新媒体时代播音主持专业人才培养的理论与实践研究

徐舒涵

【摘 要】当前，处在多媒体语境和日趋白热化的国内外竞争格局重重压力之下的电视传媒终于重视起人才来了。这是一件好事，这意味着电视传媒在新媒体时代还有急起直追并战而胜之的希望。在新媒体时代，播音主持专业人才培养是电视传媒发展真正的制高点。

【关键词】新媒体；时代；播音主持；专业人才；培养；理论与实践

中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0191-01

在进入WTO大家庭后，赖以保护自我的有形的篱笆墙正被无形的游戏规则所取代；我们头顶的天空也正被一点点打开。因此，无论哪家电视传媒，要想持续发展，要想在今后日趋激烈的媒介竞争中立于优胜之地，甚至是保有一块立足之地，那么，它必须立即制定出科学的实际的人才战略。

一、专业院校对播音主持语言功力的培养

第一堂专业课该上些什么？第一堂专业课该如何上？先练习发声还是先纠正语音问题？全国数百所设有播音与主持艺术专业的院校，各有各的高招，各有各的门道，其中参差不齐。有高如中国传媒大学这般，引领播音主持专业理论和教学潮流的领军院校；也有为了生源盲目效仿，无专业师资可言的充数之旅。其中的利益关系暂且不论，单就教学本身，基本上唯“中国传媒大学”马首是瞻。然而树大必定招风，这么多的院校，这么多的专业教师，其实践经验各异、想法各异、教学的方法也不尽相同，其中出了些什么差错，不说自己领悟不够、积累不深，反过来抱怨《中国播音学》理论太深、写得不明；不是抱着对中国播音学理论添加、完善的态度，而是总想另辟蹊径、独树大旗，揭竿而起，标榜自己如何如何……诚然，《中国播音学》理论作为一门年轻的专业理论构成，确乎有太多的不完善之处，也因此需要全国数百所设有播音主持专业院校的专业教师，去不断地完善它、补充它，正所谓众人拾柴火焰高。

《中国播音学》作为理论构成，上承中国语言学，因此，在教学实施阶段，应根据艺术语言的规律特点来进行教学安排。探其缘由，我想这与发声的方法不同有关。这里所指的发声方法，是气流冲击声带形成声波之后声音所运行的线路不同，声音所进入的共鸣腔体不同所产生的效果。美声唱法要求声音从小腹直贯头顶形成声音的“柱体”效果，同时强调演唱吐字过程中元音的连贯性。美声唱法的演唱者从训练之始就将这种状态融进了日常生活的会话之中，后口腔始终保持着打开的状态，使声音进入头腔。由于有了声音的支撑，从而使整个口腔部位及唇舌得以放松。因此，即使在日常会话时依然保持着歌唱的状态，使其普通话语音显得较为标准。然而，也如周殿福先生所指出，美声唱法由于更多地注重声音的效果，在吐字方面产生“字包音”的现象。民歌演唱的方法则有所不同，其在注重声音的同时还要强调字音的清晰。从以上分析来看，我们在进行播音主持语言训练中时要综合两种唱法的优点：（一）从发声角度来说，我们应更多地借鉴美声唱法的整体感觉和状态要求（特别是后口腔的保持状态），使之成为我们日常会话时的常态；区别在于：歌唱艺术演唱时声音要进入头腔，充分利用头腔各部位的共鸣腔体；而播音主持语言的发声达到硬腭的位置时，转而向前，沿硬腭中纵线推出口外。（二）从吐字的角度来说，可以借鉴民族唱法吐字的控制过程，从而增加字音的清晰度和弹性。但要避免没有发声支撑的口部夸大的运动，使人看上去“满嘴都是字，满脸都是音”。

二、播音主持能力提升

（一）“对象感”的培养

翻阅很多专业书籍，对于“对象感”一词基本停留于解释状态：播音时或播音前，“要设想到观众的存在”，“可以想象你的观众、朋友就在你的面前”，甚至于“把摄像机假设成你的观众”等等各种各样的说法。对象感一词，大多是特指播音员或主持人在演播室、录音间不直接与受众产生交流、互动，而独自完成节目录制过程中所表现出的语言形态。

（二）稿件有声语言表达

稿件有声语言表达是一项语言创作活动，播音员主持要用有声语言将稿件内容表达出来。播音员主持人在与受众交流时，使稿件中的情境充分再现，进而传递出稿件的真情实感，这样的表达才能被受众所接受。稿件有聲语言表达是一项需要高度集中注意力的工作，需要充沛的精力和体力来支撑，需要排除干扰，全神贯注，把全部精力都倾注其中，把稿件所叙述、描写、评论的一切作为亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历，进入具体的事件和场面中去，不能袖手旁观、闭目塞听。置身其中，并不是“忘乎所以”，而是设身处地寻获现场感，同时感受现场的环境、气氛等。在稿件有声语言表达中，播音员主持人虽然不同于戏剧中的“我就是”，但应该有“我就在”的心态，这对于“根据稿件需要处在想象之中”极有帮助，对于掌握既区别于“扮演”又区别于“客观叙述”的度，也是很有好处的。

三、结语

为此，新媒体时代播音主持专业人才培养，要制定出科学合理实用的人才策略，实现人才的培养与可持续发展战略。

参考文献：

[1]张颂.广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究 [M]. 北京：北京广播学院出版社 ，2001：46-92.

[2]王睿.我国播音主持艺术专业本科培养模式探究 [D]. 开封：河南大学 ，2011：9.