浅谈小学英语听力的几点现状及教学策略

陈石

摘 要：随着社会的发展，学习英语显得尤为重要，如今的义务教育已经提倡学生从小学开始系统的学习英语课程，而学生在学习英语的过程中培养自身听力能力是重中之重。人教版把小学生听与说的能力培养提到了首要位置。英语教师应该明确认识小学生的听力现状，因此，本文通过对小学生英语听力现状的分析，提出了相应的教学策略，旨在提高小学生的英语听力水平。

关键词：小学英语;教学策略;听力水平

引言：

对于英语学习，大部分人的观念就是背单词、学语法，老师更是把这两点作为教学的重点内容，希望通过单词和语法的学习，能够使学生的成绩得到有效的提高，却忽略了英语作为一门注重交流的学科，也正是因为这种观念才导致小学生听力能力停滞不前。如今听力教学已成为英语教学的重要组成部分，因此，如何改变小学生听力现状，培养其良好的学习习惯，提高其听力整体水平，成为教师急需解决的问题。

一、当前小学英语听力教学现状

（一）基础打不实，理解能力较弱

最明显的就在于“听问句选答”中，学生听完问题，要么不知道问的什么，要么不知道答什么，学生最后只能通过瞎蒙来选出答案。对于句子当中的时间、地点、人物、等信息，学生相对比较熟悉，但是当一句话中有多个信息，小学生便会觉得束手无策。英语的表达也是多种多样的，有时候换一种说法，表达的却是同一个意思，或者有的单词有不同的意思，学生若是理解错一个单词就会导致对整个句子的错误理解，从而影响了学生正确的判断。

（二）听力无技巧，不能活学活用

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”在英语听力的学习中也是如此，教师教了学生正确有效的方法，学生就要多加练习，若是学生只学不练就不能更好的掌握要领，这样对小学生自己的听力能力不会有任何的提高 [1]。为了改变小学生这一学习现状，教师要对自己有一个明确的定位，并能够转变自己的教学观念，帮小学生打好英语学习基础，使小学生能够正确掌握学习英语的方式方法，提高学生的英语学习水平。

二、提高小学生英语听力能力的教学策略

（一）跟读，培养良好的语感

小学生的模仿能力比较强，教师可以让小学生听录音带，然后让小学生模仿录音中发音的语调，而学生通过不断地练习，最终习惯这样的发音方式。教师也可以通过引导学生背单词、日常对话等教学方式，帮助小学生形成较强的语感，只有学生形语感能力变强，小学生的听力才会得到真正的提高。学英语的目的是为了交流，若是只听，而不说英语，那老师的教学方式就会显得比较呆板。如果教师把听力和口语的训练结合起来，才能提高小学生用英语沟通的能力。为培养小学生运用英语进行交流的习惯，教师可以让学生在上课之前进行5-10分钟的英语自由交流，可根据小学生感兴趣的东西来进行话题的确定，并由教师提供语句，从而达到启发小学生的目的 [2]。

（二）培养兴趣，帮助小学生建立自信心

对于听力的训练，小学生往往会有抵触情绪，潜意识里就觉得自己听不懂，由于这种负面情绪的影响，他们将失去对听力理解的兴趣。所以教师在进行听力教学的过程中要注意内容，不能过于复杂，要让小学生有听懂的成就感，并让他们能够感觉到自己在听力的理解上已经有了一定的进步。教师也要常常鼓励小学生，这样就能提高小学生在英语听力学习方面的自信心，另外，教师经常给小学生放些英文歌谣，同样也可以培养小学生的学习兴趣。教师在课堂上应该用全英文与小学生交流，事实上，教师在进行英语教学的时候担心学生们会听不懂，通常会在说完英语后进行翻译，这样反而会让学生产生依赖，学生不会对教师的英语表达认真理解，而是等着教师的翻译，这样对于其英语的提高毫无意义。教师使用英文授课的搭配不同的肢体语言进行相应的表达，这样就能帮助学生理解教师所要表达的意思，同时能吸引小学生的注意力，使小学生的注意力集中在英语句子的理解中。

（三）参加课外兴趣小组，让学生变被动学习为主动学习

不论教师怎样改变教学方法，学生总是在被动的学习，时刻跟着教师的教学节奏，接受教师给出的评价，而学生若是想要提高听力水平，就要变被动学习为主动学习养成良好的听力学习习惯。教师要积极引导学生参加课外兴趣学习小组，比如说学生可以参加“英语角”，一群志同道合的学生在一起进行英语交流，在不断的交流过程中提高自己的英语水平。教师还可与小学生一起讨論并制定一些与他们相适应的学习方法，学生还要不断对自己上一阶段的学习情况进行总结与反思，发现自己的不足并及时加以改正，这样就能不断地提高自己的英语听力水平[3]。

三、结语

总之，要想提高小学生的听力能力就必须脚踏实地，老师要对教学方式不断优化，并坚持不懈的对小学生进行教导，加强对学生听力的训练，培养学生的英语听力学习技巧和语感，从而全面提高小学生英语综合水平。

参考文献：

[1]孙昊.浅谈小学英语听力的几点现状及教学策略[J].学周刊，2018.（9）.

[2]戴英.浅谈小学英语听力教学的策略[J].南北桥，2017（4）.

[3]王俊英.小学英语听力教学问题与策略探究[J].时代人物，2008（10）.