新形势下中职法律课堂教学

顾玉中

摘要：法律是中职学校的必修课之一，是实施素质教育的重要内容，也是提高学生法制意识的需要。中职学校培养的是既具有一定技术能力又具有人文素养的高素质人才，法律教学如何提高学生的法律意识，是广大教师急需思考的重要问题。本文探讨新形势下提高中职法律课堂教学效果的途径。

关键词：新形势;法律教学;中职教育

一、概述

中等职业学校的法律基础知识课是学生的必修课之一，是学校实施素质教育，培养高素质劳动者不可或缺的重要内容，是提高全民法治意识，构建和谐社会的迫切要求。因而中职校不仅要传授给学生一定的知识技能，而且更应该担当起培养学生高尚品德，健全学生人格的重任。

二、中职法律课堂教学现状

中职学校在教学中更侧重于培养学生的专业知识，对学生的法律知识的培养则有些欠缺。虽然学校也根据教材大纲设置了法律课程，但是在形式上也以法律成绩为判断标准，以成绩作为单一衡量指标肯定不利于学生法律知识的提升。学校在专业课课程表的安排上也大多照顾到专业课，法律课程的课时也会有相应的缩减，这些情况容易导致学生不太重视法律课的学习，法律意识淡薄。中职法律教学中也存在一些问题，如教师过于重视法律知识，如名词解释、题目分析等，太过于重视考试理论，这也不利于学生提升法律意识，不利于提高学生学习兴趣。教师如果采用不合时宜的教学方法，更不利于学生提高法律课的兴趣。

三、提高中职法律课堂教学效果的途径

（一）转变教学观念

中职法律课程教师首先要具有职业道德，在带领学生学习法律这门课程时，就需要围绕教学培养目标展开教学，使学生具备一定的法律知识，提升学生的法律观念，使学生思想道德修养和法律意识等都不断提高。只有围绕课程培养目标展开教学，才更利于学生在法律课中学习和成长。教师的教学观念也要发生改变，要注意培养学生的综合素养，绝不单单只讲解法律知识，而是要将各个方面的知识进行讲解，包括中职学生以后的就业等，教师也要让枯燥的法律知识变的更加生动有趣，引用一些社会案例，在课上与学生展開讨论，使学生运用教材中的法律知识去解决实际问题，让学生意识到法律学习的重要性。教师也要打破以分数作为衡量学生期末测评的标准，要将学生成绩测评放在多个方面，包括学生在平时法律课上的表现，学生参加的法律实践活动以及学生的考试成绩，从这些方面展开教学评价，更利于使学生在法律学习中去学习法律，去运用法律知识。学生的思考能力非常重要，教师要注意培养学生的思考能力，可以让学生去分析法律案例，以锻炼学生的思维，使学生在问题分析过程中其法律意识不断增强，法律知识也不断掌握。

（二）理论联系实际

教师在法律教学中，要注意将各项法律等与现实生活中的例子相结合，以使学生增强法治观念。教师在法律课讲解中，也要对法律内容进行扩充，打破教材的局限，对相关的法律知识等可以进行扩展，使学生在学习过程中也去不断思考，提高学生的学习能力。教师也可以将法律与学生的职业相联系，使学生具有职业道德，更好的规范自身行为。教师在教学中也要将知识点进行扩展，使学生将学习的注意力转向社会和世界，而不是单单局限于课堂。这就需要教师向学生灌输知识的无限性，使学生善于运用搜索引擎，以更好的引导学生去提高应用能力。教师也可以与学生就社会热点展开探讨，使学生在讨论过程中知道法律的重要性。法律知识有很多，教师也可以对法律的不同类别展开分来，使学生在学习过程中更加轻松，可以为学生扩展相应的法律知识，如《民法》《经济法》《劳动法》等各种不同的类别，教师可以将这些不同类别的法律知识进行扩充，以使学生提高法律意识。教师也可以鼓励学生去参加一些法律社会实践活动，以引导学生更好的提升法律知识。

（三）创新教学模式

教师的教学方法会影响学生对法律课程的学习兴趣，因此教师要转变教学模式，使学生对法律课充满学习兴趣。法律教师对自己的教学也要有较高的要求，以更好的修正自己在教学中的不足，要根据中职学生的特点展开教学，将一些复杂的法律知识进行讲解，可以引用案例，将案例中涉及到的法律知识进行讲解，让学生在案例分析中去进行学习，这对于学生来说，要比看枯燥的法律条例和法律知识更有趣。教师可以提出一些问题，让学生在小组讨论中去分析法律案例，以引导学生更好的去思考和分析法律问题，让学生灵活运用法律知识。教师也可以运用多媒体，使学生在法律学习中更容易的学习，使其注意力不断的提升，因为中职学生在上课中如果觉得枯燥就会不感兴趣，就会频繁的走神，所以教师在课堂上可以应用多媒体，使学生更喜欢去上法律课。多媒体是动态的，因此更容易吸引学生去学习。教师可以引用一些课堂案例，以更好的引导学生去提高学习兴趣。对于课上的教学模式，教师也可以多次调整，以更好的引导学生去提升学习策略。

四、总结

中职学校要重视法律教学，不但要重视学生的专业课，还要重视学生的法律知识的培养。使学生在学习过程中提高法律意识，鼓励学生更好的提升法制观念。只有改革观念、拓展思路，创建新的课堂教学模式，才能有效达成中职学校法律教学目标。教师在法律教学中也要围绕教学目标展开授课，关注学生的学习兴趣，在教学中引用一些生活案例，引导学生更好的学习法律。教师也要根据学生的学习情况对法律授课内容进行改进，以使学生更好的学习法律知识。

参考文献：

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