周恩来精神融入大学生思想教育现状研究

朱玛

[摘要]周恩来精神是中华民族宝贵的精神财富，把周恩来精神融入大学生思想政治教育中，是大学生思想政治教育工作的需要也是时代的需要。为了提升这项工作的成效，从融入的意义、提高认同感、构建有效的工作机制、创新教育工作载体等几个方面进行了阐述，从而使周恩来精神贯穿、融入大学生思政育人的全过程，让青年学生自觉主动地弘扬周恩来精神。

[关键词]周恩来精神;大学生;思想教育;现状研究

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2019）08-0058-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.026

[本刊网址]http：//www.hbxb.net

周恩来精神，是中华民族最优秀的文化精神，是中国时代精神的集中体现，是中华民族的宝贵精神财富，更是时代精神的体现，具有永恒的价值。周恩来精神是引导大学生成长成才的优质教育资源，以恩来精神培育当代大学生，合情合理，我们从“知情、意、行”四个方面入手，引导大学生认知恩来精神，同时进一步增强他们的认同感。以恩来精神陶冶情操、锻炼意志，在学习生活中自觉践行恩来精神。

一、周恩来精神融入大学生思想政治教育的意义

周恩来精神始终伴随着时代前进的步伐，闪烁着耀眼的光芒，具有强大的磁场。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校立身之本在于立德树人，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。加强和改进大学生思想政治教育，是当前高校一项重要的任务，充分挖掘、继承恩来精神对大学生思想政治教育具有重要的价值，将周恩来精神融入大学生思想政治教育具有重大意义。

（一）用周恩来精神贯彻实施党和国家教育方针

周恩来精神高度契合中国共产党的政治认同标准。一句“我认定的主义（马克思主义）是不变了，并且很坚决地要为他宣传奔走”，成为他矢志不渝的政治追求。周恩来一生光明磊落，让人尊敬，让人爱戴，同时也是青年学生日常学习、生活中的榜样、楷模。青年学生是新时代重要的人力资源，用周恩来精神作为青年学生的学习目标，有利于党和国家教育方针的顺利实施。

（二）用周恩来精神引领大学生人格培养

周恩来精神是教育、引导青年学生成长成才的巨大精神力量。榜样的力量是无穷的。习近平同志指出：周恩来，这是一个光荣的名字、不朽的名字。每当我们提起这个名字就感到很温暖很自豪。周恩来同志在为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类进步事业而奋斗的光辉一生中建立的卓著功勋、展现的崇高风范，深深铭刻在中国各族人民心中，也深深铭刻在全世界追求和平与正义的人们心中。新时代快速发展，有些大学生人际交往能力欠缺、心理素质较弱、缺乏远大的理想，用周恩来精神引领当代大学生，对于大学生来说是最好的榜样示范。因此，周恩来精神是引领和塑造大学生人格最好地榜样和力量。

（三）用周恩来精神促进青年学生健康成长

在周恩来12岁时，他就庄重地确定了信念“为中华之崛起而读书”。习近平同志在北京大学师生座谈会上明确指出“青年的价值观取向决定了未来整个社会的价值取向……这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好”。

大学阶段是青年学生确定三观的重要时期。用周恩来积极进取的精神，鼓励青年学生追求真理，奋斗不止;用周恩来刻苦好学的精神，引导青年学生学以致用，不断丰富和完善自己;用周恩来甘当公仆的精神，引导学生全心全意为人民服务;用周恩来团结协作的精神，引导学生广交朋友，力争团结大多数人一起奋斗;用周恩来求真务实的精神，引导学生躬行实践，理论联系实际;用周恩来勇于创新的精神，引导学生崇尚科学，敢于创新;用周恩来严于律己的精神，引导学生严于律己，勇于自我批评、自我调控;用周恩来无私奉献的精神，引导学生一心为公、淡泊名利。因此，我们用周恩来精神引导青年学生健康成长成才，是题中之意，更具有深远的意义。

二、提高对周恩来精神融入大学生思想政治教育的认同感

（一）发挥大学生的主体作用，搭建融入的主渠道

从高校思想政治教育工作的出发点来说，教育教学始终以学生为主体，发挥大学生的主体作用。目前，高校通过进课堂、进宿舍、进教室等方式把周恩来精神融入大学生思想政治教育。高校高度重视文化育人，重点打造周恩来精神育人的文化环境，形成了周恩来文化馆、周恩来校园主题橱窗、创建周恩来班等。教师在教学过程中，通过翻转课堂，把周恩来思想融入思政课程的教学中。同时，学校鼓励教师开设与周恩来相关的公共选修课，进一步让恩来精神形象化、具体化展示，以此来搭建恩来精神融入的主渠道。

（二）教师课堂教学的自觉融入

无论是专业课教师还是公共课教师都应自觉将周恩來精神内化，然后把精华带进教室、带进课堂。在教学过程中，教师应积极探索方式方法，不能简单地拿来，直接传递给学生，要通过学生喜闻乐见的方式进行教学，使课堂鲜活起来。

（三）社会实践学生主动融入

大学是培养人才的地方，具体来说就是要培养和提升大学生的综合素养。我们要抓好第一课堂、延伸第二课堂，用周恩来精神来指导学生社会实践活动。一是每个团支部可以开展“学周、知周、行周”等相关的主题团日活动;二是组织青年学生走进社区、走进校园、走进广场开展颂恩来诗歌朗诵会;三是通过开展的暑期三下乡社会实践、博爱青春项目、志愿者进社区，以这样的形式教育学生像周恩来一样躬行实践，用团结协作、求真务实、全心全意为人民服务的精神指导社会实践活动。

三、构建周恩来精神融入大学生思想教育的工作机制周恩来精神融入大学生思想政治教育工作是一项复杂的、系统的工程，教育工作要想取得显著的效果，必须建立相对应的工作机制。

（一）奖罚并举工作机制

高校在青年学生中开展创建周恩来班级等一些活动，建立相对应的考核制度，让更多青年学生加入到创建的行列中来，让原本就非常有意义的活动变得更加丰富多彩。在高校专业教师、行政人员、班主任、辅导员等相关人员中建立恩来精神考评机制等活动，鼓励和引导青年学生主动融入其中，激励广大教师互相学习，共同进步。

（二）宣传教育工作机制

将周恩来精神进教材、进课堂、进大脑，同时还要开展专题教育活动，线上线下相结合，利用新媒体平台运转，深入挖掘，持续不断的宣传，使周恩来精神在大学生思想政治教育工作中生根发芽，开花结果。

（三）制度保障工作机制

规章制度保证融入工作的顺利进行。高校要根据工作具体情况及青年学生的时代特点，科学统筹周恩来精神融入大学生思想政治教育工作的顶层设计和相关安排，机关、二级院系都要履行相应的职责，要做到强化融入的意识、提高融入的能力，找准融入的途径，确保融入工作中所制定的制度、所开展的活动落地有声。

（四）激励创新工作机制

高校应创新将周恩来精神融入大学生思想政治教育工作中去，科学合理，积极有效地搭建融入工作的研究平台，激发相关研究人员爆发出研究创作的激情，让周恩来精神的研究和融入更具特色和亮点。

四、创新周恩来精神融入大学生思想政治教育的有效载体

（一）以日常生活为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育

法国著名哲学家列裴伏尔也曾经指出“日常生活与一切活动关系密切，它涵盖了有差异和冲突的一切生活....也正是在日常生活中，那些影响现实总体性的关系才得以表现和得以实现”。在工作中，我们必须要将周恩来精神具体化，形象化地融入青年学生的日常生活。周恩来一生严格按照“整容镜”的要求，规范自己的仪表仪容，所以高校要以周恩来精神育人，积极引导青年学生注重个人的仪表仪容，养成举止文明的好习惯。同时，我们通过中国的传统节日：春节、五四青年节、端午节、中秋节、国庆节，开展丰富多彩的主题活动。

（二）以常规教育为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育

将周恩来精神融入大学生思想政治教育，要以常规教育为载体，一是高校在新生入学之后，应上好入学第一课。淮安高校利用地域优势，把新生入学第一课的课堂搬到周恩来盛开的地方一周恩来纪念馆、周恩来故居.周恩来童年读书处基地，组织开展“以周恩来精神引导大学生活”系列主题活动，将新生入学教育与周恩来精神相结合，让新生对自己未来的大学生活有更清楚的认识，引导青年学生树立“为中华之崛起而读书”的坚定信念，同时我们还可以将周恩来精神融入新生军训、新生职业生涯规划、校纪校规等方面，引导新生树立崇高的理想，珍惜大学生活，科学、合理地规划人生;二是高校应重视毕业生教育，在每年的毕业季，学校层面、二级院系开展“以周恩来精神指引未来人生路”的主题系列活动。如：主题班会、主题演讲、诗歌诵读.校友沙龙等方式，通过形式多样的主题活动，引导毕业生能够“勤奋好学、勇于创新、敬业奉献、求真务实、团结协作、自律修身”

（三）以校园文化为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育

校园是青年学生学习生活的重要场所。校园文化对于青年学生的成长成才起到潜移默化的作用，高校利用橱窗、主题墙报纸、校刊、电子大屏等方式，营造氛围。新生刚入学的时候，我们可以在新班级宿舍张贴周恩来画像，周恩来名人名言来装饰班级和宿舍。同时，通过布置教学楼主题墙，让学生耳濡目染，更好地将周恩来精神融入大学生思想政治教育。

（四）以社会实践为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育

行是指大学生对周恩来，精神进行认知认同、情感体验，意志磨炼的基础所产生的自觉的行动，是检验和衡量以周恩来精神育人效果的标志，以周恩来精神育人，归根到底要付诸实践，引导大学生在践行周恩来精神上下功夫，要像周恩来那样“讲真话，“鼓真劲”，“做实事，“收实效”。将周恩来精神融入大学生思想政治教育既要有来自第一课堂的力量，也要有第二课堂的声音。根据当今大学生的特点，要求学生坚持从小事做起，身体力行，在践行周恩来精神方面，一是主要做到行在博爱，行在博爱方面，同周恩来一样，爱祖国、爱人民、通过社会实践引导青年学生关注民生问题认识和了解社会发展;二是行在担当。同周恩来一样勇于担当，活在当下。通过社会实践活动，让青年学生树立“为中华之崛起而读书”的决心，积极引导青年学生吃苦耐劳，将所学习的理论知识付诸实践。

（五）以新媒体为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育

21世纪，在全球化，信息化社会快速发展的指导下，以互联网络和平机制为典型代表的新媒体将大学生思想政治教育工作推向了时代的尖端，新媒体时代的到来，对大学生学习、生活、工作、人际交流等各个方面都产生了深刻的影响，新媒体的兴起和发展对大学生思想政治教育带来了全新的机遇和挑战，作为高级思想政治教育者。我们要走在时代的前沿，学习和适应新媒体的发展环境，将新技术与大学生思想政治相结合，在以基础上，我们以新媒体为载体，将周恩来精神融入大学生思想政治教育。各高校可以建立关于周恩来的专题网站，线上活动与线下活动相结合，让学生知晓周恩来精神，学习周恩来精神，实践周恩来精神，如通过开展创建周恩来班级活动，让广：大青年学生“学周，“知周，“行周”，撰写周恩来事迹，讲述周恩来故事，传播周恩来精神。同时，我们可以利用微博，微信对周恩来精神融入大学生思想政治教育进行宣传，鼓励和引导思政课教师积极设立个人微信，微博，也鼓励二级院系动员班主任、辅导员这部分力量组建团队，无论是个人还是团队，在微信，微博上发表和上传相关的宣传。新媒体以其强大的技术优势改变着輿论的走向，极大地丰富了舆论传播的渠道和途径，并且能够在一定程度上营造持久的舆论氛围，影响着大学生群体。充分发挥新媒体的作用，将周恩来精神扎实的融入大学生思想政治教育。

参考文献：

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