中学语文教学策略技巧优化简析

王国春

摘 要：学生对于语文的学习，不仅仅是因为语文属于基础教育的重要一环，更重要的是，语文不仅在我们的日常生活中发挥着重要的作用，同时也有着极强的实用功能。因此，教师应该极力培养学生们对于语文学习的积极性和兴趣爱好，使得每个学生都能拥有一定的语文常识和基础知识。在此过程中，语文教学策略发挥着重要的作用，只有教学策略得到优化，教学的质量才能真正得到提高，教师的教学效率才能得到充分的发挥。[1]

关键词：中学语文 教学策略 教授方法

一、引言

语文在我们的日常生活中发挥着不可忽视的作用，它不仅是基础教育中不可忽视的重要内容，同时也是学生们学习其他知识的重要工具。只有学生们学好语文知识，才能够对母语以及中国的传统文化知识产生兴趣，从而使我国的传统文化得到继承，使我们的优良传统得到充分的发展。然而，由于近年来家长对于分数和考试的强烈功利性的影响，导致了大多数的学生和家长都不注重语文知识的学习，而把大量的时间和精力放到了“提分快”的科目上。家长甚至在学生们的休息时间中安排了诸如数学英语等科目的辅导班，这种行为直接导致了学生们课下了解和学习语文知识受到了阻碍，挤占了大量学习语文知识的时间。因此，教师应该改变这种现状，并通过对教学策略技巧的优化使学生们重拾对于语文学习的热情和积极性。[2]

二、让学生对于语文的学习得到重视

在实际的教学活动中，我们可以很明显地发现有很多的学生对于语文的学习都抱着极其轻视的态度，甚至于一度认为语文的学习就是在浪费宝贵的时间，这种思想直接导致大量的学生在本来属于语文教学的时间内却在学习其他科目。这种对于语文学习错误的认知，不仅会导致他们的语文成绩得不到应有的提高，长此以往会极大地打消他们对于语文学习的积极性，在这种无止境的不良循环之下，使得他们的语文成绩更加难以得到提高。因此，语文教师为了避免这种恶性循环的产生，就应该从一开始遏制住这种现象，要让学生们充分地认识到语文的重要性，并自觉地对语文学习加以重视。

三、培养学生正确学习语文知识的方法

（一）养成良好的学习习惯

一个好的学习语文知识的习惯不仅会让学生们对于语文产生浓厚的学习兴趣，同时也会提高学生学习语文知识的效率。因此，在日常的教学活动中教师应该有意识地培养学生们正确的学习习惯。一个重要的教学策略就是要让学生们自主学习，要让他们养成上课前主动预习老师要讲的内容，课下主动去复习的正确学习态度和习惯，这不仅会使学生们在课堂上对于老师讲授的内容有了一定的认知，同时课下对于知识的复习可以使得学生对于讲授的内容理解得更加透彻。

（二）要鼓励学生在课下多阅读多思考

一个人的语文知识和语文的素养只通过课堂上的学习并不能得到质的提高，教师应该鼓励学生们在课下多阅读好的文学作品。教师可以将一些好的书籍定期推荐给学生们，让学生根據自己的兴趣爱好进行挑选，并在阅读之后写下自己对于这本文学作品的思考和见解。通过这种方法，不仅让学生们的开阔了眼界，同时也在无形之中提高了文学素养。[3]

四、科学合理地进行教学活动

在目前的中学语文教学当中，很多教师为了短时间内提高学生的语文考试成绩，从而给学生布置大量的作业，甚至让学生反复地进行抄写。虽然可能使学生在考试中对于课本上的内容比较熟悉，但是对于学生语文素养的提高并没有太大帮助，甚至会导致部分同学对于语文学习产生厌恶情绪。这种错误的教学方法会大大地打消学生们的积极性，语文注重的是积累，盲目地进行题海战术不仅浪费了学生们宝贵的时间，同时对学生今后的语文学习造成了一定阻碍。所以教师在日常的教学活动中应该科学合理地去规划教学内容，形成正确的教学观念和教学策略，从而达到预期的教学成果。[4]

五、结论

中学语文学习对于一个人语文知识的学习和积累都是一个特别重要的阶段。小学语文是一个人对于语文的学习有了一定的基础知识，而中学语文是在此基础上让学生的语文水平得到进一步的提高，并进一步提升一个人的语文文化素养。在这一阶段中，如果语文知识得不到进一步的提高，势必会影响到以后的学习过程。另外，语文不只是存在于课堂上的语文课本中，语文更多的是在日常生活中的体现，只有掌握充分的语文知识和常识才能使得今后的工作中避免不必要的错误和尴尬。因此，语文教师应该在一开始就让学生们对于语文学习得到应有的重视，只有这样才能使得接下来的语文教学活动顺利展开。

参考文献

[1]单建华.探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析[J/OL].学周刊，2019（12）：58.

[2]邱泽宁，毛萍钰.初中语文群文阅读教学策略探究[J/OL].现代交际，2019（05）：1—4.

[3]李万蛟.新课程理念下语文课堂教学策略[J].文学教育（上），2019（03）：107.

[4]谢国林，伍霞.语文课堂教学中合作学习教学策略有效性的研究[J].西部素质教育，2019，5（04）：240.