浅述大学生认知风格对网络社交的影响

吴桂桃 金欢欢 杨金 向明慧

摘 要：由于网络技术的发展，人与人之间的交流互动可以借助于社会化网络软件来进行。在网络社交中，由于网络的虚拟性和无约束性，日常生活中被压抑的消极态度和情感体验，会在网络中得到自由宣泄和表露。认知风格是比较稳定的心理倾向，主要包括场独立型和场依存型。在网络社交过程中，场依存型的人比场独立型的人更愿意进行网络社交，也更加享受网络人际交往。本文对大学生网络社交和认知风格的现状，以及大学生认知风格对网络社交的影响进行了简要介绍。

关键词：大学生 认知风格 网络社交

在网络社交中，由于网络的虚拟性和无约束性，日常生活中被压抑的消极态度和情感体验，会在没有约束的网络中得到自由宣泄和表露。认知风格是一种比较稳定的心理倾向，是个体在认知活动过程中形成的，对网络社交产生着不可忽视的影响。有效社交不仅可以广交朋友，拓展社交圈子，还可以增进对自我的认知。

一、大学生网络社交现状

由于网络发展的不定性，使得学界对于网络社交的定义很模糊。Antelman（2003）认为网络社交是一个虚拟的个人空间，是个体通过网络上传个人资料，在朋友圈分享自己的个人生活状态和兴趣爱好，并同时聚集到多个不同的社交群体中，根据群体的性质和主题进行交流对话，以增进群体内部关系的行为[1]。简单来说，就是个体以网络社交软件和社交网站为工具进行人与人之间的交往，以建立网络社交关系的表现，即人际交往网络化。

在网络社交过程中，由于网络独特的特性，它能给学生带来一定的自由空间和增强学生的独立性。网络社交工具以及形形色色的各种社交网站，使得大学生们急切地想了解和认识外面的世界，希望与同学、朋友、亲人等进行沟通与交往，展现自己，被大家认可和接受，从而实现自身的价值[2]。大学生可以在不触犯法律的情况下，自由表达、交往，标榜个性，在网络社交过程中形成很多小圈子，产生不同的文化圈层，如学习圈、游戏圈、购物圈等[3]。网络社交具有虚拟特性，大学生在交往过程中，可以包装自己，把自己的一些真实属性伪装起来。从一定程度上来讲，这样可以保护好自己，因此很多学生更愿意通过网络进行人际交往[4]。在网络中，不同性别的大学生的社交方式有显著差异，女生在交往过程中，更善于表达自己，更愿意向他人倾诉或寻求帮助;而男生更多的时候被教育为要独立，所以男生在遇到问题和困难时倾向于向内投射，自己解决问题[5]。

二、大学生认知风格的研究现状

认知风格也称认知方式，是个体在认知过程中偏爱的信息加工方式，是比较稳定的心理倾向，主要包括场独立型和场依存型。最早发现认知风格中场依存型和场独立型之间存在差異的是美国心理学家Witkin和他的助手Asch。他们发现在进行信息加工时，场独立型的人很少会受到外界因素的干扰，具有典型的离群倾向;场依存型的个体易受外界环境的干扰，对外界依赖性较强，独立性程度较低。场依存型认知风格的个体易受信息表述方式的影响，而场独立型认知风格的个体影响不显著[6]。在交谈、交际、与异性交往等方面，不同认知风格的大学生也存在显著差异：场依存型的学生更善于交际，他们更懂得在交往过程中察言观色，审时度势[7]。总的来说，场依存型的个体在决策过程中，更多的依赖来自情境中的信息，因而更容易受到信息表达形式的影响;场独立型个体较多依赖自身内部因素，不易受认知对象以及情境信息的影响，独立性高，从而产生较少的认知偏差。

三、大学生认知风格对网络社交的影响

随着网络和社会的发展，网络社交超时空性与全球性、传播速度快、覆盖范围广等特点，选择网络社交的人越来越多，已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分[8]。大学生思维活跃，想法独立，由于网络的虚拟性和无约束性，日常生活中被压抑的消极态度和情感体验，会在没有约束的网络中得到自由表露，人格多元性也更加明显[9]。已有的研究显示，认知风格在网络社交中起着不可忽视的影响作用。认知风格在整体上起着调节作用，主要影响着个体对网络社交的整体态度与社交策略，场依存型的人比场独立型的人更愿意将生活状态发布到朋友圈，也更加享受网络人际交往[10]。不同认知风格的人对于写博客的行为态度存在差异，场依存型的人认为写博客是一种享受和分享，而场独立型的人则认为是无聊且浪费时间[11]。场依存型的人对外界依赖性较强，在网络交往中的态度比场独立性的个体更加积极，也更享受网络社交。

四、结语

网络社交作为新型的交往方式，既方便又便宜，越来越多的大学生选择网络社交。在网络交往中，大多以共同爱好或兴趣以及获取信息、交朋友等作为交往目的，以发表言论、聊天、视频等方式进行交往。场依存型和场独立型两种认知风格在网络社交中有不同的喜好和态度，会采取不同的社交方式，建立自己在网络中的社会关系，拓展自己的交友范围。

参考文献

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[2]张杰.高校网络青年自组织视域下大学生思想政治教育研究[D].山西财经大学，2016.

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[5]张静.“互联网+”时代大学生网络社交行为现状分析及对策研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2017，16（02）：93—95.

[6]杨艳，刘虹.不同认知风格者决策偏向的研究[J].湖南文理学院学报（社会科学版），2008（02）：136—138.

[7]刘聚红.中学生认知风格、人际交往与考试焦虑的相关研究[D].陕西师范大学，2011.

[8]乔木.现代网络社交工具对大学生人际关系的影响及对策研究[D].成都理工大学，2012.

[9]胡芳.论互联网影响下的人际关系[J].社会心理科学，2010，25（07）：3—5，13.

[10]陈馨，王雪珺，张艺嘉，范甜，黄家钰，金灿灿.认知风格和他人反馈对大学生网络社交满意度的影响[J].心理研究，2016，9（02）：80—85.

[11]ShahsavarZ.Doescognitivestyleaffectbloggersattitudeinanonlinelearningenvironment？GemaOnlineJournalofLanguageStudies，2010，（11）：159.