1+1我们这样学队章：我们队的创立者和领导者

上海市少先队辅导员带头人刘民工作室

中国共产党是少先队的创立者。我国最早的革命儿童组织——劳动童子团，就是由中国共产党在第一次国内革命战争时期建立起来的。党委托共青团确立少先队组织的本身及名称，这是对少先队从实体上、机构上、名称上的建立;党委托共青团颁布《中国少年先锋队章程》，这是对少先队从性质、宗旨上的建立。

中国共产党是少先队的领导者。首先是根本宗旨上的领导，少先队坚持共产主义方向，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指导原则;其次是党在现阶段路线、方针、政策的领导， “党有号召，队有行动”;再次是党的思想路线和世界观、方法论的领导，解放思想、实事求是、与时俱进等是我们党的重要理论品质，也是少先队发展创新的根本指导原则扣方法论。

共青团受党的委托直接领导少先队。共青团对少先队的领导，具体通过“全团带队”方针实现思想带队、组织带队和工作带队。党团队组织意识衔接的教育是少先队教育的核心任务。要让广大少年儿童了解少先队是党创立和领导的全体少年儿童的群团组织，党是先锋队，团是生力军，少先队是预备队;要让少年儿童明确党、团、队之间有着特殊而紧密的政治联系，增强少先队员的光荣感和责任感;要激发少年儿童爱党爱社会主义祖国的朴素情感以及对党对团组织的迫切向往，从小在队员心田播下“入队一入团一入党”的政治理想的种子。 ——上海市少先队工作学会副会长静安区教育学院少先队教研员刘民

《中国少年先锋队章程》第二条

我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。辅导方案

我们队的创立者和领导者

上海市崇明区教育学院施慧

活动目标

知道少先队的创立者和领导者是中国共产党;认识党旗、团旗和队旗，初步了解党团队组织的关系;结合领导人寄语，激励队员们听党的话、做党的好孩子。

活动建议

本活动为二年级活动方案，适用于一至五年级，建议在二年级开展队前教育。

活动准备

搜集领导人照片;制作课件;制作活动道具等。

活动过程

活动一：说说他是谁

以习近平主席和少先队员亲切握手的照片为切入口，引导队员思考中国共产党和少先队组织是什么关系？从而揭示主题——队章第二条：我们队的创立者和领导者。

交流与分享：

1.看习近平照片，说说他是谁？担任什么职务？

2.我们党的全称是什么？

3.共产党和少先队是什么关系？（中国共产党是少先队的创立者和领导者）

小结：习近平是我们党和国家的领导人，我们党的全称是“中国共产党”，党是我们少先队的创立者和领导者。今天，我们的活动就是学习队章第二条：我们队的创立者和领导者。

活动二：我们的领袖

知道黨是一个“组织”，引导队员认识我们党组织的五代领导人。

交流与分享：

1.“党”是指一个人吗？（解释“组织”的概念）

2.认一认：党的五代领导人有哪些？（他们的名字、重要贡献等）

小结：我们的党是一个“组织”，是由一群人为了共同的理想而结合在一起的集体，习近平是我们当代党的主要领导人。建党以来，我们经历了五代党的领导人，毛泽东是我们党的第一代领导人，建立了我们的新中国;邓小平，党的第二代领导人，改革开放的总设计师;党的第三代领导人江泽民，提出了“三个代表”重要思想;党的第四代领导人胡锦涛，提出了“科学发展观”重要理论;现在党的领导人习近平，提出我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。五代领导人在不同的时期，都十分关心少先队和少年儿童工作。

活动三：红旗飘飘把路引

识别各种红色的旗帜，并以小队为单位，开展“我为红旗排排序”活动，探索党团队的关系，进一步学习队章第二条“党委托共青团直接领导我们队”。

交流与分享：

1.引入党旗，认识党旗的图案。识别五面红色的旗帜（党旗、国旗、团旗、队旗、军旗），叫出名称。

2.辨认接力章上的三面旗帜（党旗、团旗、队旗），并为它们排排序。小队自主探究，展示“我为红旗排排序”活动成果，说出各自的理由。

3.结合“接力章”，学习队章第二条第二句话内容，初步了解党团队的关系。

小结：党旗是党组织的标志，它的图案是镰刀和锤子，代表了农民和工人。团旗是中国共产主义青年团的旗帜，图案是黄色五角星，周围环绕黄色的圆圈。共青团是优秀青年的群众组织，是党的助手和后备军。队旗的图案是五角星加火炬，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

接力章上的三面旗帜，分别代表了三个组织，共产党、共青团、少先队，表示我们要把组织接力下去，就是要从小加入少先队、长大争取加入共青团，成人以后努力加入共产党，这就是一种组织接力。因此入队、入团、入党是人生中三件大事。由此可见，党是最高领导，为我们指明了方向，党又委托共青团领导少先队日常工作，形成了“团带队”的工作局面。因此，队章第二条这样规定：党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队。

活动四：党的教导记心间

结合党的五代领导人对少先队员的希望和要求，引导队员在学习、生活中，用实际行动做党的好孩子。

交流与分享：

1.展示、学习党的五代领导人寄语。

2.同伴交流：怎样用实际行动做党的好孩子。各小队分别交流发言。

小结：党是少先队的创立者，党在各个时期的领导人都对我们提出了希望和要求，每个少年儿童都要记住要求，无论是在生活中、学校里、社会上，每个队员都要用实际行动，做党的好孩子！

活动五：要做党的好孩子

用儿歌诵读活动帮助队员记住队章第二条内容;布置小任务，激励队员探索党的历史，表达对党的热爱之情。

交流与分享：

1.诵读儿歌《拍手歌》：你拍一，我拍一，党把少先队创立;你拍二，我拍二，队旗飘扬映红天;你拍三，我拍三，党委托了共青团;你拍四，我拍四，直接领导少先队;你拍五，我拍五，要做党的好孩子，好孩子！

2.布置活动延伸小任务。

小结：学习了队章第二条内容，我们要牢牢记住中国共产党是我们少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导我们少先队。今天的活动后，我们还要和爸爸妈妈一起探究党诞生的歷史，并且学唱一首热爱党的歌曲。

辅导员结语

小伙伴们，入队、入团、入党是人生的三件大事，每一个儿童团员要树立远大的志向，从小加入少先队，用实际行动做共产主义接班人;长大以后，争取加入共青团和共产党，成为祖国建设的有用人才。

活动延伸

活动一：和爸爸妈妈一起探究我们党诞生的历史，了解党诞生的时间、地点、参加的人物，以及发生的事件等。

活动二：搜集一些热爱党、歌颂党的歌曲，并且学唱一首热爱党的歌曲。自主活动案例

向优秀团员看齐

上海市彭浦第四中学少先队员蒋辰雪

我们的话题

1.关于共青团的知识你知道多少呢？2.如何加人中国共青团？3.新时代共青团员的标准有哪些？

我们的活动

小热身：红歌大声唱（5分钟）

亲爱的队员们，学习了队章第二条内容，我们知道了中国共产党是我们少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导我们队。相信大家也一定学唱了一首表达对党热爱之情的歌曲，让我们一起把红歌大声唱！

小发布：走近共青团（2分钟）

今天的自主活动，由我为大家主持！作为一名大队委员，很高兴我们中队的小伙伴们能够把爱党爱国之情通过大合唱表现出来，为大家点赞！

其实，我们少先队员就是在中国共产党和中国共青团的创立和领导下得以茁壮成长、健康发展的，那么今天就让我们走近我们的领导者——中国共青团组织，向优秀共青团员看齐！（出示话题内容：关于共青团的知识你知道多少呢？如何加入中国共青团？新时代共青团员的标准有哪些？）

小测试：团务知多少（5分钟）

首先，就让我们开展一次关于共青团组织的知识竞答，测试对于我们少先队的领导者的了解程度吧。（出示测试题，组织抢答）

小活动：团员面对面（25分钟）

为了使伙伴们能够更好地了解共青团组织，在今天的自主活动中，我们请到了上一届大队主席、优秀共青团员代表，来自初三（1）中队的孙慧庆同学，开展一次面对面的小访谈，让他和我们一起来讨论少先队员在新时代加入共青团组织的标准有哪些？入团之后对他而言发生了哪些变化？作为一名曾经的少先队员，有哪些成长过程中的经验想与我们分享？掌声有请！（在采访的过程中，队员们可以开展自主提问）

小评价：入团我能行（5分钟）

请队员们根据我们讨论的团员标准进行自主小评价，并与大家交流：1.哪些地方做得比较好？2.哪些地方做得仍有不足？3.接下来努力的方向。

观察与辅导

此次少先队自主活动的主持人作为活动的设计者、引领者，通过她的串联和组织，队员们“自导自演”了一堂非常精彩的自主组织教育活动，通过红歌大合唱、团务知识小测试、优秀团员面对面、团员标准大讨论等形式，引导队员们能够更好地理解我们的领导者——中国共青团，为队员们今后加入团组织埋下了信仰的种子和追梦的信心。所以通过此次自主课的开展，队员们内心的爱党爱国的家国情怀更加浓重，油然而生了一种对于党组织、团组织的发自内心的向往，取得了既定的活动目标和成效，达到了开展此次队章系列少先队自主活动的目的。

在后续的自主活动中，少先队员们可以走访当地著名的红色景点，深入了解党组织和团组织的发展历史;或者走进附近的党建中心，参与党团员的志愿服务活动等;还可以进一步自主邀请学校党员教师和团员师生，通过现场采访的形式介绍党团组织等，以丰富多彩的活动内容为主体，进一步通过自主参与、总结分享、汇报交流的方式，形象生动地把“党”和“团”融入队员们的心中，既避免了偏重理论的活动方式，又能够激发各个小队的积极性，通过自主、自动的方式，相互分享心得，体现出了“自主教育”“同伴教育”的优势。

上海市彭浦第四中学德育主任乔晓熙资料链接

活动过程“一图读懂”;五代领导人寄语;共青团知识测试题。