“一带一路”下高职国际商务专业教学问题的探讨

摘 要：通过中国经济发展分析，国家倡导“一带一路”带动中国经济发展，高职国际商务专业实践教学越来越受重视。如何实现高效实践教学要从本专业来出发研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，需要一整套经济管理知识和方法做支撑，旨在培养拥护党的方针政策，面向国际市场，具有开阔的视野，扎实的基本功，熟练地运用国际法规外语开展商务活动，还需具备良好的交流沟通组织协调与管理能力，还需学习实用性专业课比如经济学管理学等，本文简要分析通过“一带一路”下高职国际商务如何构建实践教学做出了探讨并阐述当前教学现状并针对现状提出相关实践教学策略。

关键词：一带一路;高职国际商务;实践教学问题

国际商务专业是国家为适应二十一世纪国家贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的专业。本专业的人才培养方向是传统国际贸易和跨境电商，首先要具备专业必备的基础理论知识原理，拥护方针政策，面向国际市场，具备英语、经济、管理、法律和国际商务等方面的知识能力，因此培养合格的国际商务专业的人才要具备业务全流程的实践操作能力，可以构架起完成不同国家企业之间沟通的桥梁，帮助企业完成经济贸易合作，适应经济全球化的发展需求，成为当前国内教育界需要解决的重要现实问题之一。

一、当前国际商务专业教学中存在的问题

我国在高校教育这条路一直在前进和摸索，想找到一条适合中国孩子求学的路，不再是读死书背死书，而是要在学习中找到乐趣配合实践，培养发展一线高技能应用型复合人才。当前我国设有国际商务专业的高校有很多。不同的大学对教学的侧重点也不同。有的大学侧重于打好厚厚的基础，因为国际商务专业的核心课程比较固定单一，缺少创新实践引导，采用固有的教学方法，用传统的老师讲学生记的课堂方式，使学生一直在读死书用很“死”“硬”的固定课堂模式，这样根本调动不了学生上课的积极性，不仅影响教学成果和质量，也没有很好地一起开展进行一个课堂，这样不仅影响了教学效果和质量也忽视了学生的学习和成长，让学生丝毫体会不到这门课的重点意义所在。

二、国际商务专业现状及问题分析

国际商务专业要求掌握马克思主义经济基本理论方法，西方经济学等这一需要政治哲学的理论课知识，许多高职院校国际商务专业课程设置有很大的共性，纯理论课程较少，大多是理论与实践相结合，也会有纯实践课，或是借助一些网课平台软件，都是一些虚拟的实训软件互动真实性还不够完善，且网络平台操作较麻烦，所以会出现实践效果不是很理想，没有实战经验。那么建设完善的实训室和实训基地，培养学生实践能力，供学生实践学习与创业是非常有必要的。

三、国际商务专业改革，加强英语培养

对于改革大部分还是需要打破传统的教育手段，需要向现代手段相比较学习。随着互联网+信息时代的迅速发展，互联网也可以给这个行业带来很大的方便和更新更潮的方式，可以将计算机引进于教学来适应于这个课程安排学生上机真切的体验这个过程，可以培养学生运用和学习对教育技术的实施与培训，着手研制出适合教学的课程与软件，为学生开发现代课程。了解中国的经济政策和发展动态会发现在商务英语上还是占据很重要的比例，很多人英语薄弱，底子差，对学习英语兴趣不高，要激发学生学习英语的乐趣，引导自己带动自己鼓励自己多练习口语能力与人交际，培养口语能力自信能力，有自信才有实践的底气，才能更好地找到更高效更便捷的课堂动力热情，从而提升了教学质量和成果。

四、拓展师资团队，扩大人才培养

一个学校的老师对一个学校的专业也占很重要的比例成分。好的有经验的导师才会教出更优秀更全面发展的学生，所以要提升任课老师的授课能力和实践经验和行业专家带动本专业发展。国际商务专业作为一门实践性较强的专业对老师各方面综合素质都要求很高，其一要做到不断充实国际商务的专业知识、与商务人员进行座谈、交流等，搜集新的资讯等等，其二要加强多学科的融合，取其精华去其糟粕各取所长互相补短发挥各的优势，随着“一带一路”倡议的实施，国际市场人才竞争更激烈了，对专业人才的培养能力也日益提高，要用有限的师资力量带动学生全面发展，更需要老师具备更高能力来培养这部分人才。

五、培养参赛能力，建设网络实践基地

实践是检验真理的唯一标准。学生的实践能力就是就业核心的竞争力，因此要着重培养实践能力。最好能构建教学实践創业一体的实训平台，培养学生创新创业能力，加快实训基地的建设。要根据学生情况学习需求来具体情况具体分析来吸引企业来校合作，因为中国已加入世界贸易组织，对专门从事进出口贸易得专业人才需求越来越大，需要许多这方面人才培养合作，多鼓励学生参与进来，多多参加比赛，以赛促学，以赛促教，多多积累经验。

六、结束语

在高职国际商务课程和改革实践模式方面需要向国外引进和学习借鉴与吸收，这专业具有法商结合的知识结构储备，需要理论扎实和较强的实际操作能力，响应国家号召，倡导“一带一路”拓宽要求摸索新道路，采用各种新的模式教学，提升教学成果，培养学生能力。

参考文献

[1]覃凯."一带一路"背景下的高职国际贸易专业电子商务课程国际化建设的问题与对策[J].电子商务，2018（05）：67-68.

[2]王玲."一带一路"背景下华中地区高职院校财务专业人才培养模式创新思路[J].中国管理信息化，2018，368（02）：198-199.

作者简介：徐颖（1980.9—），女，汉族，江西乐平人，教师，助教，研究生，研究方向：工商管理、国际贸易。