浅析幼儿体育游戏中存在的问题及对策

李仕海

摘要：在幼儿成长过程中，体育游戏必不可少，为了保证孩子们德智体美全面发展，对幼儿体育活动进行研究和完善就显得具有较强的现实意义。但是，我们不可否认，在目前很多幼儿园中开展的幼儿体育游戏存在一定的问题，有的游戏运动量偏少，有的游戏则偏多，还有的幼儿园对孩子们的体育游戏不重视等，这些问题的存在对孩子们身心健康的全面发展造成一定的影响，笔者在本文中首先分析了当前幼儿园体育游戏中存在的不足，然后探讨了改进措施，以期不断提升幼儿体育游戏的教学质量和效果。

关键词：幼儿;体育游戏;问题;对策

纵观幼儿成长历程，幼儿园体育活动在其中发挥着不可替代的作用，所谓的幼儿体育活动指的是在幼儿群体中开展一定的体育娱乐活动。目前很多幼儿园游戏开展存在一定的不足，导致体育游戏的作用发挥不显著，笔者在本文中对此进行探讨和研究。

1 幼儿体育游戏存在的问题

1.1 游戏多样性的缺乏

一些幼师在对体育游戏进行设计和编排的时候墨守成规，创造性不足，在新的历史背景下，很多传统的体育游戏和孩子们的实际情况相左，难以满足孩子的实际需求。孩子们面对枯燥的传统游戏，表现出一定的厌烦心理，他们由于具有较强的好奇心，因此更倾向于接触新鲜事物，这老师的一些提议性的游戏表现出很大的热情。要是老师不能保证各个层次的需求得到满足，那么孩子们势必会对游戏活动失去兴趣，因此这就要求我们必须以孩子们的视角，开发出更多的游戏活动。

1.2 活动创造性的缺乏

随着社会的发展和进步，我们必须认识到创造性的发展游戏的重要性，传统的游戏在孩子们面前具有一定的滞后性。创造性的开发体育游戏不仅契合了时代需要的创新精神，更对幼儿身心发展具有一定的促进作用。不仅如此，从孩子们长远的发展来看，创造性的开展活动还能激发自身的内生和智力潜质。所以，这就要求我们必须对传统的体育游戏模式加以改革，以满足孩子们的实际需求。

1.3 活动锻炼性的缺乏

对孩子们的体育活动时间我们必须给与保证，但是一些幼儿园受限于场地，或者设施不健全，这对开展幼儿体育活动造成严重的阻碍。如果仅仅是简单的滑梯、抛球等基础性的身体锻炼，长此以往势必要影响孩子们身心素质的提升。

1.4 存在一定的安全隐患

我们都知道，体育游戏活动自身存在一定的安全隐患，幼儿由于身体能力不足，自身社会经验优先，一旦幼儿园的体育游戏器材等存在安全隐患，那么对孩子们来讲是很大的威胁，作为老师应该提高警惕有计划的降低甚至消除安全隐患，提高自身的预知性和能力。为了对孩子们游戏活动的有序开展，我们必须把隐藏的安全隐患一一排除。

2 完善幼兒体育游戏的策略分析

在幼儿园中和孩子们开展体育有序必须把上面的问题一一解决，不断提升体育游戏活动的质量和效果，确保教学质量的全面提升，促进孩子们获得全面发展。

2.1 剖析幼儿的身心特点，以幼儿的自身需求为导向

作为幼儿游戏活动的主体，幼儿在游戏中扮演着主要角色，所以老师应该依托孩子们的身心特征，遵循孩子们的实际情况，不能只从自身的角度考虑问题，还应该以幼儿的视角去看待和思考问题，借此提升游戏的受欢迎程度。不断丰富游戏的趣味性对这一缺陷可以很好的避免。如，针对幼儿的不同特点，有针对性的发放游戏器具，一些孩子由于性格外向，平时好动，那么我们可以给孩子们发一些具有挑战性的器具，一些孩子善于思考，那么可以给他们开发智力性质的器具，让孩子们在游戏中获得满足。如，中班和大班的孩子，可以从自身学习的知识出发，如抛球猜词等游戏方式，不仅巩固了孩子们的文化知识，还让其进行体育锻炼。

2.2 通过各种途径增强游戏的趣味性

作为幼儿园老师，我们可以对游戏的不同环节进行设置，如最近比较火的游戏《熊出没》很多幼儿都喜欢观看，我们就可以以此为题材，通过角色扮演对游戏的内容和角色进行开发，以熊大、熊二视角出发，给予孩子们一定的教育。角色不同对孩子们提出的要求也不同，动作、语言、行为等等都需要深入的和孩子们探讨，在孩子们身心中融入趣味性因素，鼓励孩子们走出自我，主动融入大家庭，不断提高参与度，尽可能照顾到每一位幼儿。

2.3 选择合理的器具增强游戏的安全性

对幼儿体育游戏来讲，体育器材的合适性在游戏中扮演着重要的角色，发挥着事半功倍的作用，作为孩子们开展体育游戏的基础，器具具有不可替代性，我们对现实的工具进行观察，就可以实现师生之间教学知识的传递，在实际操作中孩子们使用自己的器具进行运动，获得满足感。幼儿之间也可以相互交换游戏器具，实现二者之间的交流和沟通，对幼儿语言能力的培养具有良好的促进作用。就如孩子们经常玩的吹气球来讲，老师应该准备质量高、性能好、数量足的气球，通过吹、扎气球让孩子们获得一定的体验。

结束语

孩子们健康的成长是体育游戏的最终目标，所以我们在开展体育游戏的时候，应该重视体育游戏的趣味性，让孩子们的多样化需求得到满足，老师也应该通过不断地引导，让孩子们尝试不同的游戏，获得更多的体验，这对孩子的全面发展具有较强的促进作用。

参考文献：

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[2] 王永峰，蔡珂馨.基于课堂观察的幼儿园户外体育活动存在的问题及对策研究[J].吉林省教育学院学报，2016，32（11）：1-6.

[3] 谢慧敏.幼儿园传统体育游戏存在的问题与对策研究[J].开封教育学院学报，2017，37（6）：204-205.

（作者单位：重庆幼儿师范高等专科学校）