口诀对艺术体育特长生学习的影响分析

柳萌

摘 要 在高中学校，艺术体育特长生有一定的特殊性。大部分艺术体育特长生的学习基础较差，对课程内容的兴趣度不高。为了调动学生的自主学习积极性，教师需要采用优化后的教学方法。本文将以口诀方法为例，探讨其在高中化学课程中的应用，以及其对艺术体育特长生学习的影响，以期为有识之士提供一些参考。

关键词 口诀;艺术体育特长生;学习影响

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）11-0130-01

高中化学学科的学习难度比较大，其理论倾向比较强，对学生的思维逻辑提出更高的要求，学生只有将理论知识和生活实践联系，对抽象知识进行再度阐释，才能建构具有个人意义的知识体系。很多教师采用了理论灌输方法，要求学生对理论知识进行强制记忆，极大压抑了学生的学习兴趣。为了避免出现上述情况，教师应该开发新的教学方法，如采用口诀方法等进行教学。

一、将口诀教学方法应用在艺术体育特长生学习中的必要性

我国自古就有口诀，口诀并不是现代人的产物，而是一个文化性的符号。在对知识进行总结概括时，我国先贤创造了口诀，并将口诀作为知识浓缩的产物。口诀和诗歌具有很强的相似性，其对复杂事物进行了阐述，实现了复杂事物的简单化、抽象知识的具象化，且加深了人们对知识的理解。在口诀的作用下，事物得到了口口相传，便于人们长久记忆。随着时代的不断发展，口诀内容得到了丰富，口诀形式更加多元。当前各门学科都形成了口诀，如乘法口诀、珠算口诀等等。这些口诀具有朗朗上口、生动形象的特点，得到了人们的普遍喜爱。对于初学者而言，口诀可以调动学习者的学习积极性，激发学习者的学习兴趣，使学习者对知识的记忆更加持久。

在过去一段时间内，很多教师忽视了口诀教学方法的重要性，认为口诀教学法并不能实现知识的有效输出，因此在课堂上并不常用口诀教学方法。在教学体制改革的背景下，高中化学教学面临一些新变。新课程标准对高中化学教师提出要求，化学教师需要创新教学体系，更新教学方法。为了提高高中化学教学效率，使学生主动投入到化学课堂中来，教师应该把握口诀教学法的内涵，熟练应用口诀教学法。

二、口诀对艺术体育特长生化学学习的影响

（一）帮助学生建构理论框架

口诀具有言简意赅的作用，其虽然篇幅短小，但内容较多，有利于降低化学学习的难度，使学生把握知识重点、知识难点。高中化学知识具有抽象性特征，艺术体育特长生并不能充分理解化学知识，将化学知识应用在解题实践当中，建立理论知识与生活实践的关联。针对这一问题，教师应该发挥化学口诀的重要作用。口诀编写应该秉持简单易懂的原则，教师不宜应用过于复杂的词汇、复杂的句式结构等。

（二）激发学生自主学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有激发艺术体育特长生的学习兴趣，才能实现高中化学的教学目标，提高高中化学的教学效率。艺术体育特长生除了要学习专业知识外，还要参加艺术體育特长课程。很多学生无暇顾及专业知识学习，导致学习成绩一落千丈。究其原因，是因为大多数艺术体育特长生缺乏学习动机。针对这一情况，教师应该以口诀教学方法吸引学生的注意，让学生感受到化学学习的魅力，感受化学世界的奥秘。比如，教师在为艺术体育特长生介绍氧化还原反应的相关知识点时，可以为学生介绍氧化还原的口诀——“失升氧还氧氧，得降还氧还还”。这一段口诀主要说明了氧化还原反应的过程：在失去电子后，化合价升高，发生氧化反应，得到了氧化产物;得到电子后，化合价降低，发生还原反应，得到了还原产物。对口诀的前三个字进行分析，发现两小节前三个字实际上属于“双线桥”法，这是理解氧化还原反应的常用方法，这有助于艺术体育特长生快速理解化学知识，掌握化学学习的方法，逐步培养化学学习的兴趣。

（三）巩固学生所学化学知识

笔者对化学口诀进行分析，发现化学口诀更加符合人们的认知需要，也更加贴合人们的记忆习惯。化学口诀满足了人们的认知需求，使人们通过简单途径理解了化学知识;化学口诀降低了人们的记忆难度，深化了人们对化学知识的印象。我们经常可以发现：虽然在生活中不会经常背诵乘法口诀，但乘法口诀已经了然于心。通过乘法口诀开展数学计算，能够收获事半功倍的效果。这就说明乘法口诀有其实效性，能够提高学生的学习效率，巩固学生所学习的理论知识。在教学过程中，教师应该依靠口诀巩固学生的知识库。

比如，教师在为艺术体育特长生介绍与氯气相关的知识时，可以编写以下的口诀——“黄绿有毒易液化，刺激气味扇闻法”。上述口诀概括了氯气的性质，能够加深学生对课程主要学习内容的印象。为了鼓励学生应用口诀，教师也可以在课堂上开展“口诀记忆大赛”，让学生依靠口诀回忆所学内容，在潜移默化中增强学生的学习能力。

三、结论

综上所述，在教学体制改革的背景下，高中化学教学面临新变。教师应该充分认识到口诀教学的重要性，为艺术体育特长生介绍化学口诀。

参考文献：

[1]周枫，魏韶锋，刘洋，马越兴，王馨.思维导图+“口诀”教学法在中医药院校《生物化学》课堂中的运用探讨[J].医学理论与实践，2018，31（15）：2363-2365.