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小学语文教学中情境创设对策

2019-09-10陈寄芳

学习与科普 2019年20期
关键词:情景创设教学对策教学应用

陈寄芳

摘 要:教师在小学语文教育教学中要注重创设教学情景,由于教学情景能够有效的吸引小学生参与到课堂学习中,提升小学生的学习能力。所以教师要根据小学生的兴趣爱好,具有针对性的创设教学情景,实现课堂有效的互动,提升小学生的语文知识掌握能力。由于小学生年龄较小,教师在创设教学情景时,要站在小学生的角度思考教学情景,对于小学生启发和提升学生的语文学习思维。所以本文就以小学语文教学中情景创设的对策来进行深入性的分析和探索。

关键词:小学语文,情景创设,教学对策,教学应用

引言:

随着新课标的不断改革推进,在小学语文教育教学中,教师要增强学生的语文学习基础,使学生具备一定的应用学习素养,才能够在以后的教育教学中提升学生的认知能力和思想素养。教师也要在实际的教学工作中摒弃资本单一的教学形式,利用生动有趣的教学活动启发学生养成正确的语文学习思维,提升学生的语文学习主动性。教师要创设具有趣味性的教学,清醒,善于启发和激励学生培养小学生的语文学习自信心,提升小学生的语文学习主动性。只有语文教师在教育教学中端正教学态度才能够引导小学生在一定的情景中开展有效的思考和探索,提高语文教学的质量。

1.在小学语文教学中创设情景教学的优势

1.1能够有效的提高学生的学习兴趣

教师在教育教学中利用创设情景的教学方法吸引学生主动的融入到课堂学习中,并且针对课堂教学内容深入的挖掘教学素材,使语文知识呈现在学生的面前,帮助学生更好的理解和探索语文的相关知识点,有效的提升学生的学习能力。教师通过活灵活现的教学情景,避免学生养成僵化的思维,使学生的大脑能够更加活跃,积极投身到实践探索当中,提高小学生的学习热情,完善学生的语文学习思维。

1.2利用情景教学能够增加学生的体验感

教师通过清理教学,能够更加贴切小学生的学习心理,有助于在情景中培养小学生的创造能力和想象力,充分的激发学生的学习动力。教师通过深入性的挖掘语文素材,创设具有真实性的教学情景,引导小学生在情景当中体会语文的相关知识点,增强学生的记忆和学习能力。语文教师可以通过多媒体搭建良好的教学氛围,引导学生注重利用多媒体体验语文的知识,增强学生的体会能力,加深学生的学习印象。

2.小学语文教学中情景创设对策

2.1设计教学问题进行情景提问

教师要学会根据教学情景创设具有趣味性的教学问题,抓住学生的语文学习思维,使学生能够在学习过程中树立正确的学习目标。教师也要利用教学情景与学生进行积极的互动和交流,了解学生在学习中遇到的各种问题,并且通过幽默风趣的提问,增强学生的记忆能力,加深学生的学习印象。教师要不断提出心情的问题,根据问题在情景中激发学生的学习思维使学生能够更好的在情景中互动和交流,有效的增强小学生的语言逻辑思维意识,提升学生的注意力和学习主动性。

2.2利用生活情景进行情景带入

由于小学生理解能力不够成熟,所以教师要充实教学情节时借助小学生在生活中遇到的各种事物进行教学渗透,有效的提高学生的学习,热情激发学生的学习主动性,从而达到事半功倍的效果,提升语文教学效率。教师要将生活化情景引入课堂当中,要注重深入性的挖掘语文教材,利用幽默风趣的教学语言,引导学生感受到生活情景的趣味性,从而更好的理解语文的相关知识点,使学生在日常生活中也养成善于观察善于思考的良好习惯。教师还可以引导学生在课堂中积极的表现自我,讲述在日常生活中遇到的各种事物,并且谈一谈自己的看法。教师通过此类的教学方式,能够有效的提升学生的实践探索意識,激发学生的学习热情,使学生借助语文知识点,更好的体会生活理解生活,增强自身的综合素养。

2.3利用多媒体优化情景教学

由于多媒体能够将生动的视频音乐图片展示给小学生,刺激学生的感官,激发学生的学习动力,所以教师要在教学情景中利用多媒体优化教学氛围。教师要深入的挖掘语文教,才内容利用多媒体,向学生展示语文教材中的内容,使学生能够在学习过程中仿佛置身于语文教材当中,有效的提升学生的理解和探索热情,提升学生的学习积极性。教师还可以借助多媒体引导学生更好的朗读和记忆,加深学生的学习印象,提升小学语文教学的效率。

结束语

总而言之,在当前小学语文教学中教师通过创设具有趣味性的教学情景,不仅能够启发学生提升学生的学习兴趣,还能够帮助学生养成良好的语文学习思维。所以教师要根据小学生在语文学习中的情况,进行教育教学的拓展,使教师课堂更加趋向于自然化,有效的增强小学生的学习和理解能力,吸引小学生的学习注意力。教师也要在教育教学时增强小学生的情景探索意识,使小学生能够在情景中自主的学习和探索提高小学语文教学的质量,使语文教学能够更加具有趣味性。

参考文献

[1]彭露,李小鹰.李吉林小学语文情境教学法的运用探析[J].文学教育(下),2018(12):74-75.

[2]张彦秋.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].基础教育论坛,2018(31):55.

[3]王源.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究,2017(38):56-57.

[4]徐晓燕.小学语文教学中的情境创设与情感教学[J].课程教育研究,2018(36):12-13.

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