高中物理学习难点及突破策略

王泽涵

摘 要：近现代一系列新兴的科学技术的创立和应用都和物理学的发展完善有着紧密的联系，物理学一直以其严密结构和深奥理论站立在科学的最前沿，并且一直为思维发展的创新提供动力。但是也正因为物理学这两个特征而使得高中物理学科教学产生了一定的难度。文章通过对高中物理学科教学中教学难点的成因进行分析，并且根据分析结果对如何突破高中物理学科教学中的难点提出建议。

关键词：高中物理;难点成因;策略;突破探讨

引言：物理学作为基础教育中比较重要的一部分一直以来是高中学科教育中的重点，如何使同学们在物理学科学习的过程中更好地掌握物理学知识的难点这也是各高中应该深入研究探讨的方向。在对高中物理难点成因进行探讨时，设法将难点成因进行简单化处理，教会同学们更加自主的学习方法，从而整体提高同学们的学科素养。高中学校应该注意物理难点成因的研究，并且对突破这些难点的策略进行整理，这对高中的物理学科教学具有非常重大的意义。

1.高中物理难点的成因

1.1初中物理与高中物理在知识能力要求上存在较大的台阶

1.1.1大纲对学生的知识能力水平要求较高

在初中学科的物理教学的大纲中将初中物理学习目标明确的指出，初中所學习的物理知识主要是简单的对物理学科进行了解，并且能够运用最基础的物理知识来解决简单的问题。初中的物理学科教学中教师主要是培养同学们初步的分析能力，而且在进行运算时大都采用的是简单的比例运算。但是高中的物理学课大纲最主要是将知识的概念和规律进行总结，同学们在将这些概念和规律进行广泛应用，从而让物理思维得到散发，这很大程度上考验到了同学们的分析能力和综合能力。从初中到高中的学习大纲中进行分析，不难看出所需要掌握的物理知识进行了一个质的提升。

1.1.2内容抽象而学生感性认识不够

高中学习的物理学知识抽象概念占了很大一部分比例，比如在学习电与磁中的电场线和磁场，这些都是看不见摸不到的。同学们要想将这部分的知识进行掌握，就必须对电场和磁场有一个客观的理性认识，但是这种认识无法通过感官去体会，同学们在接触电磁场时就会感到难以接受，并且因为这种感知上的障碍从而无法真正深入的去把握电磁场的概念。

1.2初中生与高中生之间的心理台阶

刚进入高中的同学们正是处于由少年到青年的一个转换过程，在心理特征有比其他年龄阶段更强的封闭性并且对于周围的事物更加敏感。由于高中这一阶段学习压力的陡然增大，并且同学们之间来自不同的学校和家庭，所以在同学之间以及老师和学生之间大都存在着缺乏交流的问题。同学们在学习上遇到了问题，不能及时请教老师将问题解决，这会导致在后续的学习阶段中这个问题一直存在。而且由于这一阶段同学们的心理特点，如果在学习上遇到无法解决的困难或者对高中教学方法不适应，都可能会出现“厌学”物理学知识的现象。

2.突破高中物理难点的策略

2.1降低起点，做好铺垫

在高中物理学教学的过程中，老师要注意把握教学进程。在教学中要采用循序渐进的方法一步步深入学习的难度，让同学们在学习中体会到物理学习成功的乐趣。所以老师在设计教学过程中要将难点一步步进行分解，一定切记不要盲目的追寻学习的效率而将学习的难度进行大幅度跨越。比如在高一刚接触摩擦力这一概念时，老师在设计习题的过程中应该有简单的情形问题开始，在后面的学习过程中再对这一知识点进行加深巩固。

2.2分散难点

高中物理学教师在进行课程设计时要有一个大局观念，在学习过程中可以将部分知识难点进行分散处理，在相关内容的学习过程中逐步让同学们进行深入认识。这样在一时间内可以让同学们迅速掌握简单的知识点，并且留下足够让同学们吸收理解知识点的时间。

2.3串联

许多物理学知识之间是有某种关系或者规律进行连接的，在进行总体的复习过程中可以将这种存在的关系进行一个总结更方便于记忆和理解。比如在高三的复习阶段可以将总体的物理学知识按照立、场、能等不同专题进行分类，同学们在系统分类中进行复习，这样有利于将所学的知识进行联系。

2.4设置情境

通过设置特定的情景，让同学们在这一特定的环境氛围中开始物理学习，这是一种促进同学们对物理知识进行记忆的方法。同时通过对特定情景的设置在一定程度上也能够培养同学们对物理知识的学习兴趣，老师可以在课前通过充分的准备让同学们在有趣的物理实验中感受到物理知识的趣味性，也可以通过介绍物理学家发现物理原理的小故事来吸引同学们。现在教学中利用多媒体技术已经成为比较流行的发展趋势，高中物理老师可以借助多媒体设备，从而为同学们呈现物理图像，这有利于同学们将抽象的概念进行具体化的想象，对于物理知识的理解也能进一步加深。

结束语：虽然高中的物理学习过程中存在着诸多的难点，突破这些难点也有一定的难度，但是只要分析出难点的原因所在，并且利用有效的策略来将难点进行简化就可以达到一个高效率的学习状态。切记忽略难点或者是心生畏惧，因为这些难点中往往蕴藏着丰富的物理学知识，这些难点不仅是同学们的挑战，也是同学们在物理学知识上的一个个机遇。

参考文献

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