高中政治教学中政治认同素养的有效培养策略探讨

陈荣义

摘 要 优化高中政治教学活动，促进政治认同素养培养，是推进素质教育、实现立德树人教育目标的有效途径。文章探讨分析了政治认同素养的基本内涵，针对政治认同素养培养目标，提出具体教学要求，并探索设计有效培养策略，促进学生政治认同素养的发展和进步。

关键词 高中政治;素养教育;政治认同素养;培养策略

中图分类号：G33                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）13-0058-01

在高中政治学科教学中，政治认同对培育学生核心素养起到基础性作用。教师应采用多样化教学路径，积极促进高中生政治认同素养的有效培养，从而提升学生的综合能力和素养。

一、高中政治学科政治认同素养的内涵

在高中政治核心素养中，政治认同是学生通过学习思想政治理论知识和技能，理解学科思想、情感和方法，了解中国特色社会主义制度的基本内容，明确认识只有中国特色社会主义制度才能实现国家富强、人民幸福，只有中国共产党才能救中国和发展中国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，认同和赞赏我国的社会制度和意识形态，从而形成的学科理念、关键能力和必备品格。

二、促进政治认同素养培养的教学要求

（一）要重视时政教育，注重情感态度价值观的培育

高中政治学科核心素养培养目标提出之后，教师应时刻关注国际、国内社会大事，积极开拓教学视野，重视学生的正确情感、态度和价值观的培养，引导学生不断增强政治认同。

（二）要注重转变教学，实施“三贴近”政治课教学

高中思想政治课要积极转变教学理念和方法，坚持贴近时代、贴近社会，贴近学生实际。教师必须传授学生更多的新观念和新方法，创新教学方式方法、教学模式、教学途径等，更好地培养学生的政治认同素养。

（三）要关注认知发展，优化培育学生实践应用能力

教师应注重探究性、实践性教学，提升学生的公众参与能力，促进他们利用实践学习活动来增进认知，以参与促进能力提升，从而培育起良好的政治认同素养。

三、高中政治学科政治认同素养的培养策略

（一）紧扣培养目标，整合资源素材

教师要精选、整合各种教学资源，使学生在丰富有效的学习资源下开展深度学习。例如，引导学生分析整合教材、时政等资源内容，从各个学习模块中的理论认同、道路认同、政党认同、核心价值观认同等多层面的内容，进行优化指导政治课学习。如以理论认同和道路认同为例，笔者将必修1《经济生活》第九课、必修2《政治生活》第一课、必修3《文化生活》第九课、必修4《生活与哲学》第三课等有关的内容整合到一起，利用“情境创设——过程探究——目标建构”的有效教学模式，促进学生政治认同素养的培养。

（二）创设课堂情境，调动学习兴趣

教师巧妙創设课堂教学情境，能更好地调动学生的学习积极性和兴趣。教师紧密结合学生现有的认知水平和丰富的社会活动资料来创设有效教学情境，指引他们将政治学习与生活实际联系起来，深刻认识政治与生活的关系，并为政治认同素养的培养打下基础。例如，在“政府的权利：依法行使”一课教学中，笔者在教学导入环节就利用多媒体向学生展示党的十八届三中全会、十八届四中全会、十九大等有关法治的内容，使学生在直观的多媒体情境下充分感受到以习近平为核心的党中央对于建设法治国家的高度重视，使学生在课堂中体味到浓郁的法治氛围，进一步理解了政府权力必须依法行使，必须依法行政，增强了理性认识。

（三）指引分析分享，增强政治认同

指引学生一起参与分析分享学习是增强政治认同素养的有效形式。例如，在《政治生活》模块教学中，为了引导他们理解、拥护、支持中国特色社会主义制度和民主政治道路，利用了纵向历史梳理、横向现实对比的方式，指导他们进行深入的分析学习，从而形成政治认同素养。又如，在日常政治课教学时，借助分享时政素材的活动方式，组织学生模仿新闻联播，在课前开展五分钟的时政播报，使学生从分享新闻素材中及时关注国家的方针政策。学生们通过分享，明确认识中国特色社会主义的发展特色和现状，从而使学生对我国的社会制度和意识形态获得更多的赞赏和认同。

（四）巧引问题探究，落实政治认同

巧借问题、引导探究是促进落实政治认同素养的重要形式。教师要积极联系学生已学过的知识，设计具有探究价值的问题情境，引导学生一起体验探究活动，调动探疑解惑的积极性，更好地培养学生的政治认同素养。例如，在“政府的权利：依法行使”教学中，利用“聚众闹事要挟政府，依法打击还原真相”时政案例，设计一些问题情境，激励学生调动自己的知识储备和生活经验进行思考、探究。在教师的巧引妙导下，学生认识到政府依法行政的要求、原因和重要意义，使他们在自主合作探究中解决了疑问，而且深切地感受到公民也应积极参与到监督政府依法行政的过程中，有序参与政治，形成良好的政治认同素养。

四、结语

积极培养学生政治认同素养，不仅能使学生深入理解、掌握基本政治内容，而且能引导他们树立坚定的中国特色社会主义理想信念，成长为合格的社会主义接班人。

参考文献：

[1]孔佳燕.高中思想政治教学中政治认同素养培育探究[D].苏州大学，2017（11）.

[2]许美花.核心素养下的高中思想政治学科教学策略[J].当代教研论丛，2018（10）.