创新创业教育融入高职人才培养全过程的现状与对策分析

吴章荣　陈冲

摘 要：创新创业教育融入高职院校人才培养全过程是一项重要任务。结合实际，本文对创新创业教育融入高职院校人才培养全过程的氛围、专业课程和教师队伍的现状进行了分析，并针对性地提出了人才培养体系、创新培养模式和建设师资队伍三项对策。

关键词：高职院校;创新创业教育;人才培养模式

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.22.173

1 高职院校创新创业教育开展的现状

产业转型升级需要具有创新能力的高素质技术技能人才的支撑，在“大众创业、万众创新”的背景下，高职院校已经采取了许多有力的措施来推进创新创业教育，建立了各种形式的创新创业实践场所，采取了许多支持大学生进行创新创业的政策。虽然高职院校做了这些努力，虽然有一定的成效，但是在把创新创业教育融入人才培养全过程还是存在着亟需解决的问题。

1.1 高职院校中的大学生创新创业氛围还没有形成

通过组织学生参加各种创新创业大赛，开办学生创新创业社团及创新创业第二课堂，高职院校学生创新创业教育的热度有了很大提升。但是，调研发现，参加创新创业大赛的学生毕竟是少数，大多数学生的创新创业意识和创新创业能力并没有得到提高，很多高职院校并没有把创新创业能力的培养作为人才培养的重要内容，没有真正营造出一种创新创业的氛围。因为创新创业教育还没有完全融入高职学院的校园文化，因此，创新创业教育氛围还不强。

1.2 没有把创新创业教育融入专业课程教学

高职院校想要顺利展开创新创业教育就必须基于专业课程的基础上，构建一个完整的高职院校创新创业教育课程体系。就当前来说，很多高职院校开展创新创业教育都仅仅是停留在组织学生举办各种创新创业竞赛，开设创新创业基础课程等方面，但在实际教学中，创新创业教育和专业课程往往是不完全融合的，创新创业教育也并没有融入到人才培养体系中，只是作为创新创业课程单独存在，这样的创新创业课程达不到预期的成效。

1.3 创新创业教育师资队伍构成过于复杂

在开展创新创业教育的过程中，高职院校必须建设创新创业教育师资队伍，因为创新创业师资队伍是开展创新创业教育的关键，就目前来说，高职院校创新创业教育师资队伍主要就是由三种类型的教师构成，创业指导教师和兼职教师，以及少部分专业教师。因为师资队伍构成过于复杂，导致师资队伍融合非常困难，而且很多创业指导教师都只有理论知识，而没有实践经验，所以也使得创业指导教师在指导学生进行创业时，无法展开创新创业的实际指导。

2 在高职院校人才培养体系中融入创新创业教育的对策

2.1 高职院校应该把创新创业教育融入人才培养体系

高职院校应该把创新创业教育融入人才培养体系，并且鼓励教师参与创业实践，积攒創业经验。高职院校在开展创新创业教育时必须强调专业教育的地位，而在专业教育中，又必须突出创新创业教育，提高学生的创新意识，增强学生的创业能力。同时，基于专业教育展开的创新创业教育能够帮助学生更好地掌握创新创业知识，也能够让学生更好地开展创新创业活动。

2.2 高职院校要不断创新学生创新创业能力的培养模式

高职院校在进行创新创业人才培养时，应该给予学生更多的实践机会，让学生在实践过程中积攒创业经验，在学生积攒创业经验的同时，其实也是在为学生的日后发展做铺垫。因为世界不停地在变化，社会也在发展，所以社会对于人才的需求也产生了变化，高职院校人才培养模式应该紧跟上经济社会形势的发展变化，不断创新人才培养模式，为社会提供全面发展的创新创业人才。但是如果高职院校仅仅只通过创业园或是科技园对学生进行培养，那么不仅不利于建立创新创业人才培养，也不利于高职创新型技术技能人才的培养。

2.3 高职院校应该积极建设创新创业教育师资队伍

高职院校无论开展任何教育，都必须要建设一支强有力的师资团队，因为师资水平直接影响到教育效果，创新创业教育也不例外。首先教师应该及时更新自己的教育教学理念，积攒创新创业经验，增强自己的教育教学水平。其次，学校应该加强教师培训，帮助教师提升创新创业经验。最后，学校应该将专职教师和兼职教师结合起来，多聘请一些有创业实战经验的创业成功人士担任创新创业导师。在选拔创新创业教育师资队伍时，学生应该尽量挑选具备丰富的创新创业理论知识和创新创业经验的教师，这些教师能够给予学生更好的创业指导，并且还能够帮助学生更加了解创新创业。

3 结语

高职院校应该顺应时代的发展，积极开展创新创业教育，积极提高学生的创新创业能力，让学生能够成为社会所需要的具备创新意识和创新能力的专业人才。但是创新创业是必须基于专业教育的基础上开展的，没有建立在专业基础上的创新创业教育都达不到创新创业教育的开展目的，因为只有在人才培养体系中开展创新创业教育才能够帮助学生更加了解创新创业知识，也才能让学生真正具备创新创业能力。同时，高职院校还应该尽量培养教师的创新创业能力，因为教师发展得更好，学生也能够得到更好的教育。

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作者简介：吴章荣（1975-），男，江西修水人，硕士研究生，副教授，研究方向：大学生创新创业教育、大学生思想政治教育。