浅谈小学阶段对于小学道德与法治学科的高效教学

李勇

【摘    要】随着新课标的不断深入，教师在教学的过程中也要去注意对于自己的教学方法做出相关的调整。在学校里，学生绝对不是仅仅只学到相关的知识，更是要在学习的过程中提升自己的能力，学校在教学的过程中不只是教书，更是育人，德育这个理念在现在的教学中越来越重要，作为教师，我们也要去注意，有意识地培养学生的德育理念，让我们的学生在学习的时候可以提升自己的综合素养，能够在自己今后的学习过程中得到更好的体验，学校德育活动中学生可以去对自己的综合素质、能力等做出相关的提升等等，这样的教学才是有效的、适合学生的教学。

【关键词】道德法制  德育活动  彰显活力  高效教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.049

对于今天的小学教学来说，开设道德与法治这门课程的主要目的是培养综合性的全能人才，在传统的教学过程中，教师过于追求学生的学习成绩，而忽略了对于他们其他素养的提升培养，特别是在小学的道德与法治建设这一块，小学生的学习能力比较强，但是这个时候他们还没有一个成熟的三观，也没有明辨是非的能力。如果教师在教学的过程中忽略了对他们道德法制的建设，那么学生即使能够获得一个好的学习成绩，也很可能会在以后的学习过程中走上歪路。教育部开设小学道德与法治学科，就是为了避免这种现象的发生。作为新时代的小学教师，我们教学的时候一定要去有意识地重视这门学科的高效教学。本文就小学阶段对小学道德与法治学科的高效教学措施进行讨论。

一、教会学生明辨是非的能力

受限于年龄的影响，小学生思想还不够成熟，他们没有一个明辨是非的能力，不知道哪些事情自己该做，哪些事情自己不该做。教书的目的在于育人，而育人的第一步就是要学生学会明辨是非，有着最起码的道德法制观念。小学生知道自己在日常学习或者生活中应该做什么，不应该做什么，明白自己要成为一个什么样的人，这是小学启蒙教育的首要目标。学生有着明辨是非的能力，可以让他们在学习的过程中也知道自己要对社会，对家长，对别人做出哪些贡献。这可以让我们的学生不仅仅学到知识，更是有一个良好的精神品质，从而为以后的学习生活打下基础。

例如，我在开学第一课的时候就问学生，大家知不知道我们应该为了什么而学习，学生告诉我是为了让自己以后能够考上好的大学，有的说是为了让父母骄傲，我告诉学生周恩来总理在他们这个年纪的时候，说出了为中华之崛起而读书这樣的话，所以大家也必须要有它基本的信仰。小学的阶段我们也要做一个对社会有贡献的人，学习的目的不仅仅是为了考一个好的成绩，能够怀着感恩的心，有着基本的道德观念，这才是一个好学生的表现。各种小事大家都可以去提升自己的精神品格，比如在公车上主动为爷爷奶奶让座，在家里尊敬长辈等等这些道德理念需要大家去注意学习。道德与法治学科的教学，首先要学生有一个基本的道德素养，作为小学的教师，我们教学的时候也要去注意这一点。

二、要求学生抵制诱惑，增加学生的法制观念

社会高速发展，学生无论是在学习或者是生活中面临的诱惑也越来越多，所以在这个时候增加学生的法制观念十分的有必要。今天学生大部分的课外时间都会去玩手机，而互联网上对于这些未成年人来说有着各种各样的诱惑，如果没有一个法制管理没有抵制诱惑的能力，那么他们很可能就会做出一些出格的事情，甚至走上违法犯罪的道路。所以小学道德与法治学科的加强对我们来说也有着很大的必要性。

例如，我在教学这门课程的时候，就会告诉学生，大家在平常时自己浏览互联网或者去外面接触某一些东西的时候，一定要记住，千万千万要抵制住诱惑。在平时的教学过程中，我也会根据课本上的内容给学生穿插着说一些基本的法律常识，我告诉学生大家对于这些基本的法律常识要有所了解，知法懂法守法。对于那些诱惑要坚决抵制，不能因为一时之快而毁掉了自己的整个一生。我会特意的强调事情的严重性，这样学生在以后的生活中也会去注意去自觉地抵制诱惑，增加自己的法制观念。这不仅仅对于学生这门学科的学习有帮助，更是会让他们以后的生活学习受益。

三、结合生活实际教学，多让学生接触实践

其实道德与法治学科的教学一定离不开我们的日常生活，在教学的过程中鼓励学生走进生活，那么他们在这边的学习过程中也会做到更加高效，组织学生进行模拟法庭，或者鼓励学生观看相关的法制节目，让学生在课下的时候多去接触那些法律知识，这样学生就可以把这一门的教学和生活实际联系起来，他们就可以更加高效的学习。

例如，我在教学的过程中就会告诉学生单单的在书本上学习道德与法治当然不够，大家在日常生活中也需要去注意了解这方面的知识，另外我还会组织学生在了解了基本的法律知识后，观看法律短片进行思考，这样结合生活的教学，可以让学生在这门课程中投入足够多的精力，让他们学的更好。

四、结语

随着时代的不断发展，教学也越来越趋向于多样性，不再是传统的要求学生学会语数英三门学科，当今这个社会中道德与法治学科的教学同样和传统学科一样重要。在学生小学的阶段培养他们正确的三观，引领他们走向正确的人生道路，这才是教师的教学目标。

参考文献

[1]王忠秋.浅谈如何在小学数学教育中培养学生的创造力[J].2019.

[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在小学数学教学中的应用分析[J].2017.