论创新教育在高校体育教学中的应用

陶月

创新驾驭是指对学生进行创新能力和创新精神的教育和培养。在高校的体育教学过程当中，可以利用创新体育教学方法再和学生的实际情况进行结合，从而促进高校体育教学的发展。

绪论：笔者以高校体育课堂教学为切入点，结合自身的实践教学经验，从高校体育实施创新教育的意义和作用，以及高校体育教育如何实施创新教育等两个方面展开研究和探讨，以期能够对现阶段高校体育课堂教学中遇到的一些问题提出自己的见解和看法，从而能够对解决这些问题以及推动高校体育的发展起到一定的積极促进作用。

1 高校体育实施创新教育的意义和作用

1.1高校体育实施创新教育的意义

1.1.1实施创新是体育教育改革的迫切要求

创新是引领发展的第一动力，同时也是我们新世纪教育改革和发展的主旋律。随着我们的经济水平和科技水平不断得到提高，全球化趋势不断加快，我们的整个国家的各行各业都在进行不断的革新和完善，教育也是如此。随着新课程改革的浪潮的不断推进，我们步入了知识经济时代。社会和市场对于人才的需求已经不仅仅是对于他们专业技能以及理论知识的需求，而且需要综合素质全面发展的复合型人才，因此我们对于学生的教育和培养就应该以培养创新型人才为我们的目标，学校的体育必须改革传统教学的旧观念，对于体育教育进行改革创新，为培养学生全面发展的能力做基础。

1.1.2实施创新教育是教与学追求的最终目标

正如前文所言，我们社会和市场需要的是全面发展的复合型人才，所以对于他们，要求的不仅是理论知识和专业技能的掌握，同时还有他们身体素质的要求，因此，对于高校老师来说，对于学生的培养不仅是需要育人，同时还需要育体和育心。而我们作为高校的体育老师，在引导学生正确地进行体育锻炼的同时，也要培养他们终身体育锻炼的习惯和能力，重视他们个体心灵的进步，重视他们情感的养成。

1.1.3适应社会发展的趋势，满足学生体育学习的需求

我国高等教育体系中，高校体育的教学是其重要的组成部分，同时也是校园体育和社会体育相关联的重要环节。在当前这个全民健身运动日益普及的社会大背景之下，我们社会对于具有高综合体育素质能力的人才需求愈加迫切，而高校的学生通过系统的体育学习可以构建起较为完善的体育素质能力体系。因而，对于高校学生来讲，在他们的体育课堂之中，创新教育不仅能够有效地适应社会发展的形式，同时对于学生自身的素质能力的培养和提升有着重要的作用，让他们能够在步入社会之后能够对于社会的发展和对人才的需求有一个良好的适应和匹配，

1.2高校体育实施创新教育的作用

对于高校的学生来讲，他们已经是成年人了，有着自己独立的思想和成熟的心智，他们对于喜好选择有自己的主见，所以，对于他们来讲，在进行课堂学习的时候，更加重视对于这门课的兴趣，或者更加注重这门课程给他们带来的效果。即他们对于课堂的选择更具有功利性。而在他们很多人眼中，大学期间的体育课是没有多大必要的，他们宁愿选择将时间用在自由活动上面，去选择去完成自己喜欢或者认为值得的事情。因此，作为高校体育老师，我们为了改变这种情况，就需要做到两点。其一，转变学生对于体育课堂的态度和思想，让他们意识到体育课堂教学中的身体素质的锻炼对于他们而言同样是非常重要的，这与他们综合素质的培养以及身体素质的提高有着重要的影响作用和意义。除此之外，老师还应该运用科学的教学方法，提高学生学习体育知识的趣味性和他们的热情以及积极性。让他们能够主动地参与进体育课堂的锻炼之中。同时帮助学生创造出一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在进行体育知识的学习和各类体育锻炼的情况下能够保持一个轻松愉快的心情。具体的实施方法，第一，可以通过把体育游戏加入到大学体育的教学中来，老师在带领学生进行体育游戏活动的时候，要根据学生的年龄特点以及性格特征来对课堂进行设计，同时在游戏中运用团队合作的方式，让学生在进行身体锻炼的同时，让他们学会团队合作，互帮互助，为他们日后进入社会提前打下一个必备的基础。其次，想要提高学生对于体育课堂的兴趣，同时可以采用观影教学法，给学生播放和体育相关的影片，通过这种方式给学生传递相关的体育知识，理念和发展方向，了解体育的竞技精神。进一步提高学生对于体育学习的兴趣和热情。

2 高校体育教育如何实施创新教育

2.1转变观念，树立“以生为本，注重健康”的教育思想

对于高校的体育课教学目的而言，是在让学生能够掌握一定的运动技能和技术的基础之上来保障学生的身体素质的健康，让学生能够养成主动进行体育锻炼的习惯和能力。所以对于我们高校的体育老师来说，就需要转变我们的教学思想和观念，不要过分强调关于学生对于理论知识的学习，而是要将教学的重心放在培养学生的学习兴趣和习惯上来，将应试型，竞技型的体育教学思想向素质教育的方向进行过渡，将提高学生的身体素质放在第一位，强调以生为本，健康第一的思想和教学观念。

2.2完善教材内容，构建新的教材体系

虽然，国内现在对于素质教学的强调和倡导程度不断加深，素质教育的概念也在逐渐深入人心，但是由于传统教育几千年来的根深蒂固的影响，我们当前高校体育教材内容仍然是以竞技体育项目为主的，注重对于学生体育技能的测试。而对学生他们在体育方面的兴趣爱好，性格特征方面没有投入过多的关注，因而也就导致对学生们不同的体育需求有了忽略，也就使得学生的体育学习兴趣和参与锻炼的欲望不强烈。为了解决这个问题，我们就需要对于我们现在使用的教材进行完善和革新，将教材内容和我们现今倡导的素质教育的结构和体系进行吻合和匹配，把学生的体育兴趣和运动需求以及锻炼习惯纳入我们教学方案的设计考虑中去满足学生不同的体育需求，培养他们的体育兴趣和能力。

2.3提高体育课老师关于创新教学的理论和能力

受国内的传统教育背景和环境的影响，在很多课堂的教学中，仍然是老师占据着主体地位，他们具有绝对的权威性。因此，对于老师而言，如果是想通过这种权威性将知识传授给学生，那么首先就需要做到就是提高老师的教学方法和专业技能，同时要求老师掌握良好的创新教学理论和能力，只有他们做到的这一点，才能够确保在体育课堂教学中，学生能够获取更多的知识，能够提高学生的学习效率，同时让创新教育理念能够得到好的应用。具体的实施方法有，老师应该放弃对原来落后的陈旧的教学方法， 转而去探索新的科学的教学方法和方式，通过使用新的方法让学生感到耳目一新，从而提高他们的学习积极性和趣味兴，同时前文所提到的教师权威性事实上也不是绝对的。因为归根究底，课堂应该是学生的阵地，而非老师的。所以老师应该尊重学生在课堂中的主体性，坚持以人为本，以学生为主导，提高学生的学习兴趣和课堂参与度的同时，应该提高学生得了理论知识和专业技能。

2.4加强师资建设，鼓励创造性教学

正如上文所言，老师综合能力的优劣直接决定了课堂质量的高低，直接影响了学生创造性思维的发展和形成。因而为了加强学生课堂学习的学习效率，提高老师的课堂讲课效率，所以作为学校，就需要加强对于老师的培训，增强他们的核心竞争力，提高他们的综合素质水平。从而将素质教育贯彻于教学过程之中，用自身的能力在潜移默化之中感染到学生。

2.5积极开展课外体育活动，扩大锻炼领域

对于体育课来说，除了课堂是学生学习理论知识，培养锻炼习惯的主要阵地和渠道，课外体育活动则就是体育课的延伸和补充，能够为学生提供展示自己运动能力的空间，不仅能够对于学生的锻炼能力和身体素质加以提高，同时还能促进学生组织能力和创造能力的培养。综合提高学生的能力和素质。

3 结束语

总而言之，在新时代当中，想要把我们的学生培养成符合时代要求， 适应市场发展的复合型人才，离不开对于学生体育能力和锻炼习惯的培养和塑成。作为高校体育的老师，我们有责任在关注学生理论知识和技能养成的同时，也对他们的身体素质进行强调，所以通过把创新教育充分应用到高校体育教学中去，提高学生对于体育锻炼的兴趣和热情，促成他们进行全面的发展，让他们能够成长为符合时代发展的人才。

（作者单位：空军工程大学）