“大课间操”

潘冰

摘  要：大课间操本身具有灵活多样、丰富多彩的特点，其在小学当中的普及应用获得了广大师生的认同和喜爱，对小学体育教育的革新以及素质教育的发展具有很大的推动作用，能够使体育教育中的健康教育以及素质教育目标得到有效的落实，因此，本文针对相关内容进行具体论述，意在提升大课间操在小学体育教育和素质教育中的作用。

关键词：大课间操;小学体育;素质教育;窗口

体育教育是小学教育的主要内容之一，在素质教育全面发展的过程中，逐渐被人们所关注，这在一定程度上推动了小学体育教育的改革，而大课间活动的有效落实则是推动体育教育改革的重要途径，对学生综合素质的发展也具有一定的促进作用，因此，很多小学针对大课间操进行了适当的调整，通过延长大课间操的时间，优化活动形式，使学生得到充分的锻炼，同时也能让小学的体育教育更加符合素质教育的相关要求。因此，有必要对小学体育教育中的大课间操进行深入的研究。

一、大课间操是是体育教育与素质教育连接的基础

第一，大课间操是在传统广播体操基础上的一种创新，其主要是利用充足的时间来开展各式各样的体育活动，包括体育、武术、舞蹈以及游戏等等，使学生能够在自编、自练的过程中实现全面的发展，而大课间操从本质上来讲，其主要是将体育活动作为载体来实现育人和促进学生健康发展的目标。

第二，大课间操具有内容丰富、活动轻松的特点，能够对轻松愉悦的体育氛围加以营造，学生可以从中实现体育知识及技术的学习与掌握，大课间操主要是将多种内容融为一体，在充分调动学生运动热情的同时，达到锻炼身体的目的，有利于终身教育的有效落实。

第三，从某种程度上来讲，大课间操也是校园文化的一种，对这种校园文化进行有效的发扬，使学生可以通过体育活动的创新与竞争实现自我的完善和超越，能夠利用体育精神对学生素质的发展进行有效支撑。

第四，大课间操是增强素质教育的重要基础，其中的思想和精神能够对体育健身精神进行有效的超越，是对体育健身团队精神、竞争精神的一种升华，使学生可以战胜自我的惰性，在音乐节拍当中展现自我，并将速度、力量等体育之美融入到思想当中，而大课间操能够实现美和心的交流，对学生的人格养成具有积极的作用[1]。

二、大课间操有利于素质教育的有效落实

相关学者曾针对健全人格进行了深入的研究，认为健全人格是在德育、美育、智育和体育之下形成的，而健全人格也是所有小学教育应该追求的结果，通过德智体美的协调发展，推动学生人格的全面发展，是教育发展的主要方向之一。

体育是小学的基础教学内容之一，而大课间操则可以提升小学体育教育的活跃性，使小学体育教育氛围过于沉闷的问题得到了有效的解决，为校园精神文明的有效建设提供有力的支持，作为课间活动的主要内容，具有丰富的文化基础，可以将其视为文艺活动和体育活动之间的一种互动，学生可以通过轻松愉悦的体育活动来陶冶情操，使自身的精神生活更加充实，能够推动校园良好风气及健康文化的形成与发展，对学生顽强意志以及协作精神的培养具有很大的推动作用，此外，大课间操实现了体育与艺术、文化的有效融合，能够在推动其他学科发展的同时，培养学生的综合素质，为学生的终身教育奠定基础。

在开展大课间操的过程中，教师应该在其中融入心理教育、品德教育、审美教育以及智力教育，要通过活动，对学生的好奇心和求知欲加以激发，帮助学生养成良好的行为习惯，通过体育教育推动学生的品德发展、智力发展、审美发展以及心理发展，使素质教育的目标得到全面的推动[2]。

三、大课间操对小学体育改革具有一定的推动作用

随着人们对体育教育重视程度的不断提升，大课间操得到了进一步的普及和应用，使得休闲、愉快的体育形式在小学体育教育当中得到了有效的渗透，健康教育的理念越来越深入人心，这也让广大师生对体育教育以及健康的重要性产生了更为深入的理解。而通过开展大课间操活动，使得体育教育的改革也得到了有效的推动，一直以来，传统体育教育更加注重运动的技术性和竞技性，这也是教学的侧重点所在，但这与素质教育的要求却存在一定的偏差，因此，小学应该结合改革需要，对相关的改革措施及方法加以设置，在体育教育当中落实素质教育，将大课间操作为切入点，有效推动体育教育改革的深化[3]。

结语

综上所述，随着教育改革的不断深化，教育领域对于大课间操活动的重视程度越来越高，使得该项活动在全国范围内得到了有效的开展，并赢得了广大师生的认同与喜爱，而大课间操内容及形式的多样性，能够对学生的全面发展起到很大的促进作用，同时也利于校园文化的发展，可以说他是小学体育教育和素质教育连接的枢纽，因此，各小学一定要对其保持重视，并在体育教育当中对其进行有效的应用，进一步推动素质教育的发展。

参考文献

[1]  陈克山，叶武国. 浅析小学体育大课间活动校本操的开发与运用[J]. 新教育时代电子杂志：学生版，2016，2（33）.

[2]  梁秀. 探析素质教育背景下小学大课间体育活动的多元教育功能[J]. 当代体育科技，2016，6（29）：91-92.

[3]  郭雪峰. 大课间活动，感受素质教育的魅力[J]. 考试周刊，2014，2（3）：110-110.