新课程下提高初中数学课堂教学效率的策略

赵云云

摘 要 目前的初中数学课堂教学中更加的注重学生的主体，这就需要数学教师在教学理念和教学方法上进行改变，以提高教学效率，使学生得到良好的发展。本文针对于新课程背景下的初中数学课堂教学做出了分析，并提出了课堂教学的策略，希望能够提高教学效率，使初中数学的教学质量得到显著的提升。

关键词 新课程;初中数学;课堂教学;现状;提高策略

中图分类号：G424.21，C1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0005-01

在新课程改革的背景下，教育要求了课堂中要以学生为主体，重视培养学生全面素质，提高课堂教学的效率，使学生可以在逐渐学习中稳步的提高自身的全面能力。鉴于此，教师就需要重视初中数学课堂教学现状，做出相应的改变，促进提高教学效率。

一、目前初中数学课堂教学的现状

在新课程背景下的初中数学课堂教学中，许多的教师还没有转变教育观念，受到自己教育和应试教育的影响，很多的数学教师在进行课堂教学过程当中还是采用的是灌输式教学，不利于学生的全面发展，同时对于新课程来说也减低了课堂教学的效率。还有一些教师对于信息技术有偏见，在实际的教学中不愿意使用信息技术，自身的信息技术运用水平也比较低，还是采用生硬的文字教学，学生学习的兴趣不高，对学生对数学知识的理解没有帮助。

教师在课堂教学中不尊重学生，对于学生产生不同的见解和看法，采用的是指责的方式，限制学生思维的发挥，这样的情况下，初中数学的课堂氛围都比较沉闷，学生感覺数学学习枯燥，课堂学习不主动，教师进行教学时，学生也不愿意配合。初中数学教师对于新式教学方法的理解不够，认为每一种方法都是独立的，而且普遍的将教学方法变成了一种模式，固定的去执行，不考虑是否符合自身教学习惯、学生情况和教学内容，很大程度的降低了课堂教学的效率。

二、初中数学课堂提高教学效率的策略

（一）教师树立生本理念，重视学生的主体作用

社会高速发展的前提下，传统的教育理念已经不能满足社会对于教育的需要，需要学生全方面的发展，而在初中数学课堂的教学中，就需要教师树立生本教育理念，以学生为中心开展教育教学，这样才能够满足新课程改革带来的教育方法的转变，使新型的教学方式能够真正的在课堂教学中起到作用。例如在学生的指导、学习要求、学习评价上都要注意学生的个体情况，力主让学生可以在课堂中能够积极主动。在教学方法的实施过程中，更要体现出生本理念，使学生能够在教师的带领下，参与到教学当中，这样才能够提高初中数学的课堂教学效率。

（二）合理运用信息技术，提升课堂教学的趣味性

目前的额信息技术在教学中的应用已经非常的普遍，教师要与时俱进，提升自身的教学能力，合理运用信息技术，将数学的问题形象的呈现出来，提升数学课堂的趣味性，使学生产生数学学习的兴趣，降低学生的抵触情绪。初中阶段的学生对于数学没有兴趣，大多数都是因为数学难以理解，没有构建出数学思维和模型，而信息技术的应用很好的阶段了这个问题，教师通过信息技术来呈现数学问题，便于了学生理解，而且学生通过观看，可以逐渐的形成数学思维。例如初中数学中占比非常大的几何问题，如果学生没有一个良好的空间想象能力，即使将几何概念记的再好，当遇见几何图形问题的时候，还是解决不了，而且现实的情况是学生对几何概念理解的不好。教师就可以在课堂教学中，运用信息技术，将几何图形呈现出来，利用信息技术，多角度的让学生观察，建立学生的立体构想。合理运用信息技术让数学课堂的教学变得生动有趣，学生愿意参与到课堂教学当中，可以引发学生的学习兴趣，从而学生在课堂学习中就更为快速。

（三）建立和谐师生关系，构建和谐课堂

要想让学生跟随教师的思想，在教师的引导教学下，快速获取知识，配合教师教学，就需要有一个良好的师生关系。初中数学教师需要与学生之间建立和谐的师生关系，构建和谐课堂，使学生和教师之间能够有一个良好的沟通氛围，这样教师可以根据学生的学习情况适当的改变教学方法，更改教学进度，学生也可以发表自己不同的见解，提升自身的表达能力和学习思考能力。建立和谐的师生关系首先需要教师重视学生的问题，给予学生表达的机会，鼓励学生发表看法，让学生感受到自己受到了尊重，这样同等地位的交流才能促进和谐关系的形成。其次教师在课堂中要给予学生思考的时间，新课程背景下的教学已经不是传统灌输式教学了，教师要重视学生自主学习能力的培养，使学生的个性得到良好的发展。

三、结论

总而言之，新课程改革的背景下，初中数学的教学要以学生为中心来开展教学，重视学生在教学中的主体地位，结合教学内容，创建教学方法，使学生能够自主的参与到课堂学习当中，主动的思考探究数学问题，这样才能够有效的提高课堂教学的效率。实际教学的过程中，教师要做出因材施教，针对学生的个体情况做出适当的改变，促使课堂教学中的学生思维活跃，学习积极，从而使初中数学课堂教学效率有效地提高。

参考文献：

[1]李志红.浅谈构建精彩有效的初中数学课堂[J].学周刊， 2018（36）：76-77.