一体化教学在汽车维修教学中的应用

陈乃文

[摘要]新时代的教育工作中，职业教育成了重点关注的对象，同时能够产生的影响力是非常突出的。在众多的科目当中，汽车维修教学是比较热点的专业，对于汽车行业的发展以及相关产业的人才输送都提供了较多的帮助和指引。一体化教学的实施成了汽车维修教学的重要手段，该项教学模式的应用提高了汽车维修教学的效率、质量，对于学生未来的成长、进步都能够奠定坚实的基础。文章针对一体化教学在汽车维修教学中的应用展开讨论。

[关键词]一体化;教学;汽车维修;应用

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2019）08-0146-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.064

[本刊网址]http：//www.hbxb.net

从客观的角度来分析，汽车维修教学的实施过程中，老旧的方法、手段，并不能取得理想的成绩，还会造成很多的损失和遗漏现象，针对人才培养也产生了较大的阻碍。现如今的汽修行业，在人才的需求力度上不断提升，而且必须加强教学的专业性、可行性，必须坚持在教学的观念上良好的转变，从而确保汽车维修教学的实施过程中，可以不断地获得更好的成绩。

一、汽车维修教学的问题

（一）重视程度较低

汽车维修教学的开展，对于国家行业发展能够产生良好的推动作用，同时也是职业教育的核心组成部分，但是部分院校对该方面的教育工作，并没有在重视程度上良好的提升，以至于教学的综合效用，未能够良好巩固，最终产生的潜在性挑战较为显著。分析认为，重视程度较低的问题，主要是表现在以下几个方面：第一，汽车维修教学的初期阶段，未能够对学生开展良好的引导，部分教师在日常的教育工作中，完全是按照简单的教育标准来操作，并没有在教学的可靠性、可行性方面大幅度的提升，产生的损失是非常严重的。此种情况下，汽车维修教学的工作开展，应坚持不断进步，否则会导致日后的人才培养体系，出现特别多的挑战。第二，汽车维修教学的重视程度较低，容易导致各项教育工作的实施，出现严重的漏洞现象，而且在教学工作的协调性方面，并不能良好的提升。

（二）教学体系不健全

与一般的科目有所不同，汽车维修教学的开展，必须在实践层面上良好的提升，但是从调查的结果來看，汽车维修教学的理论比重不断增加，这就违背了教学的目标安排，同时产生的潜在挑战在不断增加。分析认为，教学体系不健全，主要是表现在以下几个方面：第一，汽车维修教学的开展过程中，并没有开展定期自我反省。任何教学手段、方法的应用，都不可能长久取得理想的成绩，按照固有的思维来完成，容易导致教学的偏差问题发生，同时在长远的教育成绩上，并不能取得良好的巩固效果。第二，汽车维修教学的体系设定，对于国家最新提出的一些方法、手段等，都没有积极落实，很大程度上表现为理论、实践的独立教育模式，这对于学生的综合能力培养，以及自身素质的有效提升，都会造成很大的挑战。

二、一体化教学的意义

从汽车维修教学的角度来分析，一体化教学的提出、应用，打破了传统教学的不足，同时对于学生的未来进步，能够产生良好的推动作用。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为一体化教学的意义，主要是表现在以下几个方面：第一，一体化教学的应用，能够引导学生在知识学习过程中，从被动学习转变为主动学习。例如，汽车维修教学的开展，会加入很多的有趣案例来完成，同时通过不同的形式来展现，这对于学生的成长、进步而言，都能够提供较多的帮助、指引，减少了固有教学的缺失和疏漏现象，各方面的知识讲解，不会表现为枯燥无聊的特点，同时能够帮助学生在自我进步上，不断的获得更好的成绩。第二，一体化教学的开展过程中，能够针对不同学生的特点和学习能力，从头到尾的贯彻落实差异性教学模式，这样教学的好处在于，为不同学生的学习路线，开展有效的设定和实施，提高了教学的综合成就。

三、汽车维修教学的原则

我国是一个发展中国家，为了在日后的教育成绩上更好地提升，必须在汽车维修教学方面，按照一定的原则来实施，这样才能在教育的可靠性、可行性方面更好地提升。首先，汽车维修教学的过程中，应坚持在自身的方案设定上，按照科学、合理的方式来操作，对于一些潜在性的挑战，或者是老旧的经验，都必须有效的摒弃，要让学生在知识学习过程中，对于各方面的知识点，能够做出正确的掌握，从而提高学生的综合实力，减少固有的培养方法不足。其次，教学工作的实施，必须加强学生的实践能力培训，单纯从理论的角度来出发，不仅得不到预期教学效果，还会在未来教育的开展上，由此展现出严重的疏漏。

四、一体化教学在汽车维修教学中的应用

（一）完善教学方案

从客观的教育来分析，一体化教学的应用，的确能够对汽车维修教学产生良好的推动效果，但是想要在未来的教育成就上获得更好的提升，必须坚持在教学方案上不断完善，否则很有可能导致未来的教育工作进行，陷入到较大的困境当中。第一，一体化教学的开展，应给予学生较多的适应机会。例如，开展一体化技术讲解的过程中，要结合当下的一些重要科学研究成果，以及汽车维修教学的特别案例来完成，通过实施这样的教学方法，可以帮助学生在知识学习和巩固的过程中，不断取得更高的成就，减少了固有教学的不足，开阔了学生的自身眼界，对于未来教育的发展，奠定了坚实的基础。第二，完善教学方案的过程中，还必须对学生的位置良好安排。例如，现代化的教育工作，讲究的是以学生为主，应坚持在教学的沟通、交流方面，选用正确的方法和手段来完成，从而促使教育工作的前进，得到更多的保障。

（二）加强教学指导

从主观的角度来分析，一体化教学的应用过程中，还必须对学生实施针对性的指导，这样教育的好处在于，能够对传统教学的不足，开展良好的弥补，同时在潜在性的教学问题上，做出良好的解决，不会造成新的疏漏现象。第一，教学指导的开展，应坚持在相关的知识拓展内容上不断丰富。例如，汽车维修教学的实施，当下的一些智能化技术、自动化技术，都成了主导的内容，要求结合不同的汽车型号、配件特点、维修的要点等，进行专业性的指导，观察学生的操作手段以及维修步骤的衔接，是否能够按照正确的标准来实施，发现任何问题或者是不足，都要提前做出良好的处置，这样才能确保一体化教学的效率、质量得到良好的提升。第二，教学指导工作的开展，应保持因人而异的状态，有些学生在学习天分上较高，此时可以加快指导的效率，并且对教学的深度有所增加，促使学生在向人才的转变过程中，获得更多的肯定。

（三）加强校企合作

就一体化教学本身而言，为了更好地与汽车维修教学相互融入，还可以对校企合作良好的实施。简单而言，校企合作的应用，能够为学生的成长、进步，提供更加广阔的学习平台，而且在自身的知识锻炼，以及就业方面，都可以提供较多的帮助。首先，校企合作的实施，必须结合一体化教学不同阶段的目标来完成。例如，学生处于实践阶段后，校企合作必须结合学生的自身诉求以及未来学习、就业的方向来完成，应最大限度地尊重学生自己的想法，不能表现出任何强制性的手段，否则会导致校企合作出现严重的隐患。其次，校企合作的应用过程中，应继续按照一体化教学模式来实施，应多多让学生参与不同的维修任务，从而在综合学习、巩固的过程中，按照正确的路线、方法来完成，为将来的成长，以及经验的积累，提供较多的帮助。

（四）完善教学评价

通过对汽车维修教学开展一体化教学，很多教学问题的解决，都能够取得良好的成绩，各方面的问题处理，也取得了非常不错的成果。日后，一体化教学的实践过程中，需要在教学评价方面不断完善，这样操作的好处在于，能够确保未来教育工作的進行，不断创造出较高的价值。第一，一体化教学的评价应坚持从学生的初始阶段、中间阶段、结束阶段，按照差异性的指标来评价，尤其是要考虑到学生的态度和能力的转变过程，不能单纯从结果来出发，应坚持对学生的未来学习，做出一个正确的判定。第二，一体化教学的开展过程中，需要坚持让学生在自身的综合成绩上，不断的获得更多的指导，尤其是劣势和优势的相互弥补，应按照正确的方法和手段来完成，针对极端学习现象，要做出严厉的批评，避免学生在日后的职业发展上，出现严重的隐患和挑战。

五、汽车维修教学的注意事项

现代化的教育工作中，汽车维修教学得到的关注度不断增加，今后的教学工作开展，还有很多的注意事项需要遵守。例如，汽车维修教学在使用一体化教学后，必须阶段性地对学生开展采访和沟通，从学生群体中获得较多的反馈，这样教学的好处在于，能够最大限度地减少教师思想的强加现象，针对学生的自我表现，以及内外影响因素解决，都能够阶段性的灵活调整，为教学工作的合理改进，提供了更多的帮助。另一方面，汽车维修教学的创新力度也要不断提升，应坚持在一体化教学方面，与其他的教学手段相互融合，这样才能在教学的综合成就上，不断获得更好的巩固效果。

总结

通过对一体化教学良好的应用，汽车维修教学的很多内容，都可以按照正确的标准来实施，整体上的教学可靠性、可行性得到'了良好的提升。日后，应继续在汽车维修教学方面，做出深入的思考，促使每一项教学工作的开展，得到足够的依据。

参考文献：

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[2]张新永.工学一体化教学在汽车维修专业教学中的应用[J].科技风，2018（19）：1.

[3]张军扬.一体化教学在汽车维修教学中的应用分析[J].科技风，2018（18）：22，25.