探究话剧表演与声乐的融合

赵艺

摘要：通过融合话剧表演和声乐，人们在欣赏视觉画面的同时，也可以获得听觉享受，使话剧表演的感染力得到增强。本文论述了话剧表演与声乐的融合，进一步提升话剧表面的感染力。

关键词：话剧表演;声乐;融合;表演效果

在话剧表演当中，演员的主要表演内容是任务对白，话剧演员对于对话内容具有较高的敏感度，人们将话剧表面作为台词的艺术，此外音乐和背景以及道具都是话剧表面的重要部分。利用音乐可以刺激人的听觉，融合话剧表演与声乐，可以使演员声音表达更加丰富，同时也可以使声乐饱含情感，因此话剧表演与声乐的融合具有良好的效果。

一、话剧表演与声乐融合的优势

（一）话剧表演可以利用声乐提示环境变化

话剧表演有些时候需要利用舞台展示不同的年代和不同地点，如果只是利用道具和舞台布局等方式，会耗费话剧表演时间，同时也会耗费人力和财力等，此外话剧舞台具有一定的局限性，话剧表演与声乐的融合，利用声乐引导观众。不同时代的音乐具有一定的差异性，不同地域的音乐也具有不同的特色，因此在话剧表演过程中如果需要改变年代，通过声乐表演，可以引导观众回忆，并且感受到时间变化，这种表现形式更具张力，并且也可以引导观众积极的思考，使观众更加投入到话剧表演当中，突出了话剧舞台的立体性，同时也强调了剧本当中的改变，此外话剧表演的形式也会变得更加丰富，使整个话剧表演变得更加鲜活动人。

（二）话剧可以利用声乐突出人物特色

话剧表演具有持续性特征，但是观众接受到理解的过程需要一段时间，如果利用音乐烘托作用，可以引导观众理解表演内容，并且也可以跟随话剧情节发展，表演者可以通过唱歌词将心理想法表达出来，例如要想表达痛苦，话剧演员不能直白的说出“我非常痛苦”，这种台词太过肤浅，同时又显得过于造作，可能会引起观众的反感。如果在这个时候利用一段声乐暗示表演者的情绪，声乐具有很强的穿透力，可以更好的表达出强烈的情感。话剧演员需要掌握声乐艺术，这样有利于补充话剧演员的本身表演，同时也可以吸引演员投入到角色当中，使演员的感受和体验变得更加丰富，保障话剧表演效果。

（三）话剧表演和声乐的共同性

话剧表演和声乐表演都是利用舞台表达艺术，因此都严格要求声音，同时也注重表演者的舞台掌控能力和表现能力，同时表演者也要具备良好的艺术领域能力。话剧表演和声乐表演都可以使人们的内心世界变得更加丰富，通过编撰和总结生活中的事物，建立丰富的情感线，人们在欣赏声乐和话剧时都会产生情感共鸣。

二、话剧表演与声乐的融合方式

（一）在声乐表演当中融入话剧艺术

声乐教学过程中，如果只是利用歌曲教学，无法让学生深入的领略声乐内涵，同时学生也体会不到声乐情感，无法和作者产生情感共鸣。学生需要深刻理解作品的内涵，并且对于声乐作品产生情感基础，这样可以更好的歌唱声乐作品，并且将声乐作品的魅力充分的展现出来。

例如《梅花引》具有极强的古典韵味，是中国的经典作品，具有优美的旋律，全年描述了冬日梅花特点。如果教师只是要求学生学习歌曲的声乐表达技巧，学生理解歌曲内涵，也无法展现出歌曲的情感色彩。融入话剧表演形式，引导学生感受词人创作的内涵，感受到任务情感色彩，这样一来，学生才真正掌握了歌曲的情感表达内涵。

（二）在话剧表演当中融入声乐艺术

在话剧表演当中融合声乐艺术，可以使观众同时获得视听享受，帮助观众理解表演者的情感，体会到表演表达的悲欢离合，例如在话剧《白毛女》当中，作品中的每个人物的特点都非常鲜明，在表达这部作品的时候，可以利用声乐发音技巧，结合声乐艺术和话剧表演，使话剧表达内容饱含情感，吸引观众投身到话剧故事当中，突出话剧表演的效果，增强观众的情感体验，可以和话剧演员产生情感共鸣。例如在话剧第二场，杨白劳因为躲债回到家中，对他女儿有几段唱词，表达因为自己的原因导致女儿没有获得幸福生活，因为自己无法给女儿买花戴，心中具有强烈的愧疚感，观众在听的过程感到非常真實，也感受到杨白劳的情感，这和这部话剧融合了故事情节和声乐，突出了情节的结构感和音乐感，在话剧表演当中自然的融入声乐，提升了话剧表演的艺术价值。此外在《北风吹》等话剧当中也融合了声乐，利用音乐，可以将人物焦急和兴奋等情感特征更好的展现出来，利用悠扬或者激进的音乐旋律，使话剧表演更具戏剧性，推动剧情的发展，提高话剧表演的感染力。

三、结束语

综上所述，融合话剧表演与声乐这两种艺术风格，可以完美结合观众的视觉和听觉，突出艺术的魅力。总之融合话剧表演与声乐，具有一定的创新意识，可以促进话剧表演和声乐亦或是可持续发展。

参考文献：

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