解读如何将创新教育融合在小学数学教学中

李小丽

摘 要：小学阶段是学生成长过程中的重要阶段，教师的教学方式直接影响到其学习效果乃至今后的成长发展。教师在小学数学教学的过程中，其教学手法要不断的进行创新，才能更好的实现小学数学教学的有效性。本文将根据当前时期小学数学教学现状展开分析，并且试析几点关于将创新教育融合在小学数学教学中的思路，以期能进一步实现小学数学教学水平的提升。

关键词：创新教育;小学数学教学;融合思路

引言：小学阶段的学生，由于其年龄特点和心理特点，对于枯燥的小学数学学科通常比较难以理解，对数学知识的掌握能力也是比较薄弱。教师要对其教学方法进行不断的创新，通过脱离以往的传统教学模式，将教学方式多样化，给学生更好的教学体验。为此，教师要不断的进行探索，以求通过创新教育的帮助下，实现小学数学教学水平的提升。

1 当前小学数学教学现状

当前阶段的小学数学教学情况相比于以往的小学数学教学情况，无论是从教学模式还是教学方法都进行了相应的改革，并且取得了较好的教学效果，但是在当下新时期，还是难以顺应时代的发展和学生的学习需求，其主要表现在学生对于数学知识的学习仍然缺乏学习兴趣，且教师在实际教学当中，对手边有效的教学设备的利用还未能完全掌握。这样的问题是导致当前小学数学教学尚未理想化的一大主要原因。且应试教育的影响根深蒂固，对于当前时期的部分小学数学教师来说很难彻底革除，因此，教师在当前时期一定要结合创新教育设计教学计划，以能为学生营造出一个更加适合学生学习的教学模式，为今后学生的学习和成长把好关。

2 将创新教育融合到小学数学教学中的思路

2.1教师转变教学理念，创新和谐教学氛围

為了进一步实现创新教育有效的融合到当前的小学数学教学当中，教师要及时的转变其教学理念，脱离以往的灌输式教学，重新将学生在学习中的主导地位树立起来，给学生带来全新的教学体验，以能将以往的教学模式彻底粉碎，为学生带来更好的教学帮助。教师要紧抓国内外的先进教学思想，通过结合学生的实际学习情况以及教学要求设计教学计划，以进一步贯彻创新教育与数学知识的融合方针。与此同时，教师在进行小学数学教学的过程中，要给学生营造一个合适的教学氛围进行数学学习，小学生年龄较小，对于数学学习可能会有枯燥、难以理解的感觉，教师在创建良好的学习氛围后，学生对于数学知识会产生新的认识和体会，对知识的掌握也会更加牢固，从而整体提升其数学学习效率。

2.2创新教学模式，引导学生自主探究

实现小学数学教学的创新教育形式，需要教师彻底转变小学数学教学的教学模式，以能通过有效的教学模式的带来新的教学效果。在小学数学教学中开展合作教学模式，能进一步满足教育改革中的教学要求，引导学生通过进行合作学习掌握更多的知识，以能达到小学数学教学水平的整体提升。此外，教师还要重视对合作探究中的学生进行适当的指导和点拨，保证合作的有效性。例如，在学习“统计”这一部分的知识时，教师可以先对学生进行提问：“在我们的生活当中，对于物品的统计都可以运用哪种方式？这些方式当中哪些是大家常用的？大家认为自己所运用的统计方式是非常有效的吗？”接着教师让学生根据这些问题，通过小组合作交流的形式，探讨出答案。合作学习能够为学生带来发言和交流的机会，让平时羞于表达的学生有锻炼自己的机会，同时还可以增加学生的自主学习能力，使得学生在积极的探索当中掌握更多的数学知识。

2.3合理利用先进设备，提高数学教学质量

在传统的教学模式中，教师通常是用黑板进行教学，在现如今，社会不断的进行发展中，更多的现金设备也涌入了当前的教育事业当中，并且为教师开展教育事业带来了极大的帮助。在经过观察后，发现大部分学校都已经在教学中提供多媒体设备，为教学提供了很大的便利。因此，在实际教学当中，教师可以将多媒体技术进行合理的应用，使其能为教学带来更好的效果。例如在讲解“年，月，日”这一部分的内容时，由于小学阶段学生的年龄特点和理解能力，小学生往往对年，月，日具体的意义很难理解，教师运用多媒体技术中视频、声音等功能进行该部分知识的展示，一方面吸引了学生的注意力，对学习知识产生更多的兴趣，另一方面，知识点由静态转化成动态，学生能对其更好的理解和掌握，使数学学习变得更加高效。对于教学内容的创新使得学生更加积极的参与到学习当中，对提高数学教学质量有着很大的帮助。

结语：小学数学教学是小学基础教育当中的重要教学部分，学习数学知识对于学生来说有着非常重要的意义。当前教育改革推动了各个学科的教学创新，新时期的小学数学教学也应该与时俱进，通过将创新教育融合在小学数学教学当中，对数学教学模式进行不断的优化和创新，以能进一步的满足当前的教学发展需要，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]秦玲.新课程背景下小学数学有效教学策略分析[J].中国校外教育，2015（2）.

[2]李明峰.新课程背景下小学数学有效教学策略研究[J].西部素质教育.2015.2.