农村中学初中体育教学问题与策略探究

刘祥

摘 要 在教学改革之下，学校必须要求学生的德智体美劳全面的发展，体育课也越来越受到学校重视，课程教学方向越来越明确，体育课也越来越受到学校重视。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点，提高农村初中体育教学的有效性。

关键词 初中体育;教学方法;教学问题;合作教学

中图分类号：C42                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）11-0115-01

现在农村大多数学校的体育设施和教学设备根本满足不了体育教学的要求，有的学校只有一些陈旧的传统的简单设施，甚至有的学校根本就没有体育设备，因此大多数学校的体育教学仍旧以课堂上教课为主，无法进行教室外的实践体育活动。即使是上体育课，也大多都是跑步、跳远和自由活动，这些体育的教学方式单一枯燥。

一、农村初中体育教学问题分析

（一）大多数的学校对于体育素养教育不是非常的重视，从而在教学当中存在诸多的不足。教师队伍存在职业倦怠现象。目前很多的初中体育教师在学历层次上都比较高，基本为本科院校毕业，教师本身的事业心比较强，而且具备一定的创新意识。然而，目前我国初中体育教学本身存在问题。例如，作为学校，应该让教师多出去进修交流和学习，由于各种原因的影响下，体育教师在进修方面没有特别多的机会，长期下去，会让体育教师本身产生一种消极心理，甚至工作出现倦怠的现象。

（二）各个学校都在积极响应国家的体育课改政策，但是由于受到传统应试教育的影响，忽略了对初中学生的个人身体素质的提升。由于农村学校对体育教育的忽视性教学，体育课程一般一个星期安排两节课时，甚至有的学校只安排一节课时，而且即使是体育课堂时间，也经常发生被别的学科老师占用的现象，这也就间接导致了体育老师的不负责任。

（三）在初中的教学中体育课本来就是属于一个很薄弱的教学科目，再加上体育教学当中，缺少足够的体育老师就会直接影响到体育教学的质量。因为大多数学校至今仍然太过于重视文化课的教育，忽视了体育课也是作为教学科目的重要内容，引起了学校师资力量的不均衡，导致了体育老师的缺乏，使得體育教学变得无足轻重。在农村初中体育教学当中，由于老师的人员数量减少，导致教材中的教学内容无法实现和教学进度没有办法跟上。

（四）应试教育对体育教育有着巨大的影响，很多学校设置了体育课程，却剥夺了学生选择的权利，学生在选择体育活动时，不能以自己的爱好为出发点，开展体育课程，也是为了提高分数，这无疑会让学生对体育课程无法产生兴趣。提高中学体育教学质量的对策，教师队伍建设的加强。在体育教学当中，教师是授课主体，一个教师的素质会对课程教学质量带来直接的影响。

（五）教师需要将自身的专业知识及业务素质进行不断的提升。多了解一些相关的书籍和知识，通过努力学习，从而在教学当中，让学生的视野得到拓展，这样才能让学生的体育素养得到提升，学校应该将办学理念进行转变，让多学科都能得到同步发展，给体育教师多提供进修的机会。

二、农村初中体育教学的方法

（一）在体育课堂中采用合理的合作教学有助于加强老师与学生、学生与学生之间的互动互助，逐渐提升学生对体育课程的学习兴趣，加强学生对所学体育知识的实践和研究，加深他们的体育技能。例如在学习打篮球的课程中，老师可以让学生分成几个小组，老师首先表演一系列的发球、传球、上篮动作技能，然后让几个学生轮流进行练习比较，在学生练习和观摩的同时，加深他们对打篮球技能的认知，还有可能会发现一些新的上篮技巧和传球手法。

（二）教师在教学当中，对学生学习兴趣培养的过程中，应该以学生的好奇心为出发点，然后进行教学内容的合理选择，教师在教学内容的选择上不能太过简单，也不能太难，否则会打击学生的学习积极性。教师应该在教学中充分发挥学生的主体地位，多给学生提供机会，让学生展现自我，使得学生的才华得到充分的发展。在这样的情况下，学生才能对体育学习产生兴趣。再者，想要让学生对体育课程产生兴趣，教师应该抓住学生的闪光点，多对学生进行赞美，肯定和认可学生。

（三）初中学生由于处在身体发育差异比较大的年龄段，每个人的身体素质和特长爱好都有所不同，尤其是在性别方面明显突出，男生和女生无论身体素质和生理结构都差异明显。因此老师的体育教学要有针对性的进行，比如女生更喜欢柔性一些的体育活动，体操、跳远等;而男生大多则比较喜欢剧烈运动的活动，打篮球、单双杠等。老师在授课的过程中，除了要因材施教外，还要针对学生之间的兴趣爱好、身体素质、技能特长来分层次的教育学生。

（四）体育教学和其他课程教学有着极大的不同，有着很强的灵活性，大多数的学生认为，体育教学就是“玩”，课堂纪律性非常的差。在实际教学当中，很多教师在教学态度方面存在偏差，一旦将教学内容给学生讲解后，就会让学生自由的进行锻炼，这样学生没有真正的认识到体育对以后的影响，更不知道其重要性，所以，课堂纪律性非常的差。

三、初中体育教学反思

应该端正自身的教学态度，对课堂治理要严格，并且要进行相关审查制度的建立，在课上要对学生进行点名，如果学生有违反纪律，应该对学生进行一定的惩罚，这样才能提高教学质量。初中教育对学生以后的发展有着十分重要的意义。学校在对学生进行智育方面培育的同时，还应该对体育教育进行加强，让其同步发展。初中生由于处在青春发育期，身体和思想正逐渐变得成熟，所以老师不仅要培养他们的文化教育素质，还要培养他们的身体机能素质和心理素质，从而让学生的身心能够得到全面发展。

参考文献：

[1]何爱军.对提高初中体育教学有效性的几点看法[J].文理导航，2011.

[2]牛加友.初中体育教学设计，提高教学有效性[J].中国科教创新导刊，2010.

[3]谭职丽.浅析如何提高初中体育课堂教学的有效性[J].体育世界，2012.