基于幼儿健康成长的幼儿园环境建设刍论

张莉

摘 要：幼儿园要为幼儿创设良好的学习环境，这种学习环境既包括外部环境，也包括内部环境。要结合幼儿的生活、学习需求创设环境，让幼儿感到舒适、安全。教师要引导幼儿共同参与环境建设，提升幼儿的综合能力。

关键词：环境建设;幼儿教育;参与;创设;舒适;安全

中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0067-01

幼儿园是幼儿生活和学习的地方，良好的环境可以让幼儿爱上幼儿园，从而更好地融入集体。因此，幼儿园除了要创设良好的硬件环境外，还要创设良好的软件环境，为幼儿的健康成长和全面发展提供保障。本文从以下三方面对幼儿园环境建设进行论述。

一、要明确开展环境建设是为了谁

在开展幼儿园环境建设时，一些教师走进了误区，认为幼儿园只要窗明几净，具有美感就算达标，于是照着自己的审美标准去布置教室。结果是教室布置得很好，幼儿却不觉得舒适;环境很美，幼儿却感受不到这种艺术的美感。这是为什么呢？就是教师布置的环境不符合幼儿的身心特点。因此，要开展环境建设，就要了解幼儿的身心特点，以适应幼儿的成长需要。

例如，幼儿对安全感的需求比较强，他们喜欢布、绒等温暖、触感好的材料，不喜欢冰冷的材质。因此，教师在布置教室时，要多采用布、绒等材料，尽量不用金属、玻璃等材质。使用不适合幼儿的材料布置教室，会增加各种安全隐患。此外，教师要意识到，幼儿好奇心强，他们有时喜欢咬教具和玩具，因此在为幼儿准备教具和玩具时，一定要采用无毒无害的材料。幼儿喜欢活动，喜欢探索，为了避免幼儿受到意外伤害，在布置教室时，一定要把尖锐的物品用棉花、泡沫等包裹起来，这样，即使幼儿在玩耍的过程中撞上了也不会发生意外。教师在布置教室时，还要考虑幼儿的身高，如在设计书架时，一定要让幼儿够得着。教师一定要明确，开展幼儿园环境建设，是为了能够让幼儿有舒适的生活和学习环境。

二、要明确开展环境建设是为什么

在开展幼儿园环境建设的过程中，部分教师认为环境建设就是指硬件环境。实际上并非如此，环境建设既包括硬件环境，也包括软件环境。幼儿园硬件环境包括教学设施、教具、玩具等物质层面的东西，软件环境则包括学习氛围、学习规则、校园风气等精神层面的东西。只有优化软环境建设，才能让幼儿感受到他们是被认可的、被喜欢的。在这样的环境中，幼儿才会愿意接受教师的引导，才会愉快地学习和游戏。

例如，教师在布置教室时，可利用富有童趣的字体写上“欢迎你来到我们的大家庭”，并读给幼儿听。这样，幼儿会感受到老师特别欢迎他们的到来，还会感受到亲切和温暖。在幼儿活动室，教师可贴上童话图片，营造童话氛围。幼儿喜欢童话故事、童话人物，这些图片能将他们带进自己熟知的童话世界。在这样的环境中，幼儿思维活跃，热情高涨，还会表演和讲解童话故事并与同伴们一起分享。在玩游戏的时候，会有一些废纸、废旧的玩具、道具等，教师可以在丢垃圾的地方画上卡通图片，让卡通人物说：“把废旧物品丢到垃圾桶里的孩子才是好孩子哦！”在幼儿园环境建设中，教师可利用有趣的符号、文字、图片等，引导幼儿了解各个区域及其功能，让幼儿知道在各个区域可以做什么。这样的环境建设，既能让幼儿感受到友好的气氛，又能得到必要的引导。教师一定要明确开展幼儿园环境建设，是为了幼儿的健康成长。

三、要明确开展环境建设需要幼儿的参与

幼儿园环境建设需要教师与幼儿共同参与，这样做，既能了解幼儿的需求，知道幼儿需要什么样的环境，又能提高幼儿的实践能力，还能使幼儿意识到幼儿园是他们生活和学习的地方，他们是幼儿园的小主人，要融入到幼儿园的建设中，通过劳动把幼儿园建设成自己喜欢的样子。这样，幼儿园才能成为幼儿喜欢的地方，才能成为幼儿成长的乐园。

例如，有些幼儿在进入幼儿园后，会因为比较暖和而脱下外衣，并随手把外衣放置在地上，堆在一起。教师可引导幼儿思考：这样放置外衣，在需要外衣时，容易找到吗？随手乱放，会不会拿错，或者弄坏外衣呢？教师的提问，引起了幼儿们的思考，他们想到家里都有衣橱，妈妈会分门别类地放置外衣。教师可引导幼儿思考，我们能不能用自己的双手，利用废旧物品做衣橱呢？幼儿们认为这个主意好。于是，教师可以引导幼儿利用PVC泡沫板制作属于他们自己的小衣橱。教师可引导幼儿丈量放衣橱的空间，设计衣橱的造型，为衣橱喷涂喜欢的颜色，在衣橱外面贴上自己喜欢的标志。通过教师的指导，幼儿们制作出属于自己的小衣橱。因为衣橱是自己的，所以幼儿们使用起来格外珍惜。有了自己的衣橱，幼儿们养成了进幼儿园后脱下外衣顺手放在衣橱里的良好习惯。

总之，幼儿园要为幼儿创设良好的学习环境，这种学习环境既包括外部环境，也包括内部环境。教师要结合幼儿的生活、学习需求创设环境，让幼儿感到舒适、安全。要利用有趣的符号、文字、图片等营造良好的文化氛围，让幼儿感受到他们生活的环境是友好的、有序的。要引导幼儿共同参与环境建设，提升幼儿的综合能力，促进幼儿健康成长。

参考文献：

[1]汤志民.幼儿园环境创设指导与实例[M].上海：华东师范大学出版社，2012.

[2]馮静.幼儿园室内环境创设策略研究[J].鞍山师范学院学报，2013（05）.