美术社团在初中美术教学中的作用研究

肖剑楠

受我国长期以来文化传统的影响，学校和家长往往更加注重学生的智育水平，而忽视了美育。中小学的美术课程被认为是不甚重要的副科，没有得到充分的重视。随着社会经济的不断发展，各行各业的竞争日趋激烈。通过良好的美育教学，能够加强学生的心理素质水平，正确认识成功与失败，养成坚韧、乐观的性格。当前的新课标改革中要求学校教育必须注重学生的全面发展，培养学生的自由个性，加强了对美术教育的重视程度。在初中美术教学中开展美术社团活动，可以有效提高教学水平，更加全面地增强学生的美育素质。

1 让学生养成健康、积极的生活态度

初中生性格活泼，好奇心强，容易被各种美好的事物打动，但由于年龄较小，缺乏社会经验，难以体会深层次的美感，因此在日常生活中，中学生往往将美理解为狭义的外表美、造型美、形式美。当前商品经济的发展，更加深化了这一现象，将学生诱导到追求外表时尚的消费主义文化当中，使学生难以形成正确的审美观和价值观。通过美术社团活动的开展，让学生体会到深层次的艺术美感，有利于提升学生的审美层次，让学生养成健康、积极的生活态度。

2 在美术社团活动中渗透美术知识

美术社团可以视为课堂教学的拓展和延伸部分，相比课堂教学，具有更强的灵活性与自主性。在社团活动中，学生可以走出课堂，到户外環境中寻找各类自然景观、动植物、人工建筑和人工设计等素材，获取鲜活、生动的美术素材，并以这些素材为切入点，向学生讲解美术知识。

例如，教师可以将学生带到郊外的公园中开展写生活动，让学生自由地选取大自然中的树木、花草、山川等，在体验自然的同时获得创作灵感，并在创作中学会使用美术知识。再如美术社团中经常开展的艺术字设计活动，教师可以先让学生收集生活中见到的各类艺术字，开拓学生的视野和知识面，让学生总结、吸收生活中的各类素材，再形成自己的独特创意，从而完成自主设计，在设计过程中，获得相关的美术知识提升。

在美术社团中，各类美术素材和学生创作不仅仅是作为客观实物，同时也是重要的美学载体，让学生能够从素材和设计中发现美感，提升美学素养，增强美术知识。通过美术社团的开展，将多样化的活动与美术知识相融合，可以更好地促进学生的知识和身心健康共同发展。

3 通过美术展览提升学生的美学素养

学生通过参加美术社团的活动，可以获得自主设计、自我提升的积极心态。在社团活动中，可以经常性开展学生作品展览，将学生创作的美术作品、美术设计等向学校的师生、家长展示出来，促进学生之间的创意分享与交流，并吸引更多的学生加入美术社团，丰富社团的活动内容。

此外，教师还可以带领学生参观专业性的美术馆和画展等，让学生更好地体会当代前沿艺术的特点，拓宽学生的视野和美术知识，增强学生对美术作品思想的理解能力，提高学生的美术综合素养。

4 培养学生的生活情趣

人们在生活中不仅仅需要满足物质需求，还需要得到精神上的快乐和感官上的满足，使生活内容更加丰富，获得更美好的生活情趣。培养学生的生活情趣，有助于减轻他们的学习压力，排解生活中遇到的各类烦恼，享受生活中的美好事物，通过艺术思想养成高尚的品格，增强人格魅力。初中生性格活泼，创造力和表现能力都比较强，教师要积极引导学生的审美取向，让学生不仅仅局限在外表美、形式美、体验美，还要进一步实现心灵美、内涵美、创造美。

在美术社团活动中，教师可以根据具体的活动形式，渗透相关的艺术思想。例如在郊外写生活动中，教师可以让学生体会大自然的美好，以及环境生态保护的必要性。在参观现代艺术作品时，教师可以为学生讲解现代主义各流派艺术的思想内涵和社会背景，让学生能够透过美术形式，体会到作品背后的思想脉络。通过多种多样的艺术思想渗透，学生的审美能力能够有效提高，形成更加完善的艺术鉴赏能力和生活情趣。

5 增强学生的创造力

学生在美术社团中进行作品创作时，不仅仅关注美术技法，更讲究独特的创作构思。它更加侧重于创作思想的叙述和思维创造的深入开展，要求学生观察生活中的细节，挖掘出可用于作品的情节和内容，用新奇的造型和创作手法来展现自己的创作构思。美术作品的创作过程本质上就是思想创造的过程。在美术社团的活动中要引导学生通过作品的创作、学习，掌握美术创作的一般规律，系统性提高学生的创造能力。

6 将信息技术与美术教育相结合

当前信息技术不断发展，美术社团活动中也经常使用信息技术手段，让学生进行信息化学习与创作。例如在参观古典艺术作品时，由于许多作品深藏在博物馆之中，学生没有机会观看到实物，这时教师可以采用电子画展的形式，让学生通过大屏幕观看到世界古典名画，体会到各个时代、各个地区的艺术风格与艺术思想。在进行漫画创作活动时，教师也可以引导学生使用电脑绘图软件进行创作，让学生掌握电脑绘图方法，体会信息化创作形式的便捷性与高效性，并在创作中提升自我，更好地掌握美术知识。

结语：在初中美术教学中，通过开展美术社团活动，可以让学生养成健康、积极的生活态度，增强学生的美术知识和创作能力，提高学生的审美能力，培养学生的生活情趣，同时还可以将信息技术与美术教育相结合，让学生从各个方面体会到美术对生活的意义，更加全面地提高美术综合素质水平。

（作者单位：福建省沙县第三中学）