幼儿园教学游戏化初探

金娜

摘要：所谓游戏化教学，就是以游戏为手段来组织一系列教学活动的一种教学方式。这种教学方式是把游戏融入到整个教学活动中，让幼儿在游戏中去学习和接收知识，从而达到寓教于乐的目标。从幼儿教育的本质来说，这种教学方式符合幼儿身心发展的规律以及幼儿教学的特征，是以学生为学习和发展的主体。因此，将幼儿教学游戏化是未来幼儿教育的必然趋势。本文就是基于这一理念展开的探究。

关键词：幼儿园;教学;游戏化

德国的幼儿园之父福禄培尔说过：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的萌芽。”的确，对于幼儿来说，游戏就是一切。在《3～6 岁儿童学习与发展指南》中也曾明确指出：“在幼儿园教育过程中需要把游戏作为幼儿园的基本思想，并进一步明确了游戏在幼儿教育、教学中的地位。”由此，幼儿园教学游戏化的重要性可见一斑。所以，在平时的教学中，教师要将这一教学模式作为一个思考和发展方向。

一、幼儿园教学游戏化的背景和意义

幼儿，指三岁到六、七岁这一时期。众所周知，这一时期的幼儿，对事物的认知还不成熟，尤其对于学习更是没有任何概念。在他们的世界，或许只有游戏能够引起他们的关注。因此，将幼儿教学游戏化，正符合幼儿的身心发展特点和规律。而且，遍观现今幼儿园的教学就会发现，小学化是一个较为普遍和突出的问题，这也是应该引起教师关注的一个问题。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：“以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园的日常生活中，充分体现寓教育于游戲之中。”所以，将幼儿教学游戏化是大势所趋，也是解决幼儿教学小学化趋势的重要手段，这无论对于幼儿学习兴趣的激发，还是对其身心的健康发展，亦或是促进其想象力和创造力的培养，都有着一定的现实意义。

二、幼儿园课程游戏化实施策略

1.创设良好的游戏化情境

游戏情境是游戏化教学的一个基础，是游戏教学活动开展的关键素材。的确，环境对一个人的影响不容忽视，在一个良好的环境中能收到一个事半功倍的效果，这一点对于幼儿来说更甚。因此，在游戏化教学中，教师要注重教学情境的创设，以为幼儿提供一个良好的游戏环境。而且，对于幼儿来说，最直观的就是游戏中的体验，良好的游戏情境能有效提升幼儿的游戏体验，从而使教学的效果也能有效提升。例如，在体育课程中，在带领幼儿练习双脚跳的时候，教师就可以创设一个青蛙过河的情境，带领学生进入到一个充满想象力的空间，由此带领幼儿模仿青蛙的跳跃，让学生通过模仿青蛙跳来练习双脚跳。

2.游戏构建以幼儿为出发点

德国的幼儿园之父福禄培尔曾对游戏下了一个定义，他认为：游戏是幼儿内在自我活动的表现，是本能性的活动，是幼儿内心世界的真实反映。所以，在游戏化课程构建的时候，要考虑到幼儿内心的需求，考虑幼儿的兴趣，以幼儿本身为出发点，这样才能使游戏化的教学效果达到预期。毕竟，任何带有逼迫性质的游戏都不能称之为真正的游戏。除此之外，游戏化课程的构建，还应考虑幼儿的主体性，要尽可能多的让幼儿能自己单独完成。这样，在体现趣味性的时候，还能锻炼幼儿的自主意识，为幼儿自主能力的发展打下一个良好的基础。

3.加强游戏活动的科学指导

游戏化教学要尽量体现幼儿的主体性这一点毋庸置疑，但是，在实践的过程中，难免会出现问题。因此，教师要留心观察幼儿游戏的过程，针对其中存在的问题，做出科学性的指导。例如，课程活动的构建是否符合幼儿的内在需求，幼儿是否能够自主操作等。当然，除了细心观察之外，教师也应该多与幼儿进行沟通，通过幼儿的反馈来判断课程是否设置的合理，这同样是教师科学指导的有力依据。

三、游戏化教学中需要注意的问题

1.选择合适的游戏形式

幼儿园教学游戏化，表面看是一个简单的问题，但在实际操作的过程中，却存在着一定的复杂性。毕竟，游戏的形式多种多样，选择哪种游戏形式，才能使教学与游戏相互渗透，实现二者的有机融合，是教师应该注意的一个主要问题。所以，教师在选择游戏形式的时候，要以教师所在幼儿园为依托，考虑幼儿的具体情况，结合所学内容，去选择最为匹配的游戏形式，这样，才能为游戏化教学提供一个有力的保障。

2.合理控制游戏活动时间

游戏化教学的应用虽说有着诸多的优势，但考虑到幼儿的实际情况，教师应该控制游戏活动时间的长短。如果时间太短，可能达不到预期效果，如果时间太长，又会超出幼儿的精力，可能会适得其反。所以，教师要合理控制游戏活动时间的长短，保证幼儿在“最佳时间”内，实现学习效果的最大化。

总之，幼儿园教学游戏化是幼儿教学的一大趋势，也是发展幼儿素质教育的有效形式和途径。所以，教师要深刻认识到游戏对幼儿发展的重要性，并积极的将其应用到实际的教学中，以促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1]游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].丁海东.教育导刊（幼儿教育）.2007（02）

[2]关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考[J].林菁.学前课程研究.2007（04）