利用“校内外”提高教师工作实效性

余丽钦

摘 要：在信息技术飞速发展的今天，单一的手段和方法已经不能满足信息化社会的快速发展。班级管理信息化、数字化是时代发展的必然趋势。作为一名班主任怎样利用网络资源为班级管理服务。充分运用信息技术手段管理班级，从而促进学生身心健康发展并争取最佳的育人效果，将会促进构建信息德育，开创和谐德育新局面

关键词：校内外消息平台;我的日志，校内外，综合体系

班主任如何管理班级，正面临新的挑战。随着网校课程﹑电子书包﹑微课程和智慧课堂等新的教学模式和方法的不断推进和应用，单一的手段和方法不能满足信息化社会的快速发展。我们班主任的工作必须与时俱进。利用一切可以利用的平台为自己的工作服务。在班级管理中，我尝试先建立班级QQ群，接着建立微信群，最后利用校内外，提高了工作的是实效性。

一.利用校内外的消息平台和家长建立联系

互联网作为信息传播的新兴媒介，迅速被学生和家长所认识和接受，已成为学生和家长们生活不可缺少的一部分。开学初，我让家长加入了校内外，学校一学期一次家长会，老师讲，家长听，时间有限，交流不够充分。电话沟通，耗费精力时间和金钱，在电话里沟通，效果也不明显;相比之下，校内外的消息平台群就成为最新、最有效的、最方便的新颖的沟通方式。刚开始比较冷清。刚好我们学校一开学就安排的军训，我把孩子们参加军训时，在烈日下坚持训练的照片，活动时兴高采烈的照片，在集体宿舍的活泼有趣的照片传上群，家长们立刻来了兴趣。你一言我一语的交流起来。后来我及时将孩子们在校园的动态发布给家长，如：学校各种竞赛的获奖情况，班级的荣誉、近期的活动安排等。让家长更了解学校，了解班级，存放于班级相册中。参加文艺汇演取得一等奖时开心的照片，学生们上自习课时认真学习的照片，学生们书香少年班会上激情演讲的照片等。我班的熊毅磊家长非常的热心，把我发到群里的照片分类整理。这样既对学校的发展情况做了宣传，也增加了家长对学校的认识。这样一来家长和家长之间，家长和老师之间的交流更频繁了，也更方便了。家长群我仅仅邀请家长加入，学生不加入这个群。（但我指定一名同学加入。）我们班的何欣怡同学每天把作业认真记好，再发到家长群里。家长可以检查或抽查孩子的作业。我和家长事先说明，学生要求自己记作业。不到家长群里抄作业。消息群的作业是方便家长抽查作业。欣怡同学同时把当天学生在校的考勤情况及时发给家长。让家长了解孩子当天在校情况：是否迟到？是否完成作业？在校的表现等等。家长能第一时间了解孩子在校的情况。自从班级“作业信息”发布之后，孩子的作业情况好多了，家长反映孩子在家做作业也认真多了。利用消息里的通知平台，把一些紧急事件及时和家长沟通交流。像台风天，家长通过消息平台接龙反馈孩子到家情况。个别家长没有反馈的用电话通知。这样我就可以很快了解学生动态。

二.利用校内外的消息平台和学生们建立联系

我在开学两周内采集每位学生家长的联系电话，建立了班级学生的电子档案。我看到家长群的效果不错我又及时加入了以班级学生为主的班级群。制定班级群使用协议，提倡实名制，鼓励学生畅所欲言，但禁止讲粗话。有时也和孩子们在群里互动。如班班有歌声选什么歌。穿什么衣服。最后一个六一儿童节怎么过？班级群推进了他们更好地参与到班级管理和班级活动中，使他们能够自由地、开放地、平等的表达自己的意愿。班级群的模式是平等的，看重的是参与的过程。并不要求意见的统一，反而希望得到多元性的独特见解。班级群还可以有效的鼓励学生的参与，使平时不善于表达自己的学生有了一个展现自我的机会。班级QQ群的建立，使我的工作开展的更顺利了;通过这个平台，学生能了解到班级活动的具体要求，以便让自己做好准备，也可以通过交流自己的活动心得，提高集体的凝聚力。我把各科任老师拉进群。平时孩子们有不会的，不理解的知识也可以在群里及时提出。

三.校内外，班主任班级管理的综合体系

QQ群，微信群的缺点在于容易刷屏，一些重要的通知，有些家长來不及看，就错过了。利用校内外这个平台有效的解决了这个问题。“校内外”APP 的使用，可进一步扩展、增强和完善学校教学管理体系;校内外的应用，减轻了班主任工作的负担，提高了我的工作效率;充分发挥网络德育的建设性功能，极大地推动中学生的健康成长。校内外主要是为学生提供一个与教师进行心灵沟通的平台，同时也为学科在线解答疑难提供了一个有效的平台。为家长与教师的沟通提供了一个在线平台。校内外采用先进的云计算和移动应用技术，老师、学生和家长可以以文字、照片、语音、视频等多种形式进行沟通。利用校内外的通知，进行重要事件的通知。利用校内外的消息，和家长们沟通。

在日常的班级管理中，我让班级同学们把他们优秀的习作或优秀试卷等上传到我的日志。利用校内外，留下精彩的瞬间。给学生一个展示自我的平台。让学生感受到自己是班级的主人。我班陈夏彤同学的家长也是我们年段的班主任。他非常热心，经常在校内外上转发一些精彩的文章。选摘一些优秀的有关家教方面的文章、案例供家长学习、借鉴，共同探讨有关孩子家教的问题。同时他也是一位摄影爱好者。帮助我们班级留下许多精彩瞬间。利用校内外我发布一些有关学校、班级活动的内容，以及一些有关的教育、考试方面的政策等，让家长能及时了解学校、班级开展的有关活动内容及有关教育政策信息等，让家长了解有关方面的最新动态等。

在我的日志里，我上传了孩子们在各方面取得的荣誉和奖励等。我在这个板块里发布了孩子们唱卡拉OK的视频。陈嘉怡同学的说唱给同学们留下了深刻的印象。班级开校级班会课的视频。班级孩子参加书香少年PK赛，五个孩子精彩的发言，以及面对评委老师的提问，各位选手机智应变，做出了精彩的回答。这些精彩的瞬间将伴随着孩子们的一生。使孩子们有种成功感，使家长有种荣誉感。同时能更好地鼓励其他同学向他们学习，以他们为榜样，不断努力，不断进步。

我是班主任，也是一名英语老师。我还利用校内外布置英语口语作业。众所周知，英语有许多作业是口头的作业，很不好检查。有了校内外，我可以在上面布置英语口语作业，我可以了解学生们口语作业完成的情况。在校内外上作业可以打分，不满意的还可以叫学生重做。更好的对学生进行管理。今年暑假我布置每个学生学唱一首英文歌。模仿并背诵新概念英语的课文内容，部分孩子们完成任务的情况非常好。有些孩子学了3首英文歌，最多的孩子学了6首英文歌！在书香少年的选拔赛上，由于时间关系，不能每个学生都上台演讲。我让每个同学把演讲发布到校内外，让每个学生都有锻炼的机会。并拍摄了班会课视频，为孩子们留下了精彩的瞬间。半期考，期末考的成绩通过校内外发送。家长可以了解孩子在班级，年段的排名，成绩仅仅自己可见。保护了孩子的隐私。

总之，用校内外进行班级管理，让我的班主任管理工作更便捷，让我的教育工作更富有时代气息。当然，校内外平台只是现代班级管理的一种辅助手段，面对面的交流也是不可或缺的。校内外平台并非万能，它并不能代替班主任所有的日常工作管理，但它是师生交流的一个好途径，是班主任工作的一个新工具。校内外平台提高我的工作实效性。

参考文献：

1.打造网络时代班主任工作的新平台----班级QQ群，飞信群，博客三位一体的管理模式

2.2017年福州市教育信息技术研究课题-----《基于“校内外”提高班主任实效性的实践研究》

基金项目：

基于“校内外”应用提高班主任工作实效性的实践研究

课题编号：FZDJ2017B12