新形势下小学教学管理的创新研究

冯黎明

摘 要 小学教育是教育的启蒙阶段，抓好小学教育管理能够为学生从小打好基础，树立学生良好的学习习惯和行为习惯，对学生的终身发展都会受益。小学阶段的教学不仅要注重理论知识的教育，最重要的是要培养学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。随着教育事业的改革，在新形势下做好小学教学管理的创新研究是现阶段最重要的任务。

关键词 新形势下;小学;教学管理;创新：研究

中图分类号：G628                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）14-0040-01

在教育发展的新形势下，做好教学管理是提高教学水平，促进小学教学发展的重要措施。在素质教育改革的背景下，小学教学管理的目标和方式也都在发生变化，为了满足教育事业日益发展的需求，对教学管理进行创新已经成为了发展小学教育的客观需求。因为只有不断进行教学管理的创新，才能够不断强化教学管理的质量和效率，从而促进小学教育事业的发展。

一、树立以人为本的管理理念

在对小学教学管理进行创新的过程中，首先学校要转变以往的教学理念，在素质教育改革的背景下，教学管理要树立以人为本的管理理念，这是提高教学管理质量和效率的首要前提。首先，小学的教学管理要以教师为本，将教师作为管理的主体。在小学教育中，教师是教育的主导者，教师的言行和思想对学生都有很重要的影响，学校应当首先树立教师的先进管理理念，这样才会使教师将先进的教育思想传递给学生。其次，小学的教学管理要以学生为本，管理模式的制定要针对学生的发展需要来制定，要以促进学生的不断发展为管理的宗旨，这样才会使小学的教学管理真正为学生服务，从而促进学生身心的健康发育。

二、创新教學理念

在现阶段的发展中，还有很多小学学校的教学理念比较落后，受传统的教学思想的影响比较严重，这是阻碍小学教学管理创新的主要原因。作为学校，一定要创新自己的教学理念，要与时俱进的将教育思想进行不断创新，要使自己的理念跟得上教学改革的发展步伐。教师要在以往的教学模式的基础上进行创新，要改变教学的传统模式，要不断使自己的教学方式和教学内容丰富起来，以培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯作为教学的主要目标。将学生作为课堂的主体，注重发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、自主探索的意识，从而保证课堂教学的效果。

三、强化师资队伍建设

教师是教学的主体，在新形势教学管理的发展中，教师在教学中是重要的主导地位，因此教师的专业素质能力对教学质量会产生严重的影响。因此学校要是想提高小学教学管理的质量和效率，就要加强师资队伍的建设，提高小学教师队伍的综合素质水平，树立教师高尚的职业道德。在师资资源的引进上，学校也要加大力度，重视对教育人才的引入，将先进的教育人才引进到学校中，能够为学校带来先进的教学理念和教学方法，促进学校教学水平的不断提高。另外学校还要完善对教师的培训机制，建立培训制度，通过培训不断促进教育水平的提升，树立教师的良好师德。

四、重视德育教育

受应试教育的影响，现在有很多小学都十分注重对学生的理论知识教育，虽然理论知识对学生来说十分重要，但是也不能忽视对学生的德育教育。德育教育是学校以德树人教育理念的体现，为了促进学生综合素质的发展，德育教育是不可缺少的重要内容。应试教育在我国经历了很长一段时间，应试教育下培养的学生实践能力和综合素养的发展都是不够全面的，因此学校要转变应试教育的思想，将德育教育重视起来，渐渐转变以往的应试教育理念，在教学的过程中逐渐将德育教育内容融入进来，促进理论教育与德育教育的和谐统一。另外在以往的小学教学中，大多数的教学时间都留给了理论教学，因此学校要做好理论与德育教学的平衡，要为德育教育提供更多的时间和平台，同时要树立学生对德育教学的正确认识，通过德育教学不断的培养学生的自主性和创造性。

五、完善教学考核评价机制

在教育新形势的发展下，学校要对教学评价机制进行完善，要促进教学评价考核的创新，这样才能从根本上推动小学教学管理的发展。学校应该转变以往的将学生的分数作为唯一评价标准的教学评价机制，对学生的评价应该全面性多元性的展开，虽然学生的学习成绩很重要，但是成绩并不是衡量学生的唯一标准，学校还是要注重学生的全面素质发展。对教师的教学评价也是如此，要更多的关注教师的教学过程而不是将全部的注意力都放在教学的结果上，要积极肯定教师的教学过程和学生在学习过程中的努力，要帮助学生建立学习的自信心，要保证教学评价能够根据学生的实际情况展开，这样的教学评价才能收获理想的效果。

六、结语

总之，做好新形势下小学教学管理的创新，是教育事业改革的必然发展趋势，做好教育管理创新首先要转变以往的管理理念和教育理念，要树立以人为本的管理理念，转变以往的教学理念，将学生作为教学的主体，其次是强化师资队伍的建设、重视德育教育、完善教学考核评价机制，从而提高教学管理的效率和质量，促进小学教育向更完善的方向发展。

参考文献：

[1]陈万录.浅谈小学教学管理体制与运行机制创新[N].发展导报，2018-03-23（030）.