浅析高三学生物理冲刺学习

张书愿

摘 要：学生在进入到高三年级之后，面临的学习任务越来越繁重，不仅要学习新知识，还需复习之前的内容，但是随着高考的临近，以至于他们的学习压力越来越大。特别是在物理高考中涉及到知识点较为复杂，主要考查学生的综合能力，对于他们来说难度较大，是高三冲刺学习的难点。笔者以高三学生物理冲刺学习为浅析对象，同时提出部分个人建议。

关键词：高三学生 物理 冲刺学习

在物理高考中，不仅要求学生掌握大量的基础性知识，还要求他们具备独立思考能力，及灵活运用知识来解题的能力。高三学生应认识到高中物理知识是环环相扣的，虽然与初中物理相比所学内容更为广泛和细致，跨越性也更大，不过并非是一门无法攻克学科，只要在冲刺学习阶段运用恰当的方法与技巧，就能够学习好这门课程，以积极的心态迎接高考。

一、结合具体教材内容，巩固基础物理知识

教材作为一切学习活动的发起点，即使高考大纲的主要依据也是课本，考点同样是从教材中延伸而出的。高三学生在学习物理知识过程中，同样要以具体的教材内容为出发点，科学整理课本中的各个知识要点，包括：概念、定理、公式和原理等，不断巩固自身的基础知识，在解题时拥有稳固的理论知识做支撑。高三学生在物理冲刺学习阶段应该结合教材内容归纳知识点，增强新旧知识之间的联系，促使自己构建完善的知识网络，为高考做准备。

诸如，高三学生在复习“什么是抛体运动”时，应当明确该章节在整个教材体系中的地位，知道这是曲线运动的第一节，在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务，知道“平抛运动”是一种最基本最重要的曲线运动，也是运动合成和分解知识的第一次实际应用，还是理解与掌握其它曲线运动的基础。高三学生可以结合生活中的平抛运动进行复习，如：飞机在飞行时抛下的物体，从枪口水平射出的的子弹，从桌边水平击出的小球等，总结曲线运动的概念、方向和条件;能够判断力与运动方向的夹角不同时，是如何改变速度的大小和方向的;并巩固抛体运动的概念，可以准确判断出哪些运动是抛体运动，构建完善的知识体系。

二、善于借助实验优势，深化理解物理知识

高三学生在学习物理知识时，需要认识到高中物理是一门实践性极强的学科，不少知识要点都很难直观理解与掌握，这为冲刺学习带领极大困扰。此时，高三学生可以借助实验的优势展开冲刺学习，尤其是对于部分不够熟悉的知识点，应当通过动手操作的方式来研究实验现象和原理，辅助自己深化理解理论知识，且理解高考试题的命题原理。同时，高三学生在实验操作中能够不断归纳试验题型的解题思路与方法技巧，从而提升冲刺学习的效果。

比如，高三学生在学习“初识简谐运动”过程中，可以在教师指导下先操作实验：水平方向、竖直方向弹簧振子和单摆运动，产生疑问：这些运动有什么特点？通过观察实验现象，讨论得出结论：这些运动都是来回运动，具有往复性。接着，高三学生深入思考：凡是往复运动都是振动吗？像人在教室里来回走动、人拍皮球时皮球的运动是否是振动？此时，我们可以亲身实践，再次分析上述实验，且与来回走动和皮球的上下运动进行比较，发现物体振动时，必然在某一中心位置的两侧做往复运动，得出平衡位置的概念。随后高三学生联系水中的浮标、风中晃动的树枝、钟摆的运动等实际现象，并用手感受声带的振动，深化对机械振动的理解。

三、了解不同物理题型，不断提高解题水平

高三冲刺学习的最终目的是应对高考，物理高考中常见的题型有选择题、实验题和计算题等，而且不同题型的解题方法有所差异。因此，高三学生在物理冲刺学习阶段，需要了解各种常见的题型，认真倾听教师的讲解和分析，同学之间相互交流和反思，真正做到优势互补、扬长补短，不断弥补自身的不足。同时，高三学生在日常解题练习中应当认真审题，明确题目中的对应关系，归纳和整理解题思路与技巧，从而提升自身的解题速度与准确度。

举个例子，高三学生在复习“自由落体运动规律”时可练习这一计算题：为测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口下落，测得经3s听到石块落到水面的声音，那么井口到水面的大约深度是多少（不计声音传播的时间）？解析：由于石块做自由落体运动，根据h=1/2gt2得出井口到水面的深度为h=1/2×9.8×32=44.1m;反思：根据自由落体运动规律将长度测量问题转化为时间测量问题，即为物理学研究中常用的测量转换法。当然，也可解答同类题目：物体从h高处自由下落，它在落到地面前1s内共下落35m，那么物体下落时的高度及下落实践分别是多少？（g=10m/s）。这样高三学生通过反复练习，熟练掌握自由落体运动的条件、性质和规律。

四、总结

总而言之，高三学生在冲刺学习中，应当深刻认识到物理是一门以实验为基础的实践性科目，针对难以理解的知识借助实践操作来学习，增强理论与实践之间的联系，在有限的冲刺时间内找到适合自己的学习方法，发现自身的不足且逐渐攻克，最终充满信心的面对高考。

參考文献：

[1]牛晓云.基于核心素养的高三物理复习策略[J].甘肃教育，2018，（11）：119.

[2]张智拓.高三物理学习方法初探[J].现代交际，2018，（04）：229+228.

[3]叶陈梅.浅谈高三物理复习的有效性[J].课程教育研究，2017，（23）：185-186.