关于初中化学实验改进的探究与实践

洪玉洁

提到化学，人们脑子里肯定都会想到化学方程式，和瓶瓶罐罐、各种颜色的化学试剂等等，还有最不能忘记的，上化学课最期待的化学实验。而不得不承认的是现在的初中化学实验教学还是存在着一些不足的。但是有问题不可怕，只要我们发现总结问题，并提出、找到好的改进方法，化学实验还是会向着更好的方向发展的。

1 改进初中化学实验的理由

1.1为何要改进初中化学实验

可以从以下几方面来分析现改进初中化学实验的原因。第一个方面是化学实验器材的缺失。我们不能否认的是一些地区由于经济原因导致的教育的落后，因缺少化学实验器材只能学习理论的情况。第二个方面是老师，学校教学思维的固化。即使在经济发达的地区，即使不缺少实验器材不缺少实验室，但由于传统的教学思维的影响，有的初中化学教师认为化学实验教学演示在课上不仅麻烦，而且浪费时间，对考试一点帮助也没有，因此他往往就用视频代替了实验教学内容，甚至有的初中化学老师直接跳过了这一部分。结果是很明显的，如果长期使用这种教学方法势必会导致学生过分熟悉理论知识却对实验操做一概不知，不能做到学以致用，并且这样会严重影响学生们的实践能力。

1.2化学实验的重要性

化学实验对于学生学习化学有着重要意义，这就是化学实验的重要性所在，也是主张改进初中化学实验教学的关键原因所在。化学实验教学可以提高学生对化学理论的理解。另一方面，它可以激发学生学习化学的热情。积极投资化学实验，喜欢化学实验，喜欢化学。化学实验不仅可以提高教学效率，它还可以提高教学质量，培养学生的实验操作能力。提高学生的团队合作技能，探索国家，培养化学方面的人才。

2 如何改进初中化学实验教学

2.1注重对化学实验课的课前准备

一节好的化学实验课，离不开老师和学生的课前准备。对于老师来说，在课前仔细准备课程不仅是教师的责任。更是其对学生负责的体现。所以在上课前老师应该细心备课，标记教材中的重点、核心，为实验课做好充分的准备，不能再像过去那样不重视化学实验课。为了更好地改进化学实验课，老师只是做好课前准备是远远不够的，每一位老师都应该突破传统的教学模式;打破一贯的，一成不变的教学方式，寻找适合自己的，让自己也让学生舒服的讲课方法。例如发现自己的独特之处，借鉴其他优秀老师的先进的教学方法，将二者结合起来形成自己的独特的风格。然后，老师必须信任学生并给他们表演的机会。所以在进行化学实验之前，可以提前布置好预习工作，并将简单的工作交给学生独立去做，老师可以适当的进行指导。例如，在讲授“氧气的制取”这一实验时，考虑到其难易适中，没有什么危险，就可以完全交给学生去做。又如，在进行“溶液的酸碱度”这一实验时，可以通过小组合作将学生分成小组。让学生用PH试纸对不同的液体进行测试，测试完成后，将PH值汇总成小组报告。

2.2化学实验课上如何改进

一节好的化学实验课离不开好的课堂气氛，更不能少了好的老师。老师的教学方式应该与时俱进，不能只停留过去那种传统的方式。改进老师的教学方式可以从以下几方面入手。对于同学们来说，提出问题更加重要，因为为了提问题，他们一定会仔细思考，仔细分析化学知识，而在这个过程中，就加深了学生们对知识的掌握，它也激发了学生对化学的热情。例如，在学习钠的化学性质时，使用醋酸和金属钠设计滴水实验，因为实验结果与水灭火的日常概念相矛盾，这种“不正常”的实验现象肯定会引起学生的极大兴趣。他们肯定会提出很多问题，这样就使学生们在有趣的实验中掌握了知识。利用这样的方法开展教学活动，肯定会收到很好的教学效果。另一方面，为了更好地促进化学实验的改进，老师应该深入学生之中，与学生交流，了解学生的想法，因为学生是有效课堂教学的关键，但是现在的学生都很有个性，一般喜欢以自我为中心。所以这更加需要老师的加入，教师应注意每个学生的感受，例如进行示范实验时。是不是每个座位的角度都能够看清楚？如果不能怎么办？我们大可以让学生不必囿于座位的限制，靠背和靠墻的学生可以靠近前方，或使用多媒体摄像头对齐演示位置。将实验更加清晰地呈现在大屏幕上。化学实验课的改进离不开教学方法的创新，在当今信息化、数字化的时代，教学中使用数字化设备已经不足为奇了。而且在初中化学实验中，总会存在一些难度系数较高，我们无法完成的实验，所以这个时候就需要多媒体上阵了。使用多媒体做一些困难的实验。可以弥补学校中试验设备的缺陷。学习化学知识，课堂上的时间很重要，但不仅仅是在课堂上。也可以延伸到生活之中。学生在课堂上没过足实验的瘾，没关系，教师可设计开发一些与生活联系较为密切的小实验布置给学生，在保证学生安全的前提下鼓励他们进行大胆的尝试，并且将结论带回课堂上进行分享与交流。

3 结语

初中是我们生活中非常重要的一个阶段。也是我们学习路上的一个重要关卡，所以这一时期的学习还是非常值得重视的，而作为这重要关卡中一个重要的组成部分的化学实验课当然更加被重视。改善初中化学实验，真正实施改进工作，才能使初中化学实验教学更加完善，我们的教学体系也会更加健全，这样也能为国家发掘、培养更多的化学人才，为社会的稳定发展、国家教育体系的发展注入新鲜的力量，为国家人才的培养提供更多选择。

（作者单位：南京市钟英中学）