基于奥尔夫音乐教学法在初中音乐课堂中的应用分析

杨思宇

摘 要：音乐是在人类发展史中较为古老的一种文化艺术表现形式，对于初中生音乐教学而言，音乐可以表达出人类的各种情感与思维意境尤其是将奥尔夫音乐教学法带入初中音乐教学之后，可以有效的提升初中生的音乐素养。本文主要分析了音乐教师将奥尔夫音乐教学法带入初中音乐课堂上之后，对初中生学习音乐知识有哪些帮助，探讨初中音乐教学的发展方向，阐明奥尔夫音乐教学法在初中音乐教学中的意义所在，促进了初中生学习音乐的积极性。

关键词：奥尔夫教学法;初中;课堂

引言：对于音乐教学而言，加入奥尔夫教学法可以有效的提高音乐教学效果。奥尔夫教学法主要是以释放初中生思想负担并且在课堂上解放初中生束缚使其可以自由大胆的提出想法并且加以实施，打破传统音乐教学中固有的教学模式，音乐教师在初中课堂上遵循学生的心意打造以生为本的教学理念并且将其运用在课堂教学中。以新课程改革的教学为前提，使用奥尔夫音乐教学法进行教学时，是切实可行的。

一、奥尔夫音乐教学法概述

奥尔夫音乐教学法已经得到全世界的认可，音乐教师在初中教学过程中，应用奥尔夫音乐教学法进行教学时触碰到更加丰富的音乐种类，能够有效的提高初中生的综合素养[1]。音乐教师可以将奥尔夫教育法运用在初中教学中推动了我国音乐事业的不断发展。

二、我国初中音乐课堂教学中常见问题

首先，音乐教师要面以我国教学观念陈旧的问题，新教程改革内容已经出台，并且明确指出在音乐教学中摒弃应考教学以培养初中生全面发展为基础进行相应的教学，可是在实际教学时，还是不能完全摒弃传统教学的方法，当然初中音乐教学也不能被完全排除在外。在音乐教学中，很多教师依然只教授初中生应对考试的方法。这些陈旧的教学模式不利于初中生学习音乐的热情，阻碍了音乐教学的发展;其次，现阶段我国音乐教学的方式比较单一，许多教师在教学过程中，还在使用传统方法进行音乐教学，而面对生活在现代社会中的初中生而言，已经不再适合在课堂上学生围绕着教师的教学思维进行学习的模式，但许多教师的观念还没有转变过来，尤其是音乐教师，在这种模式下进行教学，使初中生不能对自己的音乐梦想进行表达，无法吸引学生学习音乐;最后，许多学校并不重视音乐教学，没有将音乐课上教学用设施配备齐全，甚至对擅自将音乐课挪用的情况视而不见，导致音乐教学质量低下。

三、奥尔夫音乐教学法在我国中学教育中的使用分析

（一）奥尔夫音乐教学法可行性分析

首先，在我国初中音乐教学过程中，奥尔夫教学法是符合我国新教程改革的具体内容。奥尔夫教学法在初中的音乐课堂上将教学中的开放性放在首位，能夠全面将我国初中生的素养;其次，奥尔夫教育在音乐教学过程中将音乐教育本身设定为关键因素，这与我国传统教学模式存在着很多的不同之处，主要强调对音乐专业知识的传播，有利于提升初中生的音乐专业水平。

（二）奥尔夫音乐教学法实际应用

奥尔夫音乐教学法应用于日常音乐教学课堂中，音乐教师一定掌握这种教学方式对实践过程需要的具体要求有哪些，并且将要求带入实际音乐教学中，使其成为新的教学目标，用这样的教学目标引导我国音乐导向，使其符合时代发展过程中的需求与初中生对各种音乐类型的渴望，逐步提升奥尔夫音乐教学法在音乐教学中的地位在音乐教学中，因此音乐教师应该在实际教学中提高对奥尔夫音乐教学法的重视程度。将奥尔夫音乐教学法运用在教学过程中音教师必须在教学过程中投入更多的经历，在课堂上一定要以引导者的身份对初中生进行适当的鼓励，用来提升自己的教学业务水平[2]。在教学中组织初中生进行不同类型的音乐培训，音乐教师要努力提升自我修养与专业技术水平，以便更好地引导初中生对音乐进行学习。比如：音乐教师在课堂上教授《歌唱祖国》时，教师要利用各种先进行的教学方法作为教学资源，因此音乐教师必须在课前先要翻阅大量与之有关的资料进行自我学习，全面的理解教学相关教学内容与教学理念后再对初中生进行相关的教学;音乐教师在对初中生进行教学前，还要对好奥尔夫教学法进行相关内容的评定。新的教学技术与新的教学理论在投入教学工作之前，必须要对其做适当的评定与判断，假设不能对新教学技术进行相应的教学评定与判断，这时就不知道这种技术在使用后会出现什么样的效果，都教学实践的展开起到阻碍的作用。因此，在实施新的教学方法要提前做教学方法的设计与相应的考察;在使用奥尔夫教学法时，音乐教师应该将此技术与传统教学方法进行有机的结合，将他们之间的相同之处联系在一起，并且找出不同之处，教师一定要依据实际教学大纲的需求对其进行适当的调整。奥尔夫教学法起源于欧洲，因此西方国家的教学方法肯定有很多不符合我国国情之处，这就需要教师在使用奥尔夫音乐教学法对初中生进行教学时有选择性的对其进行应用。

结束语

初中音乐教师在课堂教学中应用奥尔夫音乐教学法时，可以使有效的提升初中生的学习兴趣与个人的综合素养，并且还能够达成新教程改革内容中的音乐教学的教学标准。奥尔夫音乐教学法与传统的教学方式不同，能够使初中生产生对音乐学习的乐趣与主动性，是音乐教学过程中，奥尔夫音乐教学法的教学前景一片光明。

参考文献：

[1]宋洁，苏丽丽.奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂的应用研究[J].戏剧之家，2016（3）.

[2]赵胜男.奥尔夫音乐教学法在高校音乐课堂教学中的应用研究[J].音乐时空，2015（19）.