新时期小学学校管理之我见

王森林

随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代知识经济呼唤教育改革学校管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素，因此，加快教育改革和发展，加强学校管理，是我们顺应时代潮流迎接新的挑战的必然趋势是国家富强、民族振兴的现实基础，本人就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解，仅供参考。

一、建立完善的约束、激励制度

随着时代的发展、社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫切。他们希望领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐宽松的环境使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。对教师的管理，实行过分严厉的控制固然不行。但也不能没有一定的控制措施，正确运用控制手段也是对教师管理不可缺少的方法。

因此学校管理工作应该坚持“以人为本”，建立各种奖励机制，调动教师的工作积极性，一是建立完善业绩考核办法，使工作量化、细化、目标化，二是将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优、评先的主要依据，三是建立合理的内部分配机制，加大奖惩力度真正体现多劳多得、优劳优酬激励有效劳动。

这种用制度管理人、约束人、教育人，这种人本化的管理是以共识和情感为基础的，对于主体意识突出的教师们将具有极大的感召力和影响力。约束能使人按要求去做，不放纵自己，不犯错误或少犯错误我们在约束的同时要从激励着手；争取人心，寓约束于激励中教师受到！尊重、信任和理解时，才会自觉遵守规章制度。总之，学校管理工作要重视人本管理。这样，对教师的管理才能获得成功。也只有对教师的成功管理，才能发挥、调动起教师的主动性、积极性和创造性才能做到人尽其才，才尽其用。

二、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

“百年大家，教育为本教育大计，教师为本”。要提高教育教学质量、教师的素质是关键，师资队伍建设是办学永恒的主题学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。

（一）营造学习氛围，倡导终身学习理念

现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师对教师提出了更高的要求。创建学习型团队成为学校的重要研究课题。因此要做好四个方面的工作：第一，开展“校本培训”，创设“促学”氛围。学校要发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，让他们上好观摩课、探讨课，做好教案设计、教材分析示范，以供广大教师学习借鉴。第二，鼓励“自学”，号召教师全程学习，做到工作学习化、学习工作化。通过教师自学弥补自己在知识、能力、观念等方面存在的缺陷或不足，积极提高自己，把学到的知识方法运用于教育教学实践，外化为能力。第三，积极搭台子、铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。

（二）开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力

有效的活动能凝聚人、激励人、鼓舞人。举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。大力鼓励教师进行教育教学改革积极探索更为有效的教学方法和管理方式。

（三）创设和谐环境增强教师的团队意识

一个团体如果离心离德，各自为政，就会成为“盘散沙”，失去战斗力。要把“以人为本”贯穿每项工作的始终，坚持轻“管”重“理”，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，形成良好的干群关系，通过文体活动、意见交流等形式，让教师之间加强了解、促进团结、增进友谊，创设和谐的工作环境，做到心中有他人、心中有整体、心中有大局从而提高整个队伍的凝聚力和战斗力。

三、深化教学改革提高教学质量

教学改革是提高教育质量的必由之路，是搞好学校教育管理的主流思想。因此，优化课堂教学，推进教学改革成了学校管理工作的重要部分。

（一）渗透与时俱进的教学理念

观念是行动的先导。现代化的教育、教学实践活动，需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育，就必须首先确立学生的主体地位。教学过程是师生相互交流的过程，通过师生交流、教学互动，深化学生学习的主动性让他们在研究性学习中成为学习的主人。

（二）形成与时俱进的教学方法

教师要下决心摒弃旧观念老教法，坚持以学生为主体，以问题为中心，优化教学过程，形成交流—互动式，启发—引导式、讨论—探究式、开放—发散式等新的课堂教学模式，从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。

（三）确立与时俱进的教学评价体系

“没有评价的教育是盲目的教育”。唯分数论的教学评价体系已非改不可了。我校建立了一个既有量化数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系。

四、建立与外界的联系，努力办好学校

在當今飞速发展的教育形势下学校应该是一个开放系统校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果，要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验。加强与上级领导的联系，取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。为了更好地实现学校的教育和培养目标，校长必须明确家、校合作的重要性并要与家长建立一种亲切、友好的关系。

学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，单纯从一方面达不到管理的目的，必须多管齐下，齐头并进，因此要不断探索科学管理的新经验，以科学发展观统领全局，促进学校整体工作的全面发展。