二十四节气里的美丽乡村

连榴英

策划思路

通过节气习俗、气候特点、当地农作物、果蔬采摘作为研学内容进行学习研究二十四节气;依托当地美丽乡村建立研学旅行基地;整合当地的乡贤人文资源渗透思想引领和爱国爱家乡教育。

活动过程

美丽乡村之“立春”立志季研学

“寻春节气美丽展”：讲述立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等節气故事，组织寻春摄影比赛。

“寻春仙果基地游”：以春季水果特色乡镇为研学基地，以农场为主要基地开展大棚参观、无土培植、采摘草莓、制作草莓酱等活动。

“立志乡贤寻访会”：组织队员寻访上虞的立志乡贤，如气象学家竺可桢，引领队员从小立志向、有梦想。

美丽乡村之“夏忙”勤学季研学

“夏忙节气小实验”：围绕夏季的六个节气，开展科技小农人的实验活动。

“夏忙果农一日营”：以夏季水果特色乡镇为研学基地，组织队员学烧大灶饭、掌握一门简单的农业劳作技巧，开展水果采摘、酵素制作、环保宣传等活动。

“勤学乡贤做榜样”：寻找当地的勤学乡贤代表人物，如两院院士朱利中等，学习他的勤学品质。

美丽乡村之“秋收”收获季研学

“秋收节气经典诵”：结合中秋节以及秋分这一节气，诵读经典古诗词，体会秋季收获的美好情怀。

“秋收田野农小二”：到农场开展打板栗、做稻草人等田野趣味活动，组织田野运动会，感悟春夏的辛勤付出才能换来秋季的累累收获。

“乡贤名人榜”：了解本地的乡贤名人榜，学习他们取得成就背后的辛苦付出的故事。

美丽乡村之“冬藏”关爱季研学

“温暖志愿服务行”：开展“我为爷爷奶奶送温暖”志愿服务，走进特色乡镇，和当地留守老人和儿童开展手拉手志愿服务活动。

“奔跑少年定向赛”：寻找安全系数高、风景秀丽的游步道，开展美丽乡村“寻宝”活动，感受家乡美丽乡村的建设与发展。

“孝德乡贤美名扬”：学习大舜曹娥的孝义之举，学习孝德文化，做虞舜孝德之乡的好少儿。

实施策略

依托“快乐大巴”活动：青少年宫“快乐大巴”游学是面向学校的特色游学活动，弥补校内春秋游内容形式较为单一的问题。可利用此途径设计线路，开进特色乡镇，开启研学之旅。

依托“红领巾学院”： “红领巾队长学院”由浙江省少工委打造，可整合这一平台开展研学活动，针对少先队队长这一群体设计更具研究性和合作性的小课题研学活动。

依托区外研学机构合作：吸引和引入本地区外的少先队员参与，由青少官提供菜单式的研学线路供选择，拓展区域研学活动范围。