推进创新创业教育和服装制版与工艺专业教育相结合

陈莉芳

【摘 要】随着我国经济的快速发展，各大高校的教育模式有了巨大的转变。而就目前情况来看，我国的大部分高等职业院校的服装制版和工艺专业的学生都没有做到与时俱进，对创新创业缺少认知。如何发挥专业特长，进而对服装制版与工艺专业进行创新创业，是服装专业学生所面临的紧迫问题。本文就教学思想、教学内容、师资团队、规制、教学方式等积极开展创新创业教育和服装制版与工艺专业教育的有机融合。

【关键词】创新创业；服装专业；结合

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0184-01

当前我国高等职业院校的服装制版和工艺专业教育，并没有真正认识到创新创业的重要性。但是倘若高等职业院校能够将创新创业教育与服装制版和工艺专业教育有机融合，紧抓专业特征的创业因素，通过将两者有机融合培育学生们的创业精神和创造技能，进而有效地提升高等院校培育人才的效率。

一、创新创业教育和服装制版与工艺专业教育的概述

（一）创新创业教育的概述

创新创业教育是指把创业教育、创新教育和专业教育进行融合，相关教育人员使用新型的教育方法，帮助学生进行自我反省，定制未来发展计划，最终培育学生的创造技能和创业精神。通过创新创业教育，不但满足了我国经济社会的发展需求，也丰富了教育方法，有效地提升了高等职业院校的教育品质。

（二）服装制版与工艺专业教育的概述

高等职业院校想要提升服装制版与工艺专业教育品质，就必须认识到创新 创业的重要性。要以我国的经济社会发展需求为依据，对创新创业教育思想进行转变，转变学生们把服装公司当作创业的错误思想。多样化是当前的创业特征，无论是新公司的成立，还是老公司的改革，都属于创新创业。在现在的高职服装制版与工艺教育中，都是让学生们进行自主地选择职业，而忽略了培育学生的自主创业观。现在需要高等职业院校对这种传统的创业教育思想进行更新，将专业知识当作创业的基点，并且将创新创业教育思想与服装制版与工业专业教育相结合。具体做法为：在设计培育人才计划时将创新创业教育与专业教育相结合思考，在思想上相互交融，相互配合，以服装制版与工艺专业特征为依据，将创新创业教育无形地融进服装制版与工艺专业教育中，进而提升学生们的服装制版设计、工艺水准。

二、创新创业教育和服装制版与工艺专业相结合的方法

（一）将教育思想相融合

教育思想嚴重影响着教育品质，科学合理的教育思想能够有效地提升服装制版与工艺专业教育的品质，并且我国也出台了一系列的政策支持大学生创新创业教育，而作为高等职业院校，在进行教育活动时，要时刻谨记教育宗旨，要了解到素质教育是创新创业教育的核心，其目的是培育学生的创造技能、创业精神和应用能力，最终培育学生的综合素养。

（二）将教育内容相融合

高等职业院校在设计服装制版与工艺专业课程时，必须要以当前社会发展需要为依据，以专业知识为基点把创新创业教育与专业科目相结合，培育高素养的专业人才。创新创业教育的实行，需要通过一些教育课程来进行呈现。相关教育人员也要对创新创业教育和专业教育的融合进行探索，研究出新型教育方法，并以高职教育的特征为依据，巧妙地设计专业素养课程、职业技能课程和专业延伸课程，创建多样化、全面化的教育系统。

（三）创建完善的运转规制

就目前情况来看，高等职业院校必须创建一个健全的创新创业和工业专业教育相融合的教育管理系统。教育关系系统的缺失导致高等职业院校缺少凝聚力，因此高等职业院校必须要重视加大财力物力的投入力度，以教育方法为核心，创建健全的、科学的管理系统。

（四）增强师资团队力量

创建一支“职业素养高、应用技能强”的师资团队，要求师资团队的专业构造多样化。当前，我国的高等职业院校普遍缺少专门的创新创业师资团队，大部分老师对创业教育和创新教育的认识都比较片面，这也是阻碍创新创业教育展开的主要阻力。所以高等职业院校必须要对外招聘专业人才，对内培育相关教育人才的职业素养，创建一支高素养的专业教师团队。

（五）完善教育设施

随着我国经济的快速发展，各所高职院校已经意识到创新创业教育的重要性，因此创新创业实训场地也逐步建立，但是因为一些因素的限制，学校中的教学设施还不够健全，进而严重地影响了实训场地的作用。所以，各所高等职业院校必须要加大力度完善教育设施，以更好地培育学生们的创业精神和创造技能。此外，在条件允许的情况下，学校还可以通过校企合作的方式，增进学生对相关知识的掌握。

三、结束语

综上所述，随着我国经济的快速发展，各所高等职业院校已经开始认识到创新创业教育的重要性。把创新创业教育与服装制版和工艺专业教育相融合是一种新型的教育思想，需要学校根据实际情况使用相应的教育方法，进而培育学生们的创业精神和创造技能，最终为我国的经济发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]任丽红.高等院校服装专业学生创业教育现状及问题研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2018，29（1）：60-62.

[2]程宝华.应用型本科院校大学生创新创业教育研究[D].山东师范大学，2016.

[3]陈旭艳，王业宏，张敏.服装专业学生的创业教育[J].纺织教育，2017，25（5）：38-57.