教育游戏在小学英语教学中的重要性探究

兰坤明

摘 要：随着课程改革的不断深入，素质教育的理念不断普及，教育游戏在提升学生学习积极性、发展学生综合素质方面起到了不可估量的作用，有利于小学教学模式的改进。把教育游戏应用到小学英语教学过程当中，有利于帮助小学生在英语单词掌握、语法理解和听力提高等方面，产生促进作用，有效地提高小学英语教学水平。本文在明确教育游戏重要性的基础上，探讨了在具体小学英语教学实践当中的应用，希望能够引起英语教育工作者的重视。

关键词：教育游戏 小学英语教学 重要性

引言

教育游戏就是借助数字化媒介，比如计算机、网络和多媒体等，使教师在学生参与游戏的过程中，传授知识和技能，培养其价值观，发展综合素质。教育游戏是信息时代的产物，在小学英语教育领域当中的应用，推动了教学模式的改革，对学生提高英语兴趣，强化英语技能有不可替代的作用。[1]

一、教育游戏的重要性

（一）教育游戏有利于丰富教学资源

把教学内容和游戏形式相结合，可以给学生带来更多的乐趣，使学生在英语学习当中投入更多的精力。教育游戏本身也是一种教学资源，蕴含了丰富的空间，使学生在趣味性空间里学习到更多的知识。它打破了以往教学模式中只注重教材的局限性，使英语课堂变得生动活泼，充实了教学资源。

（二）教育游戏有利于丰富教学手段

传统的小学英语教学模式是单向的知识传播，学生处于课堂的被动地位，积极性和主动性较低。而如今，通過开发教育游戏，激发了学生的主动性。作为一种新型的教学手段，教育游戏的引用，给教学带来了更丰富的课堂形式，活跃课堂氛围，有助于教师提高教学质量。

（三）教育游戏有利于激发学生积极性

教育游戏依托于计算机技术，可以营造各种教学情境，吸引学生集中注意力，使其积极投入到教学过程当中。教育游戏立足于教学内容，通过创新，实现形式的多样化呈现，激发学生的好奇心，始终保持其学习的积极性。

（四）教育游戏有利于培养学生情感态度

小学阶段学生年龄较小，社会阅历较浅，对于中西文化、人际关系等认识不深刻。把教育游戏应用到小学英语教学当中，通过全员参与，培养其合作意识;通过情境创设，增强对中西文化差异的认知;通过角色扮演，培养其社会情感。教育游戏总是可以通过各种情境的创设，给学生身临其境的感受，培养其对文化、对社会、对人际关系的情感态度。

二、小学英语游戏教学的现状

随着信息技术在教育领域的普及，游戏教学方法开始在小学英语教育中有所应用。目前，有一部分教师仍然对教育游戏存在认知偏差，把游戏和教学相割裂，认为游戏会使学生玩物丧志，也有一部分教师开始应用教育游戏，将其纳入教学的某个环节。比如，采用英语单词接龙的游戏方式，强化学生对单词的记忆能力。但应用有所限制，没有将其作为系统的教学模式。在未来小学英语教育改革中，教育游戏还可以有更多的应用。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用

（一）在词汇教学方面

词汇是英语学习的基础，也是教师进行教学的重要环节。由于大部分学生缺乏语言环境，加上小学生思维活跃，注意力通常不能长时间集中，因而对单词的遗忘速度比较快。这就要求教师在教学过程当中，注重对学生的单词掌握加强训练。为了帮助小学生反复记忆单词，教师可以在课堂当中引入检测式游戏。学生要在游戏当中顺利通过，就必须完成单词的拼写和读法，借助特殊的评价机制，吸引学生用高度的注意力强化对单词的记忆效果。目前有很多教育公司在教育游戏开发方面取得了优异的成果，帮助学生用趣味性十足的方式掌握单词。

（二）在听力教学方面

小学生词汇基础较弱，在听力过程中遇到生词，短暂的挫败感会迅速降低注意力，不利于听力训练效果的提升。在小学英语听力训练中，采用比赛形式的教育游戏可以使学生们在紧张有趣的竞争过程中，集中注意力，主动捕捉有效信息。即使有难以理解的障碍性单词，也会在游戏的激励下，主动推测整体句意。但需要注意的是，不同学生之间的听力水平差异性较大，教师应当根据学生之间的差异性进行分组，不同组别设置不同的难度，使学生在小组内部竞争中，获得相对公正的评价，激发学生在英语听力训练当中的主动性。除此之外，英语教师还可以根据当前学生的年龄段，选取相适应的歌曲，带领学生学唱，不仅能够锻炼学生的听力，还可以改善学生的词汇发音。[2]

（三）在语法教学方面

小学英语教学中语法方面的知识，主要是限于认识句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语的区分。虽然是最简单的句子结构，但对于认知水平不高的小学生来说，抽象性的语法结构仍然存在难度。若加深小学生的理解程度，需要通过不同形式的变幻，反复训练来提高学生的判断水平。教师可以在语法教学过程中，引入模拟类的教育游戏，强化单项知识

四、结语

总的来说，伴随着我国科技的发展，教育领域也出现了很多创新的教学手段，教育游戏便是其中之一。它改变了传统小学英语教学的单一和枯燥，迎合了小学生的心理特点，使其在趣味性十足的课堂当中，积极主动参与学习。教育游戏可以和单词、语法、听力、阅读等任何一个模块相结合，具备较高的灵活性和丰富性，极大地提高了小学英语教学水平和质量。

参考文献

[1]龚莉.关于教育游戏在小学英语教育中的模式探究[J].学周刊，2017（6）：181—182.

[2]常立丽.教育游戏融入小学英语教学的策略分析[J].西部素质教育，2017（4）：233—233.