“我是劳动小能手”班会实录

教育现在的小学生要学会劳动、热爱劳动，做一些力所能及的小事，培养自理能力，为拥有一双勤劳的小手而自豪是非常有必要的。

【教学目标】

1.让学生知道自己的双手能做很多事情，培养学生良好的劳动习惯。

2.让学生学会做简单的家务、学会为班级做事，提高自理能力。

3.努力为家人服务，为集体奉献，做个勤劳的好孩子。

【教学对象】

小学三年级学生。

【教学准备】

PPT、公益广告视频、关于劳动的名言、录音、图片、音乐等。

【教学过程】

师：同学们，上课之前先让我们一起来看一则公益广告。

（视频播放：社会各行各业的劳动者在各自岗位上劳动的场景。）

看完这则广告，大家有什么想说的吗？

生：我想说，这些叔叔阿姨真是太辛苦了。

生：我们的生活这么美好原来是因为有他们的辛勤劳动，真心感谢他们。

生：看到他们这么辛苦为我们付出，我以后一定要好好学习，回报这个社会。

师：同学们真棒！这则公益广告的名字叫《致劳动者》，顾名思义，就是向那些劳动的人致敬。提到劳动，老师想问大家：什么是劳动？

生：劳动就是干活儿呗。

师：是呀！那么，劳动能给我们带来什么呢？

生：劳动能带来财富。

生：劳动能带来希望。

生：劳动还能创造美好的未来。

师：同学们，劳动能给我们带来很多收获。今天我们就围绕“劳动”来说说话、做做事，接下来老师作一个小调查：会自己洗碗筷的小朋友举手。

（有学生举手。）

请说说你是怎么洗碗筷的？

生：我是把洗洁精倒在碗筷上，然后用抹布使劲搓洗。

师：好，请坐！会帮妈妈扫地、拖地的小朋友举手。

（有学生举手。）

请你谈谈为什么要这么做？

生：因为妈妈下班回家太辛苦，我想让她休息休息。

师：看来，我们班的同学很爱劳动呀！今天我们就来比一比，看看谁是劳动小能手。大声读出今天班会课的主题：“我是劳动小能手。”

（生齐读。）

一、自己的事情自己做

师：听声音就知道大家热情高涨，接下来我们再来看几条名人名言：

（PPT展示：

只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

劳动是幸福之父。——富兰克林）

说说这些名言都在讲什么？

生：劳动。

师：是的，都跟劳动有关。你能给大家读读你课前搜集的关于劳动的名言吗？

生：劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲;劳动是人类的命运。

师：说得非常好。同学们，提到劳动，你们会劳动吗？刚才，老师作了个小调查，知道有些同学会自己洗碗筷，有些同学还会帮妈妈扫地拖地。谁愿意再来告诉大家你会做什么？

生：我会自己起床之后叠被子。

生：我会自己整理书包。

师：是呀，我们都已经是三年级的学生了，要学会做一些力所能及的事。可是，有些同学却做不到，他们的爸爸妈妈来找老师倾诉了，想请老师想想办法，接下来让我们一起来听一听家长们的倾诉。

（播放录音：

我是小云的妈妈，我们家孩子在家就是个小公主，什么事都不做，连自己的书包都不愿收拾，更别说帮家里人做家务了。

我是小丽的爸爸，据老师反映我们家小丽在学校还算积极，但是在家衣来伸手、饭来张口，除了完成自己的作业，其他什么事都不做。）

听到这些，你们有什么想说的吗？

生：他们太不懂事了。我们长大了，要学会自己的事情自己做。

生：自己的事情就应该自己做，不管在学校还是在家，我们都要积极去做。

师：同学们说得很对。为了让这两位同学也明白这一点，老师想请你们来谈谈你们是怎么做到的，就请班长做个代表吧。

生：每天早晨，我都会自己穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸，之后自己冲泡牛奶，吃完早饭后自己整理好书包上学。到了学校，我会自己整理课桌，每堂课上课前都会作好准备，在学校我会独立完成作业。放学回家吃完晚饭，我会自己洗碗筷，有时候我还会收拾好餐桌。到了睡觉时间我会自己洗澡，不需要麻烦家长的事，我都会自己尽力完成。

师：看得出我们的班长很能干，老师相信还有很多同学跟班长一样，自己的事情做起来有模有样。小云和小丽听了大家的分享，现在想好今后要怎么做了吗？

生：以后我会向同学们学习，自己会做的事情就自己做。

生：我不仅要在学校表现积极，在家我也要积极地做自己该做的事情。

师：老师希望大家以后都能养成好习惯，做到自己的事情自己做。

二、家里的事情帮着做

师：自己的事会做了，我们还要学会帮助他人做力所能及的事。老师知道，你们的爸爸妈妈平时工作都很忙，没有太多时间来做家务，那有没有哪些小朋友主动帮爸爸妈妈做过家务活？谁来跟大家分享一下你最近做家务活的经历？

生：昨天晚上吃完晚饭我主动洗碗了。

生：我每天放学回家都帮奶奶择菜。

生：每个周末我都会帮妈妈大扫除。

师：看来大家都在家里做著力所能及的家务活。前不久是三八妇女节，老师给你们家长布置了一项作业，要求你们的爸爸妈妈用镜头记录下“小鬼当家”的一天。我们一起来看看你们自己的表现。

（图片展示学生做家务的场景。）

生：我觉得我们都好棒，都是勤劳的孩子。

生：爸爸妈妈很辛苦，我们要学会做更多的家务活。

师：你们说得很对。我们都已经长大了，要学会帮家人分担家务。看看我们的爸爸妈妈，每天做不完的家务活真是让人烦心，碰到一些难处理的问题更是让他们头疼，今天老师就带领大家来学习几个做家务的小妙招。

（展示擦玻璃图片。）

你会用什么工具擦玻璃？

生：我会用抹布沾水擦拭。

师：大家的第一反应肯定都像这位同学刚刚说的一样，用抹布沾水。老师告诉你下次在水中加一点爸爸平时喝的啤酒，这样擦出来的玻璃会非常干净，而且还能保持一周呢。

（展示塞满东西的冰箱图片。）

冰箱满了，就容易有异味，如果是你，你会怎么办？

生：我会把冰箱里的东西全部拿出来清理一下。

师：这个工程太大了，其实我们只需要一卷卫生纸，把它放入冰箱冷藏室，它可以慢慢吸附冰箱里的异味，一般一个月换一次就可以了。

同学们听得非常认真，相信老师刚刚教你们的两个生活小妙招你们已经学会了。

课前，老师还让几个同学搜集了一些资料，现在就请他们来跟咱们分享一下吧！

生：去除茶杯里的污垢，我们可以用牙膏，因为牙膏里的细微颗粒能够帮助摩擦污垢。

生：我们扫地的时候，可以在扫帚上套上一个塑料袋，这样在扫地的时候头发就不会沾到扫帚上。

生：在清洗家里不锈钢餐具的时候可以把做菜时切下来不用的胡萝卜头在火上烤一烤之后擦拭，这样擦洗出来的不锈钢餐具能保持表面的光洁度。

生：如果家里装酱油、醋的调料瓶脏了，可以把鸡蛋壳弄成碎片放进瓶子里，然后加温水，用力搖晃，就能洗得干干净净了。

师：听了大家的介绍，同学们都发出了惊讶的声音，老师也很惊讶，原来在生活中做家务还有这么多的学问呢！以后有机会老师会教大家更多的生活小妙招，我们同学也要努力做到家里的事情帮着做。

三、集体的事情争着做

师：同学们，除了我们自己的小家，我们还有一个共同的大家，那就是我们的班集体。我们能干的小手又能为我们的班级做点什么呢？

生：我们可以为班级擦窗户、扫地、拖地。

生：我们可以倒垃圾、擦黑板等。

生：我们可以帮花草浇水。

师：对呀，我们的小手可以为班级做很多事，下面请同学们先在小组里讨论，然后合作完成一张思维导图，在小手里写上你们觉得可以为班级做的事情，看哪个小组思维发散得快，想到的点子多。

（全班分组进行活动，老师巡视，随机点评。）

哪个小组愿意先来给大家汇报？

生：我们组先来。我们组有力气大的同学可以帮班级扫地、摆桌椅，还有个子高的可以擦黑板。

师：你们组讨论得真不错，根据你们组员的特点进行了分工，看来你们已经作好为班级做事的准备了。还有哪个组愿意来汇报？

生：我们组是围绕为班级出一期板报分配的任务。美术功底好的可以绘画，个子高的擦黑板，书写美观的写字，细心的两位同学则可以打格子跟涂色，我们努力让班级变得更温馨。

师：你们组也很棒，你们想为我们提供一个良好的学习环境，谢谢你们！同学们，我们每个人都应该积极地服务于班级，做到集体的事情争着做。

一会儿下了班会课，我们就一起把教室整理一下吧！

生：好的。

（生齐声回答。）

同学们，通过今天这节班会课，你们学到了什么？

生：我知道了自己的事情要自己做。

（教师板书：自己的事情自己做。）

生：我学到了家里的事情要帮着做。

（教师板书：家里的事情帮着做。）

生：我明白了集体的事情要争着做。

（教师板书：集体的事情争着做。）

师：相信通过今天这节班会课，大家都能拥有一双能干的小手。大家要坚持自己的事情自己做、家里的事情帮着做、集体的事情争着做，大家还要养成习惯，学期结束的时候，老师会在班级里评选出我们班的“劳动之星”，期待着你们的精彩表现。

最后，让我们在音乐声中结束今天的这节班会课，老师祝愿同学们都能用自己能干的双手去创造属于我们的幸福生活！

（播放儿歌。）

【教学反思】

这节班会课，主题与我们的生活息息相关，涉及的内容丰富多彩，课堂采用的形式多种多样，所以学生都乐于参与。整节课不仅教给了学生一些具体的劳动本领，而且还提高了学生对劳动的认识，引导学生明白自己的事情自己做、家里的事情帮着做、集体的事情争着做。课堂容量虽大，但不是随意铺开，而是紧扣中心作了比较深入的讨论。围绕主题，很多设计都颇有深意。本节课的导入，通过公益广告对各行各业劳动者的介绍，渗透感激祖国建设者的教育，让学生明白自己的双手能做很多事情;生活小妙招的拓展，蕴含着智慧能使生活更美好的道理，让学生明白劳动也有技巧，用上小妙招，就能事半功倍;结尾处“劳动之星”的评选，旨在教育学生在课外也要勤于劳动，提高自理能力，做个真正勤劳的好孩子。可以说，精心设计的这堂主题班会课，三个板块环环相扣、层层递进，对学生的启迪是多方面的。

回顾整个教学过程，也存在许多需要改进的地方：首先，是整堂课的容量比较大;其次，是课堂上我对学生的启发还不够到位。这些问题都需要在以后的教学实践中不断反思、不断改进、不断提升。

【袁峰，江苏省南通市如东县马塘小学】

责任编辑︱孙格格