新时代下大学生思政教育机遇与挑战

白茹

随着信息技术与自媒体的迅速发展，大数据技术也影响了人们的社会生活，给人们的学习生活带来了一系列的影响。信息时代的到来，尤其给高校思想政治教育带来了挑战，当下我国正处于社会主义建设的关键时期，在这一时期人们的意识形态很容易动摇。在互联网中，高校学生很有可能受到网络信息的影响，而导致学生世界观人生观和价值观的变化，因此在新时代下，加强思想政治教育是尤为必要的，这就要求各大高校要进一步创新思想政治教学方式，要充分发挥思想政治教育的引领作用，实现大学生思想素质的提高。以下对新时期，各大高校思想政治教育过程中所面临的挑战进行分析。

1 新时代高校思想政治教育的机遇分析

随着信息化技术在教学当中的应用，新时代到来也给思想政治教育工作带来了一定的机遇，这要求思政教育者要抓住这些机遇，实现思想政治教学水平的提高。以下对高校思想政治教育所面临的机遇进行具体分析。

1.1实现了教学资料的共享

随着大数据技术的发展，当下我们可以实现各种教学资源的传播和共享，在思想政治教育的过程中，老师和学生可以找到更多优秀的思想政治教育和资源，这样一来也能够为老师提供更为丰富的思想政治教学内容，能够实现高校思想政治教学工作的创新。这就要求思政教学工作者在今后的教学过程中，要进一步利用网上的优秀教学资源，提高自己的教学水平。此外，在大数据时代下，也可以更好地丰富学生的见识，有利于促进学生思想观念转变。

1.2丰富了思想政治教学方式

在新时代下，网络交往具有一定的交互性和主动性。这样一来，可以对大学生思想政治教育产生积极影响，学生在学习过程中也可以打破时空的局限性。通过社交平台，学生可以更好地与老师取得及时的联系，能够更为及时的向老师询问问题，与学生进行交流。因此在互联网时代下，可以很好地创新思想政治教育的方式，老师可以在各种社交平台上传学习资料，可以有效利用学生在课后的学习时间。

2 新时代高校思想政治教育所面临的挑战分析

由于互联网上的信息参差不齐，在互联网时代下，学生很容易受到网络信息的影响，这也给大学思想政治教育带来了一定的挑战，以下对新时代高校思想政治教育过程中所面临的挑战进行具体分析。

2.1新时代下高校思政教学方式所面临挑战

信息技术的快速发展，将人类带入了大数据时代，在大数据时代中，各种信息数据的传播速度越来越快，大数据呈现着数据规模大、数据种类多以及数据处理速度快的特点。但是，大数据也会给高校思想政治教育带来一定的挑战。当下在高校思想政治教育过程中，传统的教学方式已经不再适用，在大数据时代下，学生可以通过互联网更加便捷地收集各种数据资料，倘若学生对这些数据资料缺乏自己的认识和判断，会导致学生陷入思想的误区。倘若思政老师在平时的教学过程中，不能充分利用大数据时代的信息功能，也会导致老师在思政教育中处于被动地位。由此可见，在新时代下信息技术的发展，对高校思想政治教学方式带来了挑战。

2.2新时代下思政教学者的话语权被削弱

在互联网时代下，在实践教学的过程中，思政教育工作者的话语权存在着被削弱的现象。当下人们已经进入了新媒体时代，自媒体时代对高校思想政治教育带来了一定的冲击。在自媒体时代下，学生可以通过博客、朋友圈等方式来宣泄自己的不满情绪，由于互联网具有信息传播速度快，传播范围广的特点，学生过度在社交网上宣传自己的不满情绪，会对高校思想政治教育带来不利的影响。此外，在互联网时代下，学生可以查到更多的网络教学资源，这样一来会使得老师的教学权威受到挑战，由于老师和学生输出的信息环境不一样，会在一定程度上削弱思想政治教育工作者的话语权。

2.3新时代下思政教育面临着文化冲击的挑战

当下世界各国家处于一个文化融合时期，世界文化呈现着多元化的发展趋势，这也给我国的思想政治教育工作带来了一定的挑战。我国很多大学生受到了西方资本主义思想的冲击，并影响了学生的价值观，这样一来会使得学生过分追求物质生活，而忽视了对自己精神文化的培养。而且大学生的思维更为活跃，他们也更乐意接受新鲜事物，因此学生很容易受到西方文化的影响，这样一来也会导致学生对本民族文化产生一定的怀疑态度。由此可见在新时代下，也加大了高校思想政治教育的难度。

2.4互联网的无序性给思政教学工作带来了挑战

在互联网时代下，人们可以更加便捷地在网上传播信息，由于缺乏相应的互联网信息传播规范，导致了互联网时代下信息的无序性。因此在互联网上，网络信息质量参差不齐，甚至有很多信息对大学生的身心健康成长是极为不利的。学生在上网时有可能存在一定的不道德现象，这样一来对学生思想素养的提高是极为不利的，也加大了高校思想政治教学工作的难度。

3 新时代下如何实现高校思想政治教育的创新和发展

在新时代下，传统思想政治教学方式已不再适用，新时代到来，也给思想政治教育带来了一定的机遇和挑战。这就要求各大高校要不断实现思想政治教学方式的创新，要充分利用多媒体教学方式的优势，这样才能更好地发挥思想政治教育对学生的影响。

3.1突出学生的主体地位

随着新媒体时代的到来，信息传播的方式也日趋多样化，学生在各种社交媒体上的发言也越来越多。这就要求各大高校在思想政治教育的过程中，要更好地突出学生在学习过程中的主体地位，要帮助学生形成正确的思想政治观念。思政教育者也要利用互联网的优势，要通过各种信息交流媒介，促进老师和学生之间的互动交流。这样才能帮助老师与学生形成一种良好的师生关系，也能与学生建立良好的学习模式。

3.2优化思想政治教学资源

在互联网时代下，有效地实现了各种教育资源的互相传播。为了更好地提高思想政治教学质量，就要求各大高校思想政治教学工作者，要充分整合互联网上的各种思想政治教育资源。要吸取优秀教学资源的经验，这样才能有效提高思想政治教学工作者的教学水平。此外各大高校也要充分发挥网络教育的优势，学校可以引进一些与大学生思政教育相关的网络课程，这样一来可以更好地优化大学思政教学课程体系的建设，也能更好地强化思政教育对学生的影响。可以让学生充分利用自己的课后时间，自主学习思想政治内容。从而能够让思想政治教育更好地符合时代发展的需求。

3.3提高大学生的信息辨别能力

对于大学生来说，学生应该具有一定的信息辨别能力。由于互联网上各种信息质量参差不齐，倘若学生不具备相应的信息辨别能力，会导致学生受到不良信息的影响，最终会影响到学生思想素质的提高。这就要求学校在思想政治教学的过程中，要将提高学生的信息辨别能力，纳入到课堂教学过程中。一方面，思想政治教学工作者在平时的教学过程中，要将思辨能力的培养渗透到课堂中。要增强学生对法制观念的认识，也要增强学生的道德意识，帮助学生树立一定的自律意识，让学生自觉抵御互联网上的不良信息。另一方面，辅导员也要加强对学生思想的指导工作，要避免学生在互联网上上当受骗。这样才能更好地提高大学生的信息辨别能力，从而能够有效帮助学生抵御不良思想的影响。

3.4创新思想政治教学环境

在新时代下，要想更好地发挥思想政治教学的作用，加强思想政治教育对学生的影响，就要创造一定的思想政治教学环境。因此各大高校在思想政治教学的过程中，要结合新时代的特点，给学生提供一个良好的学习环境。学校可以通过创设微信公众号，微博公众号等方式，给学生推送一些有思想政治教育意义的文章和视频，这样一来就可以更好地提高思想政治教学的立体性，能够促进学生积极参与到思想政治学习过程中。另一方面，各大高校也要增强学校的文化氛围，要积极引导校风建设，增强优秀校风對学生的思想影响。

4 结束语

在新时代下，随着互联网技术的发展以及新媒体时代的到来，也给学生的思想观念带来了一定的冲击，给高校思想政治教学工作带来的挑战。为了更好地提高高校思想政治教学工作的质量，思想政治教学工作者在教学过程中，要更好地突出学生的主体，要实现思想政治教学资源的优化。此外学校要为思政教育提供一个良好的环境，要重视起对大学生信息辨别能力的培养。这样才能更好地发挥高校思政教学的作用。

（作者单位：西安航空职业技术学院）