高校学生压力现状及对自杀意念的影响

林艳

摘 要：目的，了解高校学生压力现状，探讨压力对自杀意念的影响，为高校针对性预防和处理危机事件提供参考。方法，采用问卷调查法，运用自编压力问卷和自杀意念量表（SSI）对1107名高校学生进行调查。结果，本科生面临的就业与前途压力（t=2.05，p<0.05）、经济压力（t=2.42，p<0.05）和学业压力（t=2.00，p<0.05）显著高于研究生，但研究生的婚姻与爱情压力显著高于本科生（t=3.22，p<0.01）。压力与高校学生的自杀意念显著正相关，人际压力能显著预测本科生（β=0.183，p<0.001）的自杀意念，人际压力（β=0.234，p<0.01）、婚姻爱情压力（β=0.209，p<0.05）、学业压力（β=0.311，p<0.01）能显著预测研究生的自杀意念。 结论  本科生和研究生在各压力源上感受到的压力程度以及压力对自杀意念的影响存在差异，对这两个群体自杀意念的预防应各有侧重。

关键词：自杀意念;压力;本科生;研究生

一、对象与方法

（一）对象采用分层随机抽样，对5所高校中来自全国各地的本科生和研究生进行问卷调查，共发放问卷1200份，有效问卷1107份，有效率为92.25%。其中男生570人，女生507人，性别不详30人;本科生891人，研究生208人，学历不详8人;专业涉及文、理、工、农、医，家庭所在地包括农村、乡镇、县城和城市等。

（二）方法

采用问卷调查法。测量工具为：（1）压力问卷，包括人际压力、就业与前途压力、经济压力、婚姻与爱情压力、学业压力五个部分，共28个项目，5点计分，得分越高表示压力越大。该问卷在参考李虹、张林、李恒[10]等人编制的压力问卷基础上自行编制，通过预测检验后修改形成最终问卷。各个维度的内部一致性信度均达到0.80以上，总的内部一致性信度为0.94。（2）自杀意念量表（Scale for Suicide Ideation，SSI）：共有19个题目，前5题为筛选题目，可以判断最近两周内被试是否出现过自杀意念。后14题评估自杀意念的程度和自杀危险，每题有三个选项，对应1-3分，总分越高自杀意念程度越强。量表的内部一致性信度为0.91。问卷由研究者亲自深入学生自习室进行统一施测，使用相同指导语，并于当场统一回收。

（三）统计方法

采用SPSS19.0录入数据，并进行相关分析、回归分析。

二、结果

（一）高校学生压力现状

对高校学生各压力维度得分进行统计（见表1）发现，无论本科生还是研究生，面临的最大压力是就业与前途压力，其次为学业压力和经济压力。对本科生和研究生的压力情况对比分析发现，本科生面临的就业与前途压力、经济压力和学习压力都显著高于研究生，但研究生的婚姻与爱情压力显著高于本科生（t=3.22，p<0.01）。可见，高校本科生和研究生在相同压力源上的压力程度有所差异，本科生感受到的就业与前途压力、经济压力和学业压力较研究生更大，而研究生感受到的婚姻与爱情压力更大。

（二）高校学生压力与自杀意念的相关

高校学生各压力维度与自杀意念显著正相关，其中人际压力与自杀意念的相关性最高，其次为婚姻与爱情压力和学业压力（见表2）。本科生人际压力与自杀意念的相关性最高，而研究生人际压力、婚姻与爱情压力、学业压力与自杀意念的相关性都比较高。

（三）高校学生压力与自杀意念的回归分析

为进一步考察压力各维度对自杀意念的预测作用，将压力各维度作为自变量，自杀意念作为因变量，采用Enter法进行多元回归分析（见表3）。本科生压力各维度能解释自杀意念10.5%的变异，其中人际压力对自杀意念有显著正向预测作用，其他压力维度的预测作用不显著。研究生压力各维度能解释自杀意念23.4%的变异，人际压力、婚姻与爱情压力、学业压力对自杀意念均有显著的正向预测作用。

三、讨论

调查发现，目前高校学生面临的最大压力是就业与前途压力，其次为学业压力、经济压力、婚姻爱情压力和人际压力，这与以往的研究结果相近。但以往的研究鲜少比较本科生和研究生压力现状的差异，在本研究中，笔者通过数据分析发现，本科生和研究生在面临相同压力上的程度并不同。在就业与前途压力上，本科生显著大于研究生。随着高校不断扩招，高校毕业生人数逐年增加，岗位供需矛盾让就业难成为高校学生面临的主要问题之一。在“双向选择”的就业制度下，用人单位在选拔毕业生时，除了考察其综合素质、专业能力外，学历也是其考虑的重要方面，如一些事业单位、大型企业在招聘毕业生时对学历均有明确要求。大部分研究生经过2～3年的再学习，其知识结构、专业能力和综合素质都有了进一步的提高，在就业时比本科生更有优势，进入工作岗位后的起点也更高。因而在一定程度上，本科生对于就业前景和未来发展的担忧更甚于研究生，其面临的就业与前途压力也更大。

在经济压力和学业压力上，本科生显著大于研究生。研究生的课程较少，他们有更多自由支配的时间，许多研究生会利用课余时间去兼职，减轻经济负担。此外，一些研究生每月还能获得一定补贴，每学期也有奖助学金等，因而研究生的经济压力较本科生小一些。在学业压力上，本科生面临的学业压力主要源于“学习成绩不理想”、“对作业、考试担忧”等，而研究生的学业压力主要来自“完成或发表论文困难”、“课题或研究进展不顺利”等。研究生发表论文或完成课题研究的时间周期较长，面对压力时他们有更长的时间缓冲和解决，但本科生面对繁重的学习任务，通常需要短时间内完成，一定时间内他们感受到的学业压力可能更大。此外，研究生在婚姻与爱情压力上显著高于本科生。研究生普遍已到法定结婚年龄，生理和心理发展已经成熟，他们比本科生更看重自己是否拥有稳定的恋爱关系，也更看重恋爱的结果，因而也承受着更大的婚恋压力。

陈迪明的调查发现，恋爱和情感是造成高校研究生自杀死亡的最主要原因，其次是精神疾病和学业压力。对于研究生而言，随着年龄的增加，他们更渴望拥有稳定的情感关系，也更注重恋爱的结果，当恋爱双方发生矛盾或分手时，一些研究生无法承受，甚至有轻生的想法。而本科生在婚姻爱情方面的压力明显小于研究生，面对争吵失恋等负性生活事件时，更易于调适心理，勇敢面对。此外，研究生也面临较大的学业压力，虽然这种压力在短时间内不及本科生的学业压力大，但研究生的学业压力大多是伴随着发表论文或课题研究过程产生的，是持久的。持久的学业压力让研究生的神经长期过度紧张，一旦遇到学业挫折容易陷入自我怀疑中，导致自我效能感和存在感下降，自杀意念也随之产生。而近年来有关研究生无法完成毕业论文而自杀的现象也时有发生，这都提示学业压力是高校研究生自杀意念产生的强危险因素。

高校学生自杀问题已不容忽视，关注学生压力现状，预防自杀意念产生刻不容缓。对本科生而言，学习人际交往的技巧，构建和谐的人际关系，及时化解人际压力有利于预防自杀意念产生。对研究生而言，除了营造良好人际氛围外，正确对待学业压力和婚姻爱情压力，学习有效应对压力的方法亦尤为重要。高校預防危机事件，更应及时掌握学生压力现状，帮助学生正确认识压力，合理释放压力，防止自杀意念产生。

参考文献：

[1]王小桃，罗贵明.大学生就业压力对自杀态度及意念影响[J].中国公共卫生，2011，27（11）：1418-1419.

[2] 周忠琴，刘启贵，孙月吉，姜潮.726名一、四年级大学生自杀意念及其影响因素的研究[J].中国健康心理学杂志，2009，19（3）：290-293.

[3]郭敏.武汉大学研究生心理健康现状调研报告[J].学校党建与思想教育，2010（10）：60-62.