新媒体背景下的珠宝人才教育现状问题及对策研究

宋彦军

【摘要】随着信息技术的快速发展，人类社会早已步入了互联网信息时代，互联网信息时代催生了大量的新媒体，新媒体对当前的珠宝企业发展产生了翻天覆地的影响。在这样的背景之下，企业对于珠宝人才的要求越来越高，这也要求学校加强新媒体环境之下珠宝人才的培育。文章以此为写作对象，首先介绍了新媒体环境之下珠宝人才培育存在的现状问题，接着阐述了新媒体环境之下珠宝人才培育的建议，以便可以培育出更加优秀的人才，适合珠宝企业的发展需求。

【关键词】新媒体 珠宝专业 人才

【基金项目】河北地质大学教学改革研究项目，项目编号2018JF02。

【中图分类号】F713.50-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0229-02

一、新媒體背景下的珠宝人才教育现状问题

第一，人才培养目标未能达到时代发展需求，珠宝人才课程体系建设并不完善。当前许多院校都开设了与珠宝相关专业课程，比如珠宝鉴定、珠宝营销等等。但是在当前整个互联网大数据环境之下，整个社会消费方式以及消费理念都已经发生了翻天覆地的变化，数字化浪潮也使得珠宝发展迈入了一个全新时代，这也要求珠宝人才培育需要结合市场环境进行改变。在新媒体环境之下，珠宝企业对于人才要求越来越高，例如需要懂得如何进行新媒体策划、新媒体运营，如何做好微信、微博推广等等方面内容。但是当前学校在珠宝课程体系建设方面并没有重视新媒体影响因素，培育重点依旧停留在传统领域，忽视了新媒体对于珠宝行业的影响。虽然有少数学校加强了对于珠宝行业新媒体培育，但是由于教学方法和教学内容存在不恰当现象，这就使得新媒体培育并没有得到良好发展，最终也影响到了珠宝专业人才培育。

第二，教育模式落后，缺乏有效的师生互动。在当前教育中，教育论文采用教师讲授传统模式，课堂采用知识灌输模式进行讲授，学生在进行学习时缺乏自主学习积极性。珠宝专业课程教学仍然是以理论基础作为框架，缺乏对于珠宝市场类型、基本状况以及消费者购买心理因素的教学。在整个教学过程中，教师采用的是一言堂教学现象，学生们也只是被动接受知识，没有主动参与到知识学习之中，课堂之间几乎没有学生和老师之间的互动交流，这就使得整个课堂教学缺乏良好互动性，不利于学生进行自主学习，也不利于提高学生学习积极性。因此珠宝专业教学必须创新教学模式，进一步发挥新媒体在课堂中的互动因素和开放性因素，提高学生在珠宝学习中的学习积极性。

二、新媒体背景下的珠宝人才教育对策

第一，加强人才培育，不断完善课程体系建设。首先，加强人才培育，创建适合企业需求人才培养方案。高等院校需要经常深入到珠宝企业一线进行调研，根据当前企业对于新媒体运营需求来进行人才培育方式转变。学校可以和珠宝企业达成战略合作，共同制定在新媒体环境之下珠宝人才培育目标。其次，加强针对人才岗位适应能力课程体系建设。在新媒体环境之下，珠宝岗位往往需要懂得新媒体运营的大量人才，因此在进行新媒体课程运营时可以要求学生对新媒体与珠宝企业之间融合进行学习，构建完善课程融合体系，可以将珠宝产品新媒体营销、新媒体环境之下珠宝知识模块，新媒体环境之下珠宝管理基础知识等各方面的知识内容进行融合，以便可以更好的推动新媒体环境之下珠宝专业人才的培育。

第二，加强教学创新，模拟真实工作环境。为了使学生可以更好的适应新媒体环境，珠宝专业在进行学生培育时可以模拟真实的环境，要求学生加强文案写作、广告策划、粉丝推广等不同能力，同时还可以为学生搭建真实工作场景进行模拟，以便可以更好的帮助学生了解新媒体，认知新媒体，使学生可以更好的从容驾驭新媒体，更好的完成新媒体环境之下的珠宝工作任务。

第三，加强教师能力锻炼，提升教师对新媒体技术的应用能力。为了可以更好的完成新媒体环境之下的课程教学，教师应当不断提高自身对于新媒体的把控能力。为此，教师自身不仅需要学习有关新媒体运营方面的知识，还需要到珠宝企业一线去了解如何开发和运营新媒体，这样才能够使得教师懂得如何在课堂上对学生进行教学。在这一过程之中，学校也必须对教师进行引导，使教师可以更好的学习新媒体运营能力，鼓励教师不断提高自身的教学技能，以便可以更好的帮助教师提升自身的教学能力。

综上所述，随着互联网信息技术的快速发展，新媒体开始广泛出现新媒体背景之下的珠宝企业，对于人才的需求也发生了翻天覆地的变化，这就要求学校不断的顺应市场的变化需求，加强对于新媒体环境下珠宝人才的培育。本文认为加强新媒体环境下人才培育，可以从课程改革、教师能力提升等多个角度进行，以便可以进一步提升人才的质量。

参考文献：

[1]骆绍勇，张皙.珠宝产业人才需求状况与中国珠宝院校教育教学现状[J].中国市场，2016（31）.