生本德育的建构与实践

苏霍姆林斯基说过：“道德价值，当学生自己主动追求，获取亲身体验，才能成为学生发展的财富。”江苏省盐城市第一中学注重学生的体验与感受，以生为本，确立了“立德树人，励学敦行”的德育工作总基调。学校围绕人与自己、人与他人、人与社会、人与自然四大主题，探索生本立场、社会视角、身心体验、生命成长的德育工作新路径，大力开展体验式生本德育活动，旨在从意志品质、精神人格、行为习惯、价值取向等方面启发与熏陶学生，让学生在一中经历有故事的高中生活，成就最好的自己。

一、围绕“人与自己”，开展以“我”为原点的德育主题活动

老子说过：“胜人者力，自胜者强。”季羡林说：“人最大的和谐，是与自己内心的和谐。”因而，了解自己、悦纳自己、自主成长十分重要。处理好人与自己的关系，这是人一生所有关系的基石。学校通过开展“人与自己”德育主题活动，积极引导学生理性认识人与自己的关系，努力“遇见”最好的自己。

1.我的校园我管理

学校开展“行走在校园”活动，通过竞选的方式，每周由一个班级管理校园一天。各班学生自主设计管理方案，经方案展示、陈述答辩等竞争性环节，方案最优者行使校园一日管理权。管理班级需要撰写并提交“行走在校园”行动报告，学校会组织评比月度、学期、学年“行走在校园”优秀团队。此外，学校还开展选聘校长助理活动，选聘学生担任校长助理，参与学校日常管理。一系列的活动增强了学生的主人翁意识，学生在管理过程中也培养了人际交往能力、沟通能力以及管理能力。

2.我的人生我规划

学校开展生涯规划指导活动，以“国内大学主要专业介绍”“兴趣爱好是我的就业方向舵”“性格特征是我的职业选择键”“合适专业是我的潜能催化剂”四本自主开发的生涯规划校本课程为依托，以性格测试为基础，以兴趣爱好为导向，以生涯规划讲座为载体，以杰出校友为标杆，指导学生理性、合理、科学规划自己的高中三年发展路径。开展“最强自我”推介活动，学生自主展示特长、才能，学校鼓励学生勇于展示自我、张扬个性。开展“起点启航”活动，举行十八岁成人仪式，引导学生以十八岁为人生新的起点，开启人生新的航程。

二、围绕“人与他人”，开展以“他人”为视角的德育主题活动

“人”一撇是自己，一捺是他人，离开了他人的支撑，什么事也干不成。善于沟通交流、学会合作包容、懂得感恩回报，是人成长过程中必备的重要品格。学校通过开展“人与他人”德育主题活动，引导学生理性认识人与他人的关系，唤醒人文情怀，弘扬传统美德。

1.讲美丽身边人

学校开展“最美盐城人”寻访活动，引导学生了解盐城杰出人士的成长故事，学习其可贵精神，培养向上向善的品质。举行“讲讲咱父母的故事”报告会，通过讲述父母的人生故事和自己成长过程中与父母之间的亲情故事，引导学生理解父母的良苦用心，唤醒学生对父母的感恩意识，用亲情的力量激励学生砥砺前行。报告会上，同学们回忆了父母生活的艰辛，讲述了父母对自己的呵护，表达了自己对父母的理解，坦承了自己对父母的歉疚。与会家长、老师和同学，无一不被他们真挚的演讲所打动，并为之感动流泪。

2.做快乐奉献者

学校开展“爱心接力”活动，定期组织师生志愿者到我市儿童福利院、社会福利院等机构开展“献爱心、送温暖”公益服务活动，让温情在班级间接力延续。开展“义务讲解”活动，选拔并培训学生到盐城新四军纪念馆、陆公祠、中国海盐博物馆、水浒文化博物馆等文博场所担任义务讲解员，在与观众的面对面交流中，同学们展示了他們的热情，加深了他们对历史遗迹的深度理解，锻炼了他们的社会组织能力，培养了他们的团结协作精神。

3.建活力社团群

学校组建人文科学社团群、自然科学社团群和艺术体育社团群，组建低碳实验协会、崇文3D考古社、铁军精神研究会、墨香书画社、跆拳道俱乐部、“心心社”青年志愿者服务先锋队、国威乒乓球社、第一乐队合唱团等108个精品学生社团，充分满足了不同学生的兴趣、爱好和需求。每一个社团都是一个小家庭，学生在社团建设、管理的过程中，在与他人交流、相处的过程中，培养了人文情怀、科学素养、团队精神，并固化了彼此的感情。

三、围绕“人与社会”，开展以“社会”为舞台的德育主题活动

爱因斯坦曾说：“教育的目的，必须是培养学生独立行动和思考的能力，同时让他们将对社会的服务视为人生最高的成就。”学校通过开展“人与社会”德育主题活动，引导学生理性认识人与社会的关系，增强服务社会的责任感，培植勇于担当的道义和情怀。

1.探究者行动

学校开展“社会写真”活动，鼓励学生走进社会，针对社会问题开展社会调查等研究性实践活动，培养学生勇于面对问题、积极解决问题的社会责任意识。开展“盐城寻根”活动，引导学生探寻盐城历史遗迹，了解盐城的历史变迁，寻访先烈后人，传承红色基因，培养学生的家国情怀和担当精神。

2.研旅者行动

学校开展国内名校研旅活动，组织学生赴清华、北大、南大等知名高校开展研学旅行活动。开展国际学校研旅活动，组织学生赴英美德韩等国学校开展研学旅行活动。开展研旅者沙龙活动，展示研旅风采，交流研旅心得。通过这些活动，学生感受大学氛围，了解异域文化，拓展知识渠道，培养科学精神。

3.仿真者行动

学校开展“我爱模拟”活动，组织学生开展模拟联合国、模拟人大、模拟政协、模拟法庭活动，开阔学生视野，增强学生规则意识和法治思维，培养学生责任意识和担当精神。开展3D打印创新活动，学生运用3D打印技术，把自己的创意变成现实，培养学生的科研意识和科学精神。开展职业体验活动，鼓励学生走入社会，在警察、医生、工人、商场营业员、宾馆服务员等岗位实习，体验社会对各行各业的职业要求，增强职业意识，培养社会责任感。

四、围绕“人与自然”，开展以“大自然”为背景的德育主题活动

自然是人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。人与自然万物唇齿相依，息息相关。学校通过开展“人与自然”德育主题活动，让学生走进自然，引导学生理性认识人与自然的关系，学会与自然、与万物和谐共处。

1.领略自然之美

学校开展“美在四季”活动，鼓励学生在日常生活中抓拍身边四季中代表性的景色，通过摄影作品展评等方式，展示学生的作品，培养学生的观察意识和动手能力。开展迎春踏青活动，春暖花开之际，组织学生赴麋鹿与丹顶鹤自然保护区、黄海森林公园、大纵湖风景区等自然风景区开展观赏活动，让学生走进大自然，感受生命的活力和价值，培养学生珍爱生命、尊重自然、保护环境的意识。

2.见证最美乡村

学校开展“魅力盐都新农村，青年学子励志行”远足拉练活动，学生走进最美乡村，走进草莓、葡萄等特色种植园，感受新农村的建设成就，磨炼学生的意志品质。开展劳动实践活动，在秋收时节，组织学生到学校劳动实践基地开展农村、农民、农活“三体验”活动，培养学生的劳动意识，感受劳动的价值和意义。开展“难忘乡情”活动，让学生实地调查家乡现状，感受家乡今昔变化，抒发对家乡的热爱之情。

3.守卫绿色家园

学校开展校园气象观测活动，利用校园微型水文气象环保观测基站，每日观测、记载、发布校园气象信息，引导学生关注校园生态环境的变化。开展低碳实验活动，利用低碳教育课程基地，研究碳排放的原理，了解生活中的碳排放现象。开展“生命之水”调研活动，引导学生实地调查检测盐城河流的水文状况，培养学生保护生态的意识。

学校以学生为根本，以体验为途径，开展了丰富多彩的生本德育活动，让学生在与自己、与他人、与社会、与自然的关系建构中，不断认识自己、完善自己，进而超越自己。

【王乃宁，江苏省盐城市第一中学校长，特级教师】

责任编辑︱李 敏