黄绍书：教书育人乐此不疲

文_贵州日报当代融媒体记者 / 邱胜

从教近30年，黄绍书在教学工作中乐此不疲、孜孜不倦，在平凡的岗位上演绎不平凡的人生。

眼前这个皮肤黝黑、戴着一副眼镜、眉心有一颗显眼黑痣、笑起来也很严肃的人是黄绍书，六盘水市二十三中物理教师，认识他的人都说：“他经常都要工作到12点后，是‘工作狂’。”

乡村名师工作室主持人、清华大学《物理与工程》审稿专家、清华大学“东方教育研究中心”特约撰稿人……作为一名中学正高级物理教师，黄绍书已身兼数职。从教近30年，他在教学工作中乐此不疲、孜孜不倦，在平凡的岗位演绎不平凡的人生。

“倾听乡村教育的声音”

黄绍书收拾起他的行李，行色匆匆往外赶，他又要带着贵州省高中物理黄绍书乡村名师工作室（以下简称名师工作室）成员去六盘水市八中作专题讲座。

“通过示范教学的形式指导薄弱学校教师从能上课向上好课发展，通过讲座的形式培训指导薄弱学校教师撰写教育教学论文。”工作室启动以来，黄绍书的生活变得忙碌而有意义。

“如何从站稳课堂到上一堂好课？”

“如何提炼升华与课题研究？”

“如何提升专业素养与教学科研论文的撰写？”

黄绍书和他的团队先后到六盘水市各大乡村中小学作专题讲座，提出了许多关于教师在专业发展与成长过程中的指导性意见，破解了许多乡村教育存在的难题。

2017年4月，贵州省教育厅下发乡村名师工作室的申报文件。“我觉得我达到了申报的条件。”黄绍书说。

经争取，2017年7月，黄绍书获得批复。可如何组建？一时间，他不知所措。

“外出培训有助于深刻领会新的教育教学理念。”2017年12月，黄绍书争取了到北京大学培训的机会。

培训期间，黄绍书在他的文章《北大：窗牗之美》中写道：“北大之行，让我深刻领悟到，一个教育工作者对施教过程的表述与倾听是多么重要，如何做到‘把自己想说的说进别人的心里，把别人的讲述听进自己的耳朵里’，这取决于教育者的素养。”

“工作室的目标就是要表达和倾听，传授自己的教学方法，倾听乡村教育的声音。”北大培训回来后，黄绍书目标逐渐清晰。

历时半年，名师工作室正式启动。目前，团队人数已达29人，学员20人。黄绍书名师工作室成员发挥了名校长、名师在乡村教师专业发展中的示范引领作用，精准帮扶乡村教师专业发展，助力乡村教育振兴。

“尽可能做好自己能做的事情。”黄绍书说，“很多乡村教师会通过多种方式与我交流，我很乐意为他们解答问题。”

“参加总理座谈会，是最幸福的事”

黄绍书的手机相册里，至今还保存着和李克强总理合影的照片。他说：“有幸参加总理的座谈会，是我大半生中最幸福的事。”

尽管已过去6年，黄绍书对其中的每一个细节记忆犹新。

2012年11月，大连市第二十高级中学与六盘水市第八中学结成帮扶对子。两校约定，自2013年春季学期起，八中每学年选派5名一年级优秀新生到二十中跟班就读，直至修完高中课程。

跟读期间，黄绍书作为陪读教师被列入其中。

那是2013年9月8日傍晚6点，黄绍书还在写日志。

“黄主任，赶快来我办公室，急事儿。”电话是二十中办公室主任李威打来的。

黄绍书为乡村教师作专题讲座。（受访者供图）

“喜事儿。”李威说，“明天上午总理要来咱们学校看望老师，有一个非常重要的座谈会，您作为贵州教师代表参加，到时您向总理汇报。”

黄绍书紧张了起来：“我一点头绪都没有。”

紧张之余，黄绍书又坐到电脑前，将最近十天的记录从电脑中调出来，认认真真梳理，提炼重要部分。

第二天座谈会上，总理的位子几乎是在黄绍书的正对面。

“当总理来到我身边，轻轻握住我手的瞬间，我头脑一片空白。”黄绍书在他的《横跨南北牵情愫 意欲半岛摘桂枝》学习札记中写道，“这一辈子，我是第一次这么近距离接触总理。”

当时，黄绍书说了一声“总理好”就开始汇报。

汇报完毕，李克强总理说：“黄老师，你能不能把刚才你讲的这几个问题说得详细一些？”黄绍书又详细汇报了20多分钟。

这一次，黄绍书不再紧张，他从教育帮扶、乡村教育、教学心得方面侃侃而谈，话语中表达着他对教育工作的热爱。

“我一定要当老师，要当好老师”

当被问及为何选择从教时，黄绍书说：“我读书的那个年代，农村孩子很不容易，但很多老师的高尚人格影响着我。”

黄绍书的小学阶段有着贵州上世纪70年代的历史印记。

“饿着肚子上学。”黄绍书回忆，“那个时候根本没心思学习。”

代相明是黄绍书小学阶段的启蒙老师，在学生吃不饱饭时，他总是主动拿出自己那份。

到了初中，黄绍书到了离家11公里的黔西县大关镇大关中学就读。那时城乡差别大，农村娃到县城上学不容易。黄绍书的数学老师何荣碧对待学生一视同仁。

“大学期间，得知我生活困难，何老师还给我寄了60元钱。”黄绍书说，这是何老师将近两个月的工资，基本解决了他一年的生活费问题。

高中时期，物理老师黄向林同样影响了黄绍书。

黄绍书回忆，1986年高考前夕的一天，黄向林老师和全班一块儿做高考模拟试卷。“我比黄老师先做完，分数也比他高。黄老师特别高兴地说：‘你已经超过我，可以当老师咯！’”

“我的这些老师对教育事业充满情怀，我选择教育职业，与他们密不可分。”黄绍书说，“高中三年，我的人生定位基本明确，一定要当老师，而且要当好老师。”

1986年，黄绍书考入了贵州民族学院物理系。毕业后，黄绍书先后在黔西第一中学、六盘水市第八中学、六盘水市第二十三中学任教。

教学这些年，黄绍书没有忘记他的初心，先后在《物理与工程》《物理实验》《物理通报》《物理教学》《物理教师》《中学物理》等多家专业期刊发表教育教学论文百余篇，还出版了《高中物理教学讲义》教学专著。