小学语文教学中视觉素养教育研究

文春梅

摘 要：视觉素养教育作为一个新式的教育方式，不仅能够较好的培养学生理解力，还能促进学生想象能力的发展。但是在视觉素养教育的具体施行过程中也存在着一定的问题，只有教师较好的解决了这些问题才能更好的帮助学生们学习发展。本文主要是从视觉素养运用于小学语文教学的重要性以及进行视觉素养教学的困难等多个方面进行研究的。

关键词：语文;视觉素养;学生

小学阶段是学生们学习的基础阶段，因而小学阶段的学习也非常重要。如果学生们没有良好的基础，那么学生们也很难较好的学习发展。而在学生学习发展的过程中，教师不仅需要注意如何帮助学生们学习发展，还要注重学生能力的培养。只有学生们的能力得到了发展，学生们才能更好的全面性发展，并且实现个人素养的提升。视觉素养的提升能够较好的促进学生理解力发展，同时也能一定程度上丰富学生的想象力。因而在小学阶段的语文教学中，许多语文教师越来越重视视觉素养教育的作用。

一、视觉素养运用于小学语文教学的重要性

（一）帮助学生更好的理解学习

很多时候，由于学生们的年龄较小，所以学生们很难通过文字去理解事物，因此教师们也需要借助一定的其他元素去帮助学生们理解所学的知识。同时学生们的学习基础也存在着一定的差异，往往有些学生能够较快较好的理解新的知识点，但是有些学生却不能较好的通过文字描述去学习。因而教师们便需要借助图像去更好的诠释新事物，以此来帮助学生们更好的学习理解。相对而言图像所带来的信息更加直观也更加简单，学生们也能更好的理解。即使是没有学习过的孩童也能够利用视觉系统结合图片去寻找信息，所以小学生们借助图片也能够更好的学习，从而降低了他们的学习难度，帮助他们更好的理解学习。

（二）活跃学生思维，促进学生想象力的发展

除了帮助学生们更好的理解学习之外，通过视觉素养教学，教师们还能更好的活跃学生思维，从而促进学生想象力的发展。不同于文字的限制性，图片相对而言能够给予学生更多的想象空间。而且图像给予学生的信息也会因为学生们的个人的不同而不同，因而这样学生们获得的信息也更加具有多样性。即使是同一副日出之图，有的学生能够看到辉煌的新日，有的则能看到新生的希望，有的则会看到新的生命。所以通过图片的信息展現，教师们能够使学生们更好的发散思维，从而丰富他们的想象。即使学生们通过图片获得的信息不多，但是学生们却也因此能够更好的展开想象，从而能够更好促进自身能力发展。而且在这一过程中，学生们不仅能促进自身想象能力的发展，还能更好的锻炼自身理解力。

二、进行视觉素养教学的困难

但是在进行视觉素养教学的过程中也会遇到一定的问题，而这些问题也造成了视觉素养教学存着着较大的困难。首先很多教师的思想还处于较传统模式之中，因而他们更加重视传统的教学模式，从而忽视视觉素养教学能够带来的好处。同时除了教师的问题之外，如何让学生更好的接受视觉素养教育也是一个比较难以解决的问题。而且在学生们接受视觉素养教学的时候也存在着许多的不定性因素，从而也会增大教学难度，甚至会影响学生们学习发展。而且视觉素养教学并不一定能够获得家长的支持，很多学生家长受传统的教育方式影响，他们更加认可传统的教学方式，因而也会他们的意象也会影响课堂教学方式的发展。所以视觉素养教学虽然能够带给学生们较大的帮助，但是也存在着不少问题。

三、将视觉素养与小学语文教学相结合的具体措施

（一）运用多媒体引入图像，提升学生观察力

为了更好的帮助学生们提升视觉素养，教师们可以慢慢在教学中加入视觉因素。如教师可以运用多媒体引入图像等视觉因素，从而更好的提升学生观察力。在学习《白鹭》这篇文章时，教师便可以借助白鹭的图片让学生更好的理解课文。同时教师也可以让学生们根据白鹭的图片去寻找课文中对白鹭外表描写的部分，让学生们看看课文描述是否与图片相似，让学生们更好的欣赏课文。而且还可以通过白鹭与朱鹭、苍鹭的对比，让学生们更好的理解三者的不同之处。通过图片的对比，学生们能够更加仔细的观察白鹭的外形，从而较好的提升了学生们的观察能力。这样学生们也能加强自身的理解，从而更好的学习《白鹭》这篇文章。

（二）丰富课堂活动，促进学生思维活跃发展

在日常的课文学习中，教师也要注意丰富课堂活动，从而促进学生思维活跃发展，使学生们更好的学习理解。如在学习《将相和》这篇文章时，教师可以由廉颇与蔺相如的故事引入更多的武将与文将，还可以引入部分《三国演义》的人物。同时教师还可以给学生们播放展示古代战争的视频，让学生们感受武将的艰辛;也可以给学生们讲解文将的故事，让学生们感受文将的足智多谋。当学生们有了学习兴趣时，教师还可以让学生们谈谈自己知道的文将武将，或者利用多媒体让学生们猜猜图片上所画的可能是哪位大将。这样学生们对于文将武将也会有更多的认识，从而学习《将相和》时也能更好的理解课文，从而更好的学习。

（三）加强学生对于高科技产品的积极认识

视觉素养教育除了能够帮助学生们更好的学习之外，还能加强学生们对于高科技产品的积极认识。现在很多学生甚至大人往往都只发现了一些高科技产品的娱乐性，从而没有发现它们的积极用处。所以很多学生们在接触手机、电脑等高科技产品之后，不仅不能较好的学习，提升学习能力，甚至还会影响学生的正常学习行为，从而导致学生自己沉迷游戏不可自拔。而学生们之所以会出现这样的情况，很大部分的原因是由于学生们没有正确的认识这些高科技产品。因此在课堂上教师们需要利用高科技产品为学生们展现更加奇妙的世界，从而让学生从另一个角度去认识这些高科技产品。通过这样改观认知，学生们也会在提升视觉素养的同时更好的去利用这些高科技产品，从而更好的学习发展。

四、结论

小学阶段的学生发展离不开教师的帮助，因而教师们在小学生的学习活动中发挥着重要的作用。提升学生们的视觉素养不仅能让学生们更好的学习发展，还能让学生们促进自身理解力、观察力的发展。而学生的学习过程中理解力与观察力都会发挥较大的作用。特别是施行素质教育之后，学生们的创新能力也越来越被重视，如果学生们没有丰富的想象力，那么学生们的创新能力也会被阻碍，从而使学生们无法全面发展。而视觉素养教育不仅能够较好的丰富学生的想象力，还能帮助学生更好的学习，因此视觉素养教育对于学生而言非常重要。只有学生们的学习能力得到了发展，学生们才能真正的得到成长，从而成为更加优秀的人。

参考文献：

[1]徐世铭.如何在小学语文教学中强化视觉素养教育理念[J].文学教育（下），2019（06）：92-93.

[2]王昆.小学语文教学中视觉素养教育探析[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（03）：193.

[3]王云冕.小学语文教学中如何强化视觉素养教育理念[J].学周刊，2015（33）：179.