我国的智能手机，早在2015年微信的月活跃量已经超过了五个亿，并且覆盖了全球200多个国家，在微信中，整合了有关个人信息展示以及通讯，还有公众号等功能，并为用户提供了多种语言。

3.微信公众平台辅助化学教学过程实例

3.1微信公众平台的建设

教师想要利用微信公众号辅助教学，首先要建立微信公众平台，根据微信的官方提示对公众平台进行注册，以个人名义的注册只能申请订阅号，最后完成微信与公众平台的绑定环境[2]。在完成注册后，教师需要在PC端登录微信公众号，利用微信公众号中的功能上传有关无机与分析化学的知识内容，根据学生情况适当插入微课视频以及知识要点、调查问卷等等，以供教师能够更好的掌握学生学习情况，有效提升学生对无机與分析化学知识的掌握能力。在教师完成上述内容后，只需要将公众号的名称或者二维码分享给学生，学生便可以通过微信公众平台查阅相关知识。

3.2无机与分析化学教学内容的设计

教师在利用微信公众号辅助教学时，应该按照上述客户才能设计内容对微信公众号内容进行填充，例如，以图1中的食醋的总酸度为教学内容，可以将这一教学内容分为图2中的教学任务，并且配合学生的课堂情况，将以下内容发布在微信公众平台中。

除此之外，教师在向学生教授有关配置邻苯二甲酸氢钾溶液内容时，可以在微信公众平台中上传配制过程的操作示意图，以便学生在微信公众平台中能够直观的对配制实验进行理解，随后，教师可以利用图表等手段，对溶液性质等重点内容进行梳理，方便学生对知识点进行巩固，教师在填充教学内容时，要对实验步骤等知识重点内容进行整合与列举，最终使学生能够对知识点加深记忆，提升学生的知识素养。

4.微信公众平台辅助无机与分析化学教学的好处

4.1有助于学生对化学教学重点与难点进行巩固

在诸多课程中，无机与分析化学课程属于实验性的学科，但是结合我国当前中职教育现状来看，此学科受到了实验室条件等多方面的条件制约，并且大多数无机与分析化学课程实验只能在固定地点、固定时间进行，因此，教师在开展实验教学活动时，学生准备不够充分，极易造成实验失败等情况，最终使学生对于无机与分析化学课程的知识内容不能全面掌握[3]。除此之外，在无机与分析化学课程中的重难点，如果教师在进行课堂教育活动中，不能使学生加深记忆，那么最终会使学生对重难点知识的掌握能力下降。因此，教师借助公众平台将实验的才操作流程以及注意事项等内容进行发布，有助于学生与知识的掌握，最终使学生能够在实验过程中取得良好的成果。

4.2有助于实现现代化信息教学

当前，微信是一个能够直接将信息传送到用户手中的最佳途径，尤其是在当前我国智能手机已经全面普及的背景下，教师利用公众平台，无需耗费较大的资源，便能使学生随时对知识进行巩固与学习，利用公众平台进行教学比传统教学更加便利，有助于我国教育实现现代化信息教学，满足社会发展需求的同时满足学生个人发展的需求。

结语：综上所述，教师在对中职学生教授有关无机与分析化学知识时，利用微信公众平台对无机与分析化学教学进行辅助，有利于学生对知识点进行掌握与巩固，最终使学生的个人知识素养不断提升，为提高教学质量打下基础。

参考文献：

[1]马莉， 康维钧， 牛凌梅，等. 建立微信公众平台促进分析化学教学效果[J]. 基础医学教育， 2015（9）：804-805.

[2]杨巍. 利用微信公众平台辅助无机与分析化学的教学[J]. 化学教育， 2016， 37（16）：73-76.

[3]杨洁， 索习东， 范建凤，等. 微信公众平台在大学分析化学教学中的应用[J]. 教育现代化， 2017（40）：299-301.