用多种手段激活小学音乐课堂

李建荣

音乐是一门实践类课程，在音乐学习的过程中不仅需要教师教会学生一些音乐表达的技巧，还必须通过学生的实践才可以有效提升课堂效率。本文从小学音乐教学中的实践活动设计出发，探究如何通过教师引导激活小学音乐课堂，让学生们充分理解音乐，爱上音乐，多元化诠释音乐，乐于探究学习音乐。

音乐是一门艺术类课程，这就决定了音乐的学习不能通过灌输来实现，必须要让学生们充分接触歌曲、舞蹈、乐曲和创作等过程中来发展音乐素养。但是当前音乐教学中，很多小学生自身对于音乐学习不够重视，对于教师的教学引导配合度也不高，甚至有部分小学生单纯将其看做一种游戏，这严重影响了学生的音乐学习与发展，教师必须要用多种手段将学生的注意力拉回课堂，进一步激活小学音乐的教学课堂，将其打造成为学生身心和谐成长的协奏曲。

1 降低难度——设计符合小学生认知的教学目标

课堂是音乐教学开展的中心环节，在课堂上教师不能光图课堂气氛的活跃，更不能要求学生都可以完全配合教师的教学，在教学中教师要善于设计恰当的教学目标，让每个学生在音乐课堂上都可以有一定的学习和发展。譬如有的乐曲教师可以觉得非常简单，但是学生们学习起来并不容易，还有的学生对于节奏的把控能力非常差，按照教学的教学设计课程一度难以推进，因此在教学中教师要善于结合学生的学习基础来设定教学目标，尽可能开展形式多样的音乐活动，顺利完成本节课要达成的课堂目标，要让每个学生在学习活动中都可以汲取到进步和智慧，学生能够始终保持对音乐课程的学习热情。

以《柳树姑娘》这首乐曲为例，这是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲，它的歌詞记忆难度不高，但是对于三拍子的韵律学生们把握起来并不容易。因此，教学中需要先让学生聆听歌曲，感受歌曲的柔美，并附以生机盎然的春天图片在多媒体展示，让学生们深度理解歌曲;接着学生们大都可以跟着哼唱歌曲，这时候教师要鼓励学生们尝试进行接唱活动，一组演唱第一、二乐句;另一组演唱第三、四乐句，并交换乐句开展练习。让学生们感受其中的不同，教师可以鼓励学生们加上肢体动作，展现柔美姿态，提升学生的表演自信和学习趣味性，通过不同形式的表演帮助学生循序渐进理解四三拍律动。

2 情境创设——以直观教学增强学生对音乐的感知

小学阶段学生的理解力和想象力都受到一定的限制，他们对于直观情境的理解能力更强，因此教学中教师可以借助这一特征通过情境教学，引导学生加强对音乐的感知，这样学生在学习音乐实践活动的时候会产生不同的活动体验，在情感上也会对音乐更加亲近。情境创设可以将音乐基础概念中一些抽象化的知识形象化、具体化，循序渐进地使学生获得直观地情感体验，在头脑中形成易于理解的具体画面。

以《赶海的小姑娘》为例，在我们听来这首歌轻松欢快，画面感也非常强，但是对于很多没有见过海的孩子来讲，对于歌声中的画面则难以感知，因而学生们在演唱的过程中就会出现感情表达不够到位、节奏控制不够好等问题。在这首歌的教学过程中，教师可以在大屏幕上为学生们循环播放这首歌的动画版，以趣味盎然的赶海画面让学生感受小姑娘的快乐情绪，并要求学生身体坐直，小胸脯抬起来，声音要柔和，用上气，把这首歌准确演绎。

3 循循善诱——以生为本为学生的发挥创造空间

学生是整个课堂活动的主体，教师在课堂教学中所采取的各种教学方法都是为学生的发展而服务，因此在教学中教师要循循善诱，不断提高音乐训练的难度，让学生们的学习可以逐步突破预期，拓展学生学习音乐的视野，给予学生足够的空间来发挥他们自己的想象力和创造力，将音乐学习实践活动逐步推向高潮。

《欢腾的那达慕》是一节活动实践课。它以民族蒙古族人民传统的群众性体育机会那达慕为主题，通过”摔跤””赛马””射箭””歌舞”等情景再现那达慕的热闹场面，让学生感受民族节日欢腾热烈的气氛，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对民族节日的向往之情。在这节课的教学过程中，开始学生的响应度并不高，这是因为他们对少数民族的乐曲了解比较少，因为很多小学生害怕表演得不够好。了解了学生的这一心理之后，我先引导学生们开展了一个小游戏“山谷回声”，老师在上面打拍子，学生们在下面合拍子;起初节奏还比较缓慢，慢慢的节奏加快，学生们的热情也得到了释放。这时候《那达慕之歌》响起，学生们也跟着欢快的手舞足蹈。接着我们还用乐器开展了摔跤声音模仿、赛马声音模仿、射击声音模仿等，一些简单的乐器手铃、响板、串铃、大鼓，都被学生们表演的热情欢快。一节课的学习热情欢乐，直到下课学生们都意犹未尽。

4 结语

小学音乐课堂首先是学生们的表演课堂，然后才是教师的教学课堂，只有让学生们投入进来，教师才可以更好的开展教学引导，如果课堂气氛呆板沉闷，那么再好的教学引导也起不到良好的效果。所以在小学音乐教学中教师要善于通过多种手段激活小学生学习的热情，充分发挥小学生的表现力和创造力，让音乐变成学生身体的一部分，释放小学生活力四射的学习热情。

（作者单位：甘肃省嘉峪关市胜利路小学）