社会主义核心价值观在幼儿教育中的融合与发展

张斌琳

摘 要：总书记在座谈会上指出，要从小培养儿童的践行社会主义核心价值观思想，为满足这一要求，需要在幼儿教育阶段就开始对儿童进行培养。中华传统文化源远流长，博大精深。面向幼儿开展优秀传统文化与社会主义核心价值观相结合的教育，将中华优秀传统文化教育与传统节日、日常生活习惯等教育相结合。适应幼儿的认知能力、理解能力，用生动活泼的、形象地启发等等形式来感染他们，潜移默化地得到社会主义核心价值观的教育。

关键词：社会主义核心价值观;幼儿教育;教育方法

随着教学改革工作的开展，幼儿园教育也进行了相应的改革，更加注重价值观教育。幼儿教育是整个教育生涯的基礎，要对幼儿进行教育启蒙，对幼儿进行教化，有着非常重要的地位。作为幼儿主要活动场所的幼儿园，自然要加强对价值观教育的重视。现在的幼儿多是备受关注、相当受宠的，导致幼儿对一些观念认识错误，以自我为中心，没有养成良好的道德品质。所以，在幼儿园就要加强对幼儿的价值观教育。核心价值观是经过实践证明了的正确理论，包括着中华民族的优良传统，对社会主义价值观的践行就是对优良品德的传承。

一、幼儿教育中存在的问题

虽然幼儿教育进行了一系列的改革，但随着社会的发展，仍存在一些问题，影响着社会主义价值观在幼儿教育中的贯彻。首先，教师和幼儿园的观念未得到改变，依旧停留在传统的教学方式中，对社会主义核心价值观的教育不够重视。其次，没有将社会主义核心价值观贯穿到幼儿的一日生活中去，对于幼儿只是简单的理论传授，没有对实践活动的落实，只是纸上谈兵，不能使幼儿更好地理解价值观的内容。最后，社会主义核心价值观在美德教育中的地位不足，价值观应该引领着美德教育，是美德教育的核心内容。

二、社会主义核心价值观融入幼儿教育的路径

（一）与课堂内容进行深度融合

在课堂教育中融入社会主义核心价值观能够取得更好的教学效果，而要达成这一目的，教师可以从以下方面开展教育教学活动：

1.教材方面  在教材编写和设计中，需要能够充分融入价值观中涵盖的优秀品德和优秀传统。对于教师来说，在该过程中需要能够自主设计并制定教材内容，根据幼儿的年龄、发展情况和对知识的了解程度确定教材中的相关内容，另外在当前的幼儿教育中，绘本已经获得了大范围应用，所以教师也可借助相关绘本对幼儿进行教育，让幼儿能够通过图片阅读加深对价值观中相关内涵的印象。比如最暖重阳节，教师邀请了所有的爷爷奶奶进幼儿园过节，让孩子们亲手为爷爷奶奶制作美食、表演节目、给爷爷奶奶捶捶背、拍照合影等活动，让幼儿能够认识到我国的优秀传统文化，同时在活动中学会尊敬长辈的行为，让幼儿能够树立尊老爱幼这种优秀思想。

2.课堂活动方面  对于幼儿教育来说，丰富的课堂活动能够让幼儿对理论知识进行充分全面吸收，最终建成一套符合其自身发展情况的知识体系，在教师的教育过程中，可以按照绘本的内容让幼儿排演节目，在幼儿完成表演后，向幼儿讲解绘本中相关人物身上具备的良好品质。比如对于绘本《小蝌蚪找妈妈》，在表演中对幼儿进行分组，扮演绘本中的各类动物，在表演完成后，教师带领幼儿寻找各类动物身上的优秀品德，比如对于小蝌蚪，探究的优秀品德为坚韧不拔、有明确目标、为目标努力的品德，对于帮助小蝌蚪找到妈妈的其他动物来说，包含的优秀品德为乐于助人、实事求是等。在这种活泼的课堂氛围中，教师能够更好开展教育。

（二）发挥园所文化的熏陶功能

在幼儿接受教育的过程中，活动区域最主要的为幼儿园，由于核心价值观的教育需要能够最大限度加深幼儿对优秀品德和文化的印象，所以在幼儿教育中，幼儿园方面可以通过建设校园文化提高教育效果。例如对于我国优秀品德中的乐于助人，在进行幼儿教育的过程中，教师层面上可以对幼儿进行分组，并鼓励幼儿主动帮助其余小组成员，幼儿长期在这种文化的熏陶下，能够逐步对这一品德进行培养。在学校层面上，学校可定期表彰主动帮助他人的幼儿，这种方式是对所有幼儿的一种鼓励，最终让全体幼儿都能够对该优秀品质进行主动培养。例如在校园文化的建设中，开展“美德在我心，我是美德好宝宝”活动，对幼儿进行美德教育，通过评选“最美实幼娃”为契机，带动更多的孩子成为美德好宝宝，另外在幼儿园的日常教育中，也时刻贯彻这一活动的开展理念，对幼儿进行长期熏陶和培养。

（三）加强与美德教育的融合程度

在当前的很多幼儿园已经开始推行对幼儿的美德培养，但是在社会主义核心价值观与美德培养的融合过程中，需要能够优化教育体系，从理论和实践两个方面对幼儿进行培养。对于理论培养方面，可以通过举办朗诵比赛等方式让幼儿对美德有深入认识，在幼儿拥有这种理论思想的基础上能够更好开展相关实践活动，另外理论培养还包括对家长的培养，幼儿园方面可以通过举办家长教育座谈会对家长进行教育，让家长在日常活动和对幼儿的教育中能够充分融合社会主义核心价值观，对于幼儿园教育方面，教师在教育过程中要时刻注重向幼儿介绍优良品德，比如尊老爱幼思想、保持环境清洁思想等，幼儿园方面也需要保持与家长的联系，让幼儿家长也能够注意日常生活中的言谈举止，在幼儿园和家庭双方面的教育下，幼儿更容易培养美德意识。对于实践方面，幼儿园方面可以通过让幼儿到敬老院中献爱心的方式培养其优秀品德，另外在开展这类活动的过程中，教师还可融入对我国传统节日的讲解，比如对于重阳节等，教师可以在幼儿的实践过程中向幼儿讲解这些节日的来源、节日创建的宗旨等，在该过程中，不但扩宽了幼儿的知识面，也让幼儿能够更好传承和发扬我国的优秀文化和优秀思想品德，实现对核心价值观的有效培养。

三、结论

幼儿美德教育活动中价值观是对于幼儿道德的教育，所以在道德教育中要加强对价值观的教育。总之，在社会主义核心价值观与幼儿教育的融合过程中，要形成将核心价值观教育与课堂活动深入融合、发挥家、园、社区文化三方面的熏陶功能以及加强与美德教育融合程度等的联动措施，社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与幼儿的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展美德教育实践活动，引导幼儿在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。针对各个年龄段幼儿的特点制定美德教育内容，由浅入深、循循善诱，转化为幼儿自觉地行动，实现对幼儿的有效培养。