初中足球训练存在的主要问题及其对策研究

陈金博

摘  要：本文通过文献资料等研究方法分析我国初中足球训练过程中存在的主要问题。研究表明影响初中足球训练的问题主要有对校园足球的认识不到位、开展足球运动的硬件设施不足、缺乏系统的足球技战术教学内容、教练员忽视足球基本技战术训练。学校应尽可能招聘足球专项的体育生来兼任学校足球教练员;规范校园足球联赛制度模式，要加大对校园足球的投入，健全足球人才培养机制，加强足球教学、训练和比赛体系的建设，进一步推动我国初中生足球训练的可持续发展。

关键词：足球训练  主要问题  对策研究

中图分类号：G808                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）07（c）-0053-02

1  我国初中足球运动开展的优劣势

1.1 初中足球运动开展的优势

学校开展校园足球体育课的优势在于通过校园足球，能够及时地发现一些具有足球天赋的后备人才，从而为我国足球运动培养出技术能力卓越、专业技能突出、综合能力强硬的足球人才打下坚实的基础。足球运动的实质不仅在于比赛，更在于它能增强我国人民的身体素质，培养人民团结、顽强拼搏的意志品质。近年来，我国正在深化足球管理体制改革，加强国际足球运动的交流，建立符合世界足球发展规律和中国高效的组织管理体系，完善足球场地等基础设施，大力发展青少年足球运动，通过扎实的努力来逐步提高我国足球运动的水平[1]。

1.2 初中足球运动开展的劣势

随着我国人民生活水平的显著提升，大部分家长都认为读书才是改变孩子命运的唯一出路，这使得校园足球运动在开展过程中非常困难。学校没有对学生的兴趣爱好以及综合素质的培养予以足够的重视，加上硬件设施的缺乏，足球活动的开展非常困难。现阶段，我国学校的足球课一般都不是专业的足球老师，他们在足球领域的经验水平不能够完全理解现代化足球的教学理念和教学目标，因此对于青少年的足球教学可能会产生一定的偏差[2]。有时会因为学生缺乏体能、技能基础或者基础很薄弱导致其产生不自信的心理状况，加上一些体育教师不能够制定出完善的训练计划，学校教学设备与场地器材设施的不完善等，也是导致校园足球开展不理想的重要因。

2  初中足球训练的基本作用

2.1 培养初中生对足球运动的兴趣

足球运动是一项技术动作复杂的体育项目，需要良好的身体素质和团结协作精神。在这个激烈的竞争环境中，初中生的意志品质会得到很大的提升和磨练，有利于培养初中生积极向上、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。足球比赛又是瞬息万变的，参加足球比赛对于初中生的思维能力、观察能力、判断能力、反应能力要求较高。经过长期训练的学生，其思维能力会更加敏捷、判断能力会更加准确、视野会更加开阔、对社会环境的适应能力和竞争能力会得到较大的发展和提高[3]。

2.2 培养初中生对足球的控制能力

随着现代足球运动的不断发展，足球运动在追求胜负结果的同时，以攻守平衡为原则，把激烈的攻防、有效的配合、扣人心悬的进球等环节作为重要的组成部分。因此，初中生只有熟练的掌握足球各种技术才能在比赛中有目的的采取行动，正确合理的处理各种来球，以达到战术上的要求。通过一系列系统的足球训练，初中生的身体素质和基本的运球能力以及控制球的能力会得到大幅度的提升，比如技术动作掌握的比较快，球感以及控制球都会得到应有的提升。

2.3 培养初中生足球场上的能力和意识

现代足球讲究的是团队协作，而不仅仅是个人技术能力的展示，这就要求初中生要时刻掌握在比赛过程中场上各球员的位置信息，以便及时、合理、正确的处理球，避免贻误战机。足球比赛培养了初中生在比赛过程中抬头观足察来球的能力和意识，杜绝了低头运球等现象，而我国球员在这方面还有所欠缺，因此，要提高我国的足球水平，就要加强初中生足球整体意识方面能力的培养。

3  初中足球训练存在的主要问题

3.1 对校园足球的认识不到位

由于受中国传统文化教育的影响，大部分初中学校的领导只关心升学率，教师只注重学生的文化课学习，家长与学生也是只追求较高的考试成绩，从而忽视了学生的兴趣爱好和身体素质的发展。对初中生德、智、体、美、劳的全面发展的重要作用并没有形成充分而正确的认识[4]。开展校园足球活动，可以使学生的身体素质和足球的基本技术得到大幅度的提高，能培养学生坚忍不拔、顽强拼搏的精神和优良的品质，并为我国培养高素质的足球后备人才。

3.2 开展足球运动的硬件设施不足

足球运动是一项大范围的校园体育运动，需要规范、安全的足球场地。由于受发展空间制约，目前我国只有少部分初中学校具有正规、安全的足球教学场地。大多数初中学校还不具备这样的条件，有很多学校的足球运动场地偏小，甚至有些体育设施集中摆放，占用了学校足球教学用地。而校外高昂的场地费用却将很多初中足球运动爱好者挡在了门外，这就需要引起相关政府部门的重视和协调，以改善目前这种制约校园足球发展的不合理现象。

3.3 缺乏系统的足球技战术教学内容

初中生的足球教学中没有系统的足球教材，也没有明确的教学目标和内容，最主要是以培养足球兴趣为主。在整個初中足球教学体系过程中，学校的体育课还是集中于自由活动、广播体操等体育课程，这种教学模式不利于发挥学生的个性特点。我们应该提倡的是分层次教学，所谓分层次教学就是体育教师根据学生的体能及技能水平，设计不同的教学内容及其教学方法，来满足学生的需要。

3.4 教练员忽视足球基本技战术训练

目前，在初中生足球运动训练过程中，体育教师忽视足球基本技术的练习，盲目的追求新动作，基本技术不够扎实，对学生基本的技术动作训练要求不够严格，导致学生基本技术动作掌握不够全面、准确、动作不够合理等等。同时，足球技术教学还采用的是以前的旧方法、练习手段单一、缺乏创新性也是一大弊端。学生在攻守对抗过程中，运用足球基本技术的能力较差，单个动作运用较多，组合动作运用较少[5]。

4 初中足球训练的对策

4.1 加强足球场地基础设施建设

许多初中缺乏标准的足球训练场地，少数初中虽有场地但足球场地凹凸不平，不符合安全要求。抓好足球训练活动，首先，政府要加大投资，完善足球场地设施，提高场地的安全。其次，学校在建设场地的过程中要采用安全的材料，避免使用危害学生健康的废弃材料。因此，学校要加强足球训练场地的改善和基础设施的完善，力求场地更加标准、安全，体育设施更加完善。

4.2 重视足球基本技战术的训练

要使学生熟练地掌握足球基本技术，就要重视足球基本技术练习。在教学内容的设计上，应充分利用班级、人数、器械、场地等因素。体育教师要开展分段式教学。根据学生的实际体育水平和体育能力，把其随机组成若干个小组，教练员要在足球基本技术教学中及时的发现问题，早提醒、早纠正，不能在形成错误的动力定型后再去纠正，这样动作修改的难度会更大。同时，在练习过程中要对学生讲明每个基本技术动作的用途，做到学与用的统一。

4.3 组织形式多样的足球竞赛活动

足球运动是一项身体对抗非常强的体育运动项目，学校要定期开展足球比赛活动，培养学生的竞争意识以及团队协作能力。学校要从初中生的实际出发，组织形式多样的足球竞赛活动，增强学生的主动参与性，让学生通过足球竞赛活动提高自己的身体素质，并在竞赛中发现自身的不足，从而激发主动提高自身足球训练技能的積极性，培养竞技意识以及团队合作意识，这有助于其日后人际交往能力的提升。

4.4 重视对学生足球意识的培养

要加强教师足球理论知识的学习，只有随着自身知识的不断提高，教练员才能对足球运动规律有着较为深刻的认识，对足球技、战术的理解才能更加透彻，才能在足球比赛中正确而合理地指挥各种技、战术。一个优秀的足球运动员必然是文武双全的。因此，为了提高我国足球参与者的整体文化素质和足球水平，学校要重视和加强教师足球的理论知识学习。

参考文献

[1] 郑晓容.浅谈足球运动对青少年运动员身体素质的影响[J].体育世界：学术版，2014，10（2）：52.

[2] 唐彬蔚.长春市中小学开展“校园足球运动”的现状与发展对策分析[D].东北师范大学，2012.

[3] 李松洋.北方区青少年足球运动员培养现状与对策研究[J].东北师范大学学报，2007，5（10）：25-32.

[4] 董众鸣，柳志刚.上海市校园足球活动开展现状存在的问题及建议[J].上海体育学院学报，2010，11（3）：135-142.

[5] 赵厚华，孙永生.对辽宁省中学生足球运动开展现状的调查研究[J].沈阳体育学院学报，2001，4（10）：28-32.